音读训读的(de)解释是什么，音读(dú)训读(dú)的解释是问什么是(shì)音读(dú)？什(shén)么是训读？答简单来说(shuō)，每个(gè)汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的(de)。

　　关于音读训读的解释是什么，音(yīn)读(dú)训读的(d一本书多重，一本书多重有一斤吗e)解(jiě)释以及音读训读的(de)解释是什么，音读训读的解释(shì)和(hé)意思，音读训读的解(jiě)释，音读(dú)训读对照表，音读和训读是什么意(yì)思(sī)等问题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知识：

音读训(xùn)读的(de)解释(shì)是什么，音读训读的解(jiě)释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的(de)读音，按照(zhào)这(zhè)个汉字从中国传入日本的时候的读音

　　来(lái)发音(yīn)。

　　根(gēn)据汉(hàn)字传入的时(shí)代(dài)和来源(yuán)地的不(bù)同，大(dà)致可以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉(hàn)字的发音和现(xiàn)代(dài)汉语中同一汉字

　　的发(fā)音已经有(yǒu)所不(bù)同了。

　　“音读(dú)”的词(cí)汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按(àn)照日本(běn)固有的(de)语言

　　来(lái)读(dú)这(zhè)个汉(hàn)字(zì)时(shí)的读法。

　　“训读”的(de)词(cí)汇多是表达日本固有事(shì)物(wù)的固有词汇等。

　　有一本书多重，一本书多重有一斤吗不少(shǎo)汉字具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训(xùn)读(dú)：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是(shì)什(shén)么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉(hàn)字的一种(zhǒng)发音(yīn)方式，是使(shǐ)用该(gāi)等(děng)汉(hàn)字之日本固(gù)有同义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的形和(hé)义，不采用汉(hàn)语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语(yǔ)中按(àn)照日语对(duì)汉语的(de)译音(yīn)读(dú)出来，叫音(yīn)读(dú)同一(yī)个汉字在日语(yǔ)中可能(néng)有不止一(yī)种读(dú)法，是由于其在不(bù)同时期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当时汉字(zì)的发音。

　　每个汉字一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音友慎春(chūn)读(dú)”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种以(yǐ)上的“音读(dú)”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　日(rì)语和韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在(zài)日语里(lǐ)，训读（训読）是以日语固有的发(fā)音来读出汉(hàn)一本书多重，一本书多重有一斤吗字(zì)，与该汉(hàn)字(zì)本(běn)身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大(dà)的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代“韩(hán)语不(bù)存在训读”。

　　但近代以前曾有乡(xiāng)札、吏(lì)读、口诀等类似日本万(wàn)叶(yè)假名的标记法存在(zài)，充分利用这(zhè)些汉(hàn)字(zì)的训读。

　　使用类似(shì)于和训（日本的训读）的韩(hán)训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味着相关“汉语(yǔ)传入以(yǐ)前(qián)的朝(cháo)鲜的(de)孝哪固有语”的(de)韩(hán)训。

　　现如(rú)今除了在语言(yán)学与语源论等进行讨论以(yǐ)外，日(rì)常言语(yǔ)已经(jīng)不再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例外存(cún)在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意(yì)思为“海角”，“钊”读(dú)作(zuò)“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本来的意思，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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