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　　1、文(wén)献法

　　文献(xiàn)法(fǎ)是一种(zhǒng)既陈(chén)旧，又赋有生命力(lì)的(de)科学研(yán)讨办法(fǎ)。

　　不(bù)管哪一(yī)种社(shè)会活动想要(yào)留下永久的痕迹都离不开各种文献。

　　人类活动与知道的无限性和个别生命与知道的(de)有限性(xìng)的对立(lì)，决议了咱们在研讨逝去(qù)的事实(shí)时(shí)有必要借助于文献。

　　2、比(bǐ)较研(yán)讨法

　　作为(wèi)一种思想(xiǎng)办法，比(bǐ)较(jiào)研讨贯穿于教育研讨的全过程(chéng)。

　　不管在科学实(shí)验的过程中，或是在理论研讨中，比较研讨(tǎo)都是不可(kě)或缺的(de)基(jī)该办(bàn)法。

　　3、概括综合法

　　概括综合法的根本办(bàn)法有两种。

　　一种是(shì)实例法，借助于(yú)给出的一组输入/输出实(shí)例逐(zhú)渐导出适于(yú)一(yī)类(lèi)问题的程序；

　　另(lìng)一种是“轨(guǐ)道”法，经过所给实例的履(lǚ)行(xíng)轨道，逐渐导出程序。

　　4、实证研讨法

　　其依据现有的科学理论和(hé)实(shí)践的需(xū)求，提出规划，使用(yòng)科(kē)学仪(yí)器(qì)和设备，在天然条(tiáo)件下，经(jīng)过有意(yì)图有(yǒu)步骤地操(cāo胡服骑射的故事及启示感悟，胡服骑射的故事告诉我们什么)作，依据调查、记载、测定与此相(xiāng)随同的现象的改(gǎi)变来(lái)确认条件与(yǔ)现象之间的因果(guǒ)联系。

　　5、定量分析法(fǎ)

　　经过定(dìng)量(liàng)分析法(fǎ)可以使人们对研讨目(mù)标(biāo)的(de)知道进一步准(zhǔn)确化，以便愈加科学地提醒(xǐng)规则，掌握实质，理清(qīng胡服骑射的故事及启示感悟，胡服骑射的故事告诉我们什么)联(lián)系，猜测事物的发(fā)展趋势(shì)。