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卯怎么读,卯足劲是什么意思解释 校园暴力的主要表现是什么意思,校园暴力表现在哪几个方面

  校园(yuán)暴力(lì)的主(zhǔ)要表现是什么意(yì)思,校园暴(bào)力表现在哪几个方面是校园欺凌(líng)不一定在校园内发(fā)生(shēng),放学(xué)后同学间的欺负行(xíng)为也算(suàn)在内(nèi)的。

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校园暴力的(de)主要表现是什(shén)么意思,校园暴力表现(xiàn)在哪几个方面

  校园(yuán)欺凌不一(yī)定在校园内发(fā)生(shēng),放学(xué)后同学间的欺负(fù)行为也算(suàn)在内(nèi)。

  其(qí)主要表(biǎo)现是身体强壮的(de)学生欺负弱小的学生,令(lìng)其在心灵及肉体上感到痛苦。

  校园欺凌通常都是重复(fù)发生(shēng),而不是单一的偶发事(shì)件(jiàn)。

  有时是(shì)一(yī)人欺负一人;

  有时(shí)集体欺(qī)负一人。

  通常欺凌者(zhě)不觉得自己(jǐ)有错,而且受害者怕(pà)事,默默承受而不敢(gǎn)反抗和告发欺凌者。

  因此,恶(è)性(xìng)循环(huán)导(dǎo)致受害者的身心(xīn)深受煎(jiān)熬。

  校(xiào)园欺(qī)凌的形式(shì):

  1、肢体欺凌

  推撞、拳打脚(jiǎo)踢(tī),扇打以及抢夺(duó)财物等(děng),是容易察觉欺凌形式(shì)。

  2、言(yán)语欺(qī)凌

  当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等,是不(bù)容(róng)易察(chá)觉的欺(qī)凌形式(shì)。

  3、社(shè)交欺凌

  孤立、杯葛以及令其身边没有朋(péng)友等,是不容易察(chá)觉的欺凌形式。

  4、网络欺凌

  在网(wǎng)络发表对(duì)受害者不利的网络言论、曝(pù)光隐私(sī)以及对受害者的照片进(jìn)行(xíng)恶搞(gǎo)等,是(shì)容易察(chá)觉欺凌形式。

  扩展(zhǎn)资(zī)料:

  相关治理方案:

  1、北京解决校园(yuán)欺凌

  2018年(nián)7月5日北京为(wèi)解(jiě)决校园(yuán)欺(qī)凌(líng),教(jiào)育部(bù)首先发(fā)布(bù)北京市中小学欺凌(líng)治理方案公布:发生校园欺凌须限时上报。

  在教育部等部(bù)门发布的《加强中小学生欺凌综合治理方(fāng)案》中要求,学校在启动(dòng)调查处(chù)理程序(xù)10日(rì)内须完成(chéng)调查(chá),而(ér)在此次(cì)北京市(shì)各区公布(bù)的实(shí)施方案(àn)中,除了对调查时间有(yǒu)要求外,对于事(shì)件的及时上报也做出了严格的时(shí)间要求。

  2、10分钟内(nèi)须向(xiàng)上级部门(mén)口头(tóu)汇报

  例(lì)如北京(jīng)市东城区在实施方案中明(míng)确(què)提出,如发生欺凌事件,各校要(yào)在10分钟内向上级(jí)单位进行口头汇报,2小(xiǎo)时内(nèi)递交详细文字材料并(bìng)随时汇报工作进展。

  3、情(qíng)节严重学校(xiào)直接与司(sī)法(fǎ)部(bù)门(mén)对接(jiē)

  与东城区类似,海淀区(qū)除了要求30分钟(zhōng)内口头上报区教委外,对(duì)于情节较为严重的(de),还要求学校(xiào)要与(yǔ)属地派出所、司法等部门进行对接。

校园暴力的表现有哪些

  校园(yuán)暴力的表现(xiàn)具体(tǐ)如下:

  1、叫受害者侮辱性绰号;指责受害(hài)者无用。

  粗言秽(huì)语、喝(hē)骂(mà);

  2、对受(shòu)害者的重(zhòng)复的物理攻击,身体或物件。

  拳打脚踢、掌(zhǎng)-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头(tóu)发;

  3、干涉受(shòu)害者的个人财产(chǎn)、教(jiào)科书、衣裳等,损(sǔn)坏,冲没或通过他们嘲(cháo)笑受害者(zhě);

  4、欺凌者明显(xiǎn)地比受害者强,而欺凌是在受(shòu)害(hài)者(zhě)未能保护自己的情况下发(fā)生;

  5、传漏租播关卯怎么读,卯足劲是什么意思解释于受害者的(de)消极谣(yáo)言和闲话;

  6、恐(kǒng)吓、威(wēi)迫(pò)受害者做他或(huò)她不想要做的散搜纳(nà),威胁受害者跟随命(mìng)令;

  7、让受害者(zhě)遭遇麻烦,或令(lìng)受害者招致处分;

  8、中伤、讥(jī)讽、贬抑(yì)评论(lùn)受害(hài)者的(de)体貌、性取向、宗教、种(zhǒng)族、收入水平、国(guó)籍、家人或其他;

  9、孤立、排挤受害者;

  10、敲(qiāo)诈:强索金钱或(huò)物(wù)品;

  11、画(huà)侮辱画;

  12、网上欺凌(líng),即在网志或论(lùn)坛上(shàng)发(fā)表具(jù)有人身攻击成份(fèn)的言论。

  【法律依据】:

  《中华人民共和(hé)国民法(fǎ)典》第一千二百条

  限制民事行为能力(lì)人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受(shòu)到人身损害,学校或(huò)者(zhě)其他教育机构未尽到(dào)教育(yù)、管理职责的(de),应当承担侵权责任(rèn)。

  第一千(qiān)二百零一条(tiáo)

  无民(mín)事行为能力人或者限(xiàn)制民(mín)事(shì)行(xíng)为能力人在幼儿园、学校(xiào)或者其他(tā)教育机构学习、生活期间,受到幼(yòu)儿园、学校(xiào)或者其他教育机构以外的第三人人身损(sǔn)害的,由(yóu)第三人承(chéng)担侵卯怎么读,卯足劲是什么意思解释(qīn)权责任;幼儿(ér)园、学校或者(zhě)其他教育机构未尽到管理职责的,承担相(xiāng)应的补(bǔ)充责任。

  幼儿园(yuán)、学校(xiào)或者其他教育机(jī)构(gòu)承担补充责任后,可(kě)以向第(dì)三人追偿。

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