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社戏主要内容概括及中心思想50字，社戏,的主要内容怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论这(zhè)门课程是医学基础课基础课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要(yào)的(de)几门科(kē)目是解剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要(yào)重点(diǎn)攻克(kè)对于(yú)解(jiě)剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本上(shàng)好解剖(pōu)实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再(zài)去(qù)理解一(yī)些结构和功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多的(de)。

　　关(guān)于怎样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这门(mén)课(kè)程以(yǐ)及(jí)怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论，怎样学好护理学导论这(zhè)门(mén)课程，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学专业，怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)300字等问题，小(xiǎo)编(biān)将(jiāng)为你整(zhěng)理以下(xià)知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论(lùn)这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要(yào)的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂(guà)科(kē)”人数最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实习(xí)限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认识(shí)了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些(xiē)人社戏主要内容概括及中心思想50字，社戏,的主要内容体(tǐ)的机能。

如(rú)何学(xué)好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了(le)背(bèi)书以外(wài)，还(hái)要强调实(shí)习课(kè)，护理专业(yè)的解剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极(jí)有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概(gài)念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要(yào)多记(jì)多(duō)看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些(xiē)人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报(bào)名参加成(chéng)年(nián)人(rén)自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护理专业还(hái)是挺不(bù)错的呀，未来的就业前景也(yě)是相(xiāng)当的(de)广阔，要知道现在(zài)护理专业已经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是说(shuō)未(wèi)来(lái)的很长(zhǎng)一(yī)段时(shí)间(jiān)，这个专业都会被(bèi)重(zhòng社戏主要内容概括及中心思想50字，社戏,的主要内容)点扶持，现在我们国家的护士还(hái)是比较少的(de)，数(shù)量是(shì)远远不够的。

　　特别是(shì)最近这几年来(lái)，又出现了(le)很多特殊型(xíng)的护理职业，比如说家庭护(hù)理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以说护理专业(yè)毕业(yè)的(de)大(dà)学本科生在很多医院(yuàn)都是非常抢手的(de)，未来(lái)肯(kěn)定会成为(wèi)一个(gè)香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去选择护理专业，那么(me)你本身必须要特别的热爱(ài)这个行(xíng)业，另外(wài)就(jiù)是你必须要是一个特别有爱心(xīn)，非(fēi)常有责任(rèn)心，平(píng)时也是(shì)比较细心的(de)一个人。

　　在平(píng)时的生活当中(zhōng)大家一(yī)定要培养出严谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业(yè)，我们都必须(xū)要付出全(quán)部的精力，这(zhè)样我们在(zài)这个(gè)专业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生理、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以及(jí)药(yào)理，也(yě)是最难的(de)几门(mén)，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标(biāo)本(běn)。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了(le)，这(zhè)两门(mén)课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也(yě)就很容易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名(míng)词(cí)，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态(tài)的(de)器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解释一(yī)些人体的机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很(hěn)多(duō)微妙而又神(shén)奇(qí)的功(gōng)能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的(de)传导等(děng)等(děng)。

　　信(xìn)手拈来，都(dōu)那么的(de)精(jīng)巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的(de)过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很(hěn)多(duō)机制尚未(wèi)研究清楚，只能推断是(shì)怎样(yàng)的情(qíng)形，或者就一个现象存在好多种流行的解释，这无疑(yí)增加了学习(xí)的困难。

　　生化是(shì)北医(yī)的头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校(xiào)内外(wài)。

　　生化主要(yào)是介绍人体内一些物(wù)质(zhì)与能量的代谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉(shè)及十几二十种物质，还(hái)要记住(zhù)每一步发生的(de)器官以(yǐ)及发(fā)生的条件，想(xiǎng)要记得准确而且完整非(fēi)常(cháng)困难。

　　可以自(zì)己编一些(xiē)歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人体(tǐ)八种(zhǒng)必(bì)须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头(tóu)法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相对容易(yì)记忆的话“一两色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖(lài)氨(ān)酸、蛋(dàn)氨酸、缬(xié)氨(ān)酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的(de)名词整合(hé)到(dào)了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门(mén)课程也(yě)是让人(rén)头疼的一(yī)门。

　　因(yīn)为药(yào)物的名字都是外(wài)文(wén)翻译的，只(zhǐ)是(shì)些无意义生僻字的(de)堆(duī)积，又长又(yòu)难，不容易(yì)背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容非常(cháng)系统(tǒng)而有条理(lǐ)，没有琐碎的(de)知识点(diǎn)。

