生乎吾(wú)前(qián)其闻道(dào)也固先乎(hū)吾翻译句(jù)式(shì),生乎(hū)吾前其(qí)闻(wén)道也固先乎(hū)吾翻译成现代汉语是这句话的意思(sī)为生(shēng)在我(wǒ)前面,他懂得(dé)道理本来(lái)就早(zǎo)于我的(de)。
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生乎吾前其(qí)闻道也固(gù)先(xiān)乎吾翻译句式,生乎吾前其闻(wén)道也(yě)固(gù)先(xiān)乎(hū)吾(wú)翻(fān)译成现代(dài)汉语
这句话(huà)的意思(sī)为生在我前(qián)面,他懂得道理(lǐ)本来就早于我。出自韩愈(yù)的《师说》,本文中,小编整理(lǐ)了这篇文(wén)言文的(de)相关(guān)知识,快来看看吧!
《师说》创作背景《师(shī)说》大约是作(zuò)者于(yú)贞元十七年至十八年(nián)(公元801—公元802年),在京任(rèn)国子监四(sì)门博士时所作(zuò)。
作者到国子监上任后(h80寸电视机长和宽大概是多少厘米的,80寸电视的长和宽分别是多少厘米òu),发现科场黑暗,朝政(zhèng)腐败,吏制弊端重重,当时的上层社会(huì),看不(bù)起教书之(zhī)人。
在士大夫阶层中(zhōng)存(cún)在着既(jì)不愿求(qiú)师(shī),又“羞于为(wèi)师(shī)”的观念。
作(zuò)者借(jiè)用回答李蟠的(de)80寸电视机长和宽大概是多少厘米的,80寸电视的长和宽分别是多少厘米提问撰写这篇文章,以澄清人(rén)们(men)在“求(qiú)师”和“为(wèi)师”上的模糊认识。
《师说(shuō)》作者(zhě)简介《师(shī)说(shuō)》大(dà)约是(shì)作者于贞元十(shí)七年至十(shí)八(bā)年(公(gōng)元(yuán)801—公(gōng)元802年),在京任国子监四门博士时所作。
作者到国子(zi)监上(shàng)任后,发现科(kē)场黑(hēi)暗,朝政腐败,吏制(zhì)弊端重重,当时(shí)的上(shàng)层社(shè)会,看(kàn)不(bù)起教书(shū)之人。
在士大(dà)夫阶层中存在(zài)着既不愿(yuàn)求师,又“羞于为师”的(de)观(guān)念。
作者借用回答(dá)李蟠的提问撰(zhuàn)写(xiě)这篇文章,以澄清人们在“求师”和“为师”上(shàng)的(de)模(mó)糊认识。
生乎吾前其闻道也固先乎(hū)吾是什么句式
“生乎吾(wú)前(qián),其闻道也固(gù)先乎吾”这句话中有两处介宾结构状语后置。
1、生乎(hū)吾前:在(zài)我之前出生。
将“带郑乎(hū)吾(wú)前(在我之(zhī)前)”这个状语(yǔ)放在谓语动(dòng)词“生(出生)”的后面,是文言文常见的“状语余行局后置”。
2、先乎吾:比我早。
同样(yàng)是将“乎(hū)吾(比(bǐ)我)”这个状语放在谓语形(xíng)容词“先(xiān)(早)”的后面。
文言文的状语并不(bù)是(shì)一定要后置的,但是(shì),有一种状语必定(dìng)后置,那就是(shì)介(jiè)宾结构作状(zhuàng)语。
我们知道,状语(yǔ)是(shì)用来修(xiū)饰、限制谓语动词或形(xíng)容词的,表(biǎo)示谓语(yǔ)中(zhōng)心词的状态、方(fāng)式、时间、处所(suǒ)或(huò)程度。
表示状态、程度时,一般不需要用(yòng)介词“介(jiè)入(rù)”某个对象,如“强烈(liè)地”、“高兴地”就可以。
但表示方式、时间、处所时,往往需要用介词来引入对象,如(rú)“在哪里”、“于哪天”、“用什么”。
其中的“在”、“于(yú)”、“用”是介词(cí),后面是介词引入的对(duì)象,属于(yú)介词(cí)的宾语。
竖让这样的(de)结构叫“介宾结构”。
文(wén)言文凡是介宾结构都要放在谓语(yǔ)中心(xīn)词的后面。
如“在市(shì)场上买的”,表述为“购于市”;“用道理劝说他(tā)”,表(biǎo)述为“晓(xiǎo)之以理”。
乎,作介词时(shí),意义相当于:于(yú)、在(zài)。
其实,现代汉语也有状语后置的情(qíng)况,例如问题中的例子,也可以说成“生在(zài)我之前”;“早于(yú)我”。
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了