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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学(xué)习很重要的一(yī)点(diǎn)就是张扬(yáng)个(gè)性。

　　背书，不必总是一(yī)本正经，搞得(dé)挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬牙切齿地(dì)去背(bèi)某个段(duàn)落; 你也可(kě)以(yǐ)悲痛欲(yù)绝，泣不成(chéng)声似的(de)复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听(tīng) (当然那个人不一定在你(nǐ)面(miàn)前);你(nǐ)亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛(fú)告(gào)诉别(bié)人什么秘密似的背……你的幽默细胞(bāo)有多少，方法(fǎ)就(jiù)有多少(shǎo)。

　　这是比较(jiào)原始的一种方(fāng)法，但却是(shì)经常用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理(lǐ)解，先把每一句话读懂，领悟(wù)整段或整篇的(de)意思，在(zài)此基础上则可大展拳(quán)脚，英雄有用武之(zhī)地了。

　　否则便成(chéng)了“小和(hé)尚念经”! 在理(lǐ)解(jiě)的基(jī)础上，就(jiù)是有感情地(dì)大声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好(hǎo)，喜怒(nù)哀乐随文(wén)字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式(shì)的，不(bù)妨一个人模仿不同(tóng)角色进行(xíng)对(duì)话，或者与父母、同学分(fēn)角色(sè)对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科学(xué)依据:第一(yī)，朗读可以(yǐ)避免默读时(shí)容易出(chū)现的(de)跳行、停(tíng)顿、重复等错误(wù);第二，读出声(shēng)来，可以震动(dòng)大(dà)脑皮层的记(jì)忆(yì)神(shén)经，加快记忆速(sù)度;第三，可以排除外界的一些噪音(yīn)干扰有助(zhù)于(yú)记忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自(zì)我陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根(gēn)据人(rén)的遗忘(wàng)曲线，只有不断重复背(bèi)，才能记(jì)得牢。

　　2.听说临(lín)睡前(qián)和早上背书效果好，捂住(zhù)耳多读书(shū)也(yě)可(kě)以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可(kě)以(yǐ)用列表，对比的方(fāng)法(fǎ)帮(bāng)助(zhù)记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄，抄比光背好(hǎo)得(dé)多。

　　5.可(kě)以将要背的(de)东西编号啊，一(yī)段一(yī)段来(lái)，这样会(huì)快一点的(de)，要是(shì)全(quán)篇一起反而很慢，另外可以利用奖励的(de)办(bàn)法啊，背(bèi)好一段就奖(jiǎng)励自己休息(xī)一会，或者吃点什(shén)么的，相信(xìn)持之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前(qián)醒(xǐng)后或(huò)学习前，闭(bì)上眼睛想象一(yī)下自(zì)己能(néng)考(kǎo)好，想象(xiàng)自己在取得良好的(de)成绩之后，父(fù)母高兴、别(bié)人赞扬的(de)情(qíng)景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具(jù)体越好。

快速背书小窍门

　　快速(sù)背书小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆里最(zuì)好的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生早(zǎo)上的记忆(yì)力好(hǎo)，有的学生(shēng)临(lín)睡前(qián)的记忆力好。

　　学(xué)生们可以棚银根据自己的(de)实际情(qíng)况，来选择适合自己(jǐ)的背(bèi)诵(sòng)时间。

　　这个时(shí)间段可能也(yě)不是特别(bié)固定，学(xué)生(shēng)们可以自己感觉(jué)并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行背诵，同样也可以(yǐ)起到事半功倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵语(yǔ)文课文的时候(hòu)，学(xué)生可以先记住一些关键没和肢的(de)词(cí)句，再根据这些(xiē)词句进行串(chuàn)联。

　　这(zhè)样的背诵方式，不仅能(néng)够提高(gāo)效率，还(hái)可以帮助学(xué)生边理解边背(bèi)诵，牢牢(láo)掌握住其中的内容，而(ér)不(bù)是(shì)为了(le)背而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其(qí)是文科一些段落比较冗长的内容，我(wǒ)们常常需要采取分段背诵的(de)方式。

　　那(nà)么把其中的一些关键信息，比(bǐ)如：时间(jiān)信息(xī)、逻(luó)辑信息，还有易(yì)错(cuò)难(nán)记的知识点，边(biān)读的(de)时候边画下(xià)来。

　　就有利(lì)于我们通过理解的方式，加速背定向直招士官到底是不是坑，定向直招士官是个坑亲身经历诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关键词(cí)。

　　背诵的时候(hòu)的重点，往往不在于前(qián)面记(jì)的过程，而在于(yú)后面的“回(huí)忆”——回忆往(wǎng)往是(shì)知识背诵的核心。

　　6.用自己的(de)话，复述一(yī)遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝(cháng)试不用原话，而是自(zì)己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的背诵结(jié)果，也是检(jiǎn)验你是否(fǒu)真正的理解了这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是你考(kǎo定向直招士官到底是不是坑，定向直招士官是个坑亲身经历)试(shì)的时候，相关知识的你能够(gòu)写出来的(de)答(dá)案。

　　比如(rú)，考试中让(ràng)你描述(shù)背过的古诗里描述的是一段怎(zěn)样的(de)场景，这个时候往(wǎng)往你就能感到得心应(yīng)手。

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