　　以药(yào)物的(de)不良(liáng)反应(yīng)为例(lì)，总论中指出，不良反应(yīng)包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指(zhǐ)“与(yǔ)用药目的无关，而(ér)对人体产生不利甚至(zhì)有害(hài)的反应”。

　　在(zài)各(gè)论(lùn)中，每一类乃至每一种药(yào)物都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞(zhì)剂具(jù)有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢(màn)传导的作(zuò)用。

　　这些(xiē)作用(yòng)如果符(fú)合治(zhì)疗目的，就(jiù)是治疗作用；如果不符(fú)合(hé)用药目的，就成了(le)对用药者不利的不良反应。

　　护(hù)理(lǐ)学专业课(kè)。

　　进入(rù)护(hù)理(lǐ)学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单(dān)的中药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可以(yǐ)在临(lín)床传(chuán)授给(gěi)患者(zhě)，对自己而言也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按(àn)压(yā)鼻翼两(liǎng)侧的迎(yíng)风穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓解鼻(bí)塞的症状；痛(tòng)经的时(shí)候(hòu)，按(àn)压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识(shí)非(fēi)常(cháng)实(shí)用，我们平时(shí)身体有些许不(bù)适的时候，也可以实地操作一下(xià)，简(jiǎn)单且有(yǒu)效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍(shào)经典(diǎn)的(de)商务(wù)礼仪，如(rú)何得体(tǐ)地(dì)待(dài)人(rén)接物，站(zhàn)立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪容仪(yí)表(biǎo)等等，课程(chéng)不(bù)仅限于课堂讲授(shòu)，还(hái)包括大量的实习课(kè)。

　　同学们分小组练(liàn)习(xí)或(huò)者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推药车行(xíng)走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时(shí)，首先应该冷(lěng)静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰(xī)的解释(shì)。

　　如(rú)果不(bù)能解(jiě)决，及时找领导处(chù)理，原则是不(bù)能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实(shí)不是推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首先留(liú)出一段时间让患(huàn)者情绪冷静下(xià)来；其次领导出面会使得患者有被重视(shì)的感觉(jué)，也(yě)会重新审视自己(jǐ)的行为，从解决问题(tí)的目(mù)的出发(fā)，更好的缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且都非常的(de)有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期(qī)末(mò)考试也不为难(nán)大(dà)家(jiā)，都能轻松通过，所以是大学期间难得的(de)让(ràng)同(tóng)学满意的优质课程。

　　除(chú)了(le)上面提到的(de)相对(duì)轻(qīng)松的(de)课程外，护理学院开设(shè)的重(zhòng)头课，护理学基(jī)础、内科(kē)、外科、儿(ér)科(kē)、妇(fù)科护理学(xué)其实是跟医(yī)学(xué)基础课(kè)一样的，让人丝毫也(yě)不(bù)敢怠慢(màn)。

　　护理学(xué)基(jī)础是一门(mén)理论(lùn)联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接(jiē)待病人，如何填写各种表单(dān)，如何写护(hù)理病(bìng)历，以(yǐ)及患者(zhě)住院期间(jiān)可能(néng)会实施的各种护理操(cāo)作：急救护理、输(shū)血与输液(yè)、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对(duì)于刚入(rù)院的患(huàn)者就(jiù)涉及(jí)到如何与患者沟(gōu)通，建立(lì)良好的(de)护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非(fēi)语言性沟通(tōng)，可见(jiàn)语(yǔ)言沟(gōu)通对于信息(xī)传(chuán)达的作用(yòng)并没有我们想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通(tōng)包括(kuò)肢体(tǐ)语言、表情、声(shēng)调、语速(sù)等等。

　　像触摸(mō)就是一种(zhǒng)非常好(hǎo)的关怀方式，当患者身(shēn)体、心理痛(tòng)苦的时候(hòu)，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她(tā)的(de)手，会起到意想(xiǎng)不到的(de)效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如何建(jiàn)立(lì)良好的(de)护患关系(xì)，建立怎样的护(hù)患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是(shì)说替患者准备好(hǎo)一切，尽量满足患者的要(yào)求，就能称之(zhī)为优秀的护理人(rén)员。

　　在患者(zhě)完全不能自(zì)理的时(shí)候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但(dàn)只要患者(zhě)还具备一定的自(zì)理能(néng)力，就应该充分调(diào)动其积极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱(tuō)护理、回归(guī)社会、提(tí)高(gāo)生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学(xué)，这四门课(kè)程都(dōu)会(huì)有每(měi)周一次临(lín)床(chuáng)见习的机会，大致内容是上午(wǔ)在病(bìng)房参观学习，看看医生(shēng)护士的(de)工作流程、病房环(huán)境(jìng)，以及各种疾(jí)病(bìng)的临床表现，对特别典型或者罕(hǎn)见的病例(lì)要主动与病人交(jiāo)流，同时完成一份护(hù)理病历(lì)；下(xià)午要聚在一起(qǐ)讨论(lùn)上午问诊过的(de)病例(lì)，提出恰当的护理(lǐ)计划与护理措(cuò)施。

　　护(hù)理(lǐ)学的内容也是很实用的。

　　比如说外科(kē)护理学，主要(yào)是介绍手术(shù)及(jí)外(wài)伤(shāng)患(huàn)者的护(hù)理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者的护理包(bāo)括术前护理、术(shù)后护理、出院(yuàn)指导等三个(gè)部分，像一般手术病人(rén)术后通常会出现的症(zhèng)状(zhuàng)有疼痛、发热(rè)、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响各(gè)器官的(de)生理(lǐ)功能，而且个体差异(yì)很大，每(měi)个人(rén)对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此(cǐ)护理人员不能根据其他患者(zhě)的(de)经验来判断(duàn)另一个患(huàn)者的疼(téng)痛程(chéng)度，而要根据患(huàn)者主述的感觉(jué)以(yǐ)及表现出来的表情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食等等(děng)情况，综合评估患者的(de)疼痛(tòng)级(jí)别(bié)，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心(xīn)的(de)问(wèn)题(tí)是，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就是(shì)，非消化道(dào)手术患(huàn)者，腰(yāo)麻(má)后6小时左右，如无其他不(bù)适可以(yǐ)开始进食(shí)；消化道手术患者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之后(hòu)视病人(rén)情况(kuàng)逐渐恢(huī)复(fù)饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术后运(yùn)动是鼓励早(zǎo)期下(xià)床活动的(de)，视患(huàn)者(zhě)病情轻重(zhòng)以及耐(nài)受程度循序渐(jiàn)进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床边(biān)活(huó)动开始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括(kuò)一年半的护理实(shí)习(xí)与半年的医(yī)疗实习(xí)，护(hù)理实习(xí)是在(zài)各个科(kē)室(shì)跟着护士老(lǎo)师从事护理(lǐ)工作，医(yī)疗实(shí)习(xí)则是跟随(suí)着医生老(lǎo)师从事(shì)医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对的(de)对象(xiàng)是病人，不是数据不是机(jī)器，而是一个个生命，因此你的任何一个(gè)操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就是大问题，大到(dào)你不(bù)能承担，而(ér)且(qiě)会(huì)给(gěi)病(bìng)人及家(jiā)属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比如(rú)输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作(zuò)时(shí)查，操(cāo)作后查；七对包(bāo)括(kuò)：床号，姓(xìng)名(míng)，药名，剂(jì)量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要(yào)对自己负责(zé)。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各(gè)项防护制度，尤(yóu)其是针具与血制品，一定要多(duō)加小心。

　　除(chú)了对自己的身体负责(zé)，还要对自己的学(xué)业负责(zé)，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时时想着要给你讲授知(zhī)识，只(zhǐ)能自己多(duō)上心，多学多看多做多问(wèn)，而且还要做到(dào)及时(shí)与理论相联系(xì)，白天在临床见(jiàn)到(dào)不熟悉的(de)病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护理，而不是从(cóng)事护理专(zhuān)业的(de)工作的(de)话，那(nà)还(hái)是可以(yǐ)考(kǎo)虑(lǜ)的(de)。

　　如(rú)果想要从事护(hù)理工作的话，就要(yào)做好面对辛苦工作的准备了(le)。

学护(hù)理专业(yè)，能学到护理(lǐ)知识，很多时候(hòu)能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很(hěn)多人都向往成为都(dōu)市(shì)“白富美”，乐意在(zài)自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮(bàn)得(dé)美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花(huā)费大量的时间金(jīn)钱来做美容护理，让自己的(de)皮肤、身体(tǐ)更加“年(nián)轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天的工作量相对比较(jiào)少(shǎo)，但(dàn)是(shì)工作待(dài)遇却反(fǎn)而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个(gè)行业(yè)的(de)话，还是(shì)挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识

　　护理这个专(zhuān)业越来越受到人们(men)的青睐和欢(huān)迎(yíng)。

　　主要是因为护(hù)理专业对于整个(gè)医疗团队起着决定性的作(zuò)用，它的好(hǎo)坏就可以(yǐ)看出这个医院(yuàn)的医(yī)疗(liáo)水平到底(dǐ)是怎么样(yàng)的(de)。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好(hǎo)的护理团队，护(hù)理团队已经如(rú)何(hé)发(fā)展成为整(zhěng)个(gè)医疗工作的(de)重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的(de)学(xué)生，一定(dìng)好的自主学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲(jiǎng)好好学习(xí)专业(yè)的(de)知识(shí)，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展自己的认知(zhī)能力，不仅(jǐn)仅局限在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校，有很(hěn)好的教学团队(duì)，但是最主要的还(hái)是(shì)自己(jǐ)的(de)学习能力(lì)和吸收(shōu)能力。

　　其(qí)次，如果学校组织(zhī)有(yǒu)在医院(yuàn)实(shí)习的话，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必(bì)须运用到临床的(de)，有(yǒu)时候知(zhī)识(shí)丰富(fù)，但是临床工作不好(hǎo)的话也(yě)是(shì)白搭。

　　而且临(lín)床需(xū)要(yào)很好(hǎo)的(de)专业(yè)技能(néng)，随着护(hù)理的发展，现如今的(de)护理不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)简(jiǎn)单的打针输(shū)液或者(zhě)注(zhù)重生活上护(hù)理(lǐ)，而是(shì)一项专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方(fāng)面就是(shì)稳准快好，只有你的技术娴(xián)熟(shú)，才能给病人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人(rén)民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大(dà)家(jiā)都知道护(hù)理(lǐ)工(gōng)作是很忙的，有时候连续好几个月(yuè)都没有(yǒu)休息，那(nà)么(me)这(zhè)个(gè)时候一定要(yào)有集(jí)体主义(yì)精神，在集(jí)体利益(yì)和个人(rén)利益不冲突(tū)的情况下选择集体利益(yì)。

　　学习好专业的护理知识，要选择学(xué)习氛围浓(nóng)厚的学校，比如(rú)四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是自(zì)己的(de)心态(tài)和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学习专业的(de)护理知识，为医疗(liáo)工作做出自(zì)己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为什么(me)选择(zé)了这个专(zhuān)业？是对护士的崇(chóng)拜(bài)，专(zhuān)还是希望自己也可(kě)以救属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学(xué)好麻！我认为上课(kè)好好听课，加(jiā)实践，考(kǎo)试前将(jiāng)理论知识联(lián)系实际，就可以(yǐ)了(le)！我认(rèn)为(wèi)认真和(hé)努力，勤奋是(shì)最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业主(zhǔ)要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学心理学、医(yī)学(xué)伦理(lǐ)学、护(hù)理学(xué)导论、护理学基(jī)础(chǔ)、内(nèi)科(kē)护理学(xué)、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科(kē)护理学、急救护(hù)理(lǐ)学、预防医学、精神护理学(xué)、护理管(guǎn)理学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包(bāo)括临床(chuáng)综(zōng)合实习、社区(qū)实习、论文撰写(xiě)等(děng)，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何学好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理(lǐ)专业被教(jiào)育部(bù)、卫生(shēng)部等六部委(wěi)列入(rù)国(guó)家紧缺人(rén)才专业(yè)，予以重点扶持(chí)。

　　世(shì)界卫生(shēng)组织对各成员(yuán)国卫生人(rén)才资源统计结果显示，许多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远(yuǎn)远不够，医护比(bǐ)例严(yán)重失调。

　　按照(zhào)卫生部要求(qiú)，我国医(yī)院的医生和护士的比例是1：2，重要科(kē)室医生和(hé)护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫生部(bù)的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例(lì)相差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　随着国际(jì)医疗(liáo)市场对护理人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突(tū)出地摆在各(gè)国医学(xué)界面前。

　　未来(lái)10年(nián)，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他(tā)国(guó)家将急需200万护(hù)理人(rén)才，国际人(rén)力资源公司已经把目(mù)光瞄准中国。