全因素速写是什么意思(sī)，全因素速(sù)写图片(piàn)是(shì)全(quán)因(yīn)素(sù)速写(xiě)的。

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全因素(sù)速(sù)写是什么意(yì)思，全(quán)因素(sù)速写图片

　　全因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的意(yì)思，但是速写本身讲究快速记录(lù)，怎(zěn)么会写实呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜题主你的意思应该是那(nà)种明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是(shì)全因(yīn)素(sù)素描

　　全因(yīn)素素描是相对结构素描来(lái)讲的，一般结构(gòu)素描是不考虑光(guāng)影的，所(suǒ)以不算全部因(yīn)素都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素描一般从结构(gòu)入手，比如文(wén)艺复(fù)兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽然(rán)画面上有黑白调(diào)子，却是从结构入手来(lái)表现的，更突出的(de)还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧(ōu)的(de)俄罗(luó)斯(sī)的列宾美院强调全因素也就是(shì)相对强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们如果强调全因素(sù)素描就是强(qiáng)调画的(de)时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长期性的(de)作业训练，在考试中不能(néng)在整(zhěng)体观念(niàn)的指导(dǎo)下全面(miàn)推进，往往是急于(yú)求成，在缺乏对整体效果的(de)把握下一味(wèi)死(sǐ)抠局部(bù)，造(zào)成局部(bù)相互之间关系(xì)无法很(hěn)好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部(bù)的构造已经很突出了，而其他地方做的不(bù)足(zú)，这(zhè)样的一幅画，怎么(me)能得到好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体(tǐ)是由(yóu)若干伏兄亏(kuī)个局部组(zǔ)成的，没(méi)有局部(bù)的一幅画是不真实的(de)；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失(shī)去了它的(de)本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部、局部(bù)与整体的关系就显得十(shí)分(fēn)重要。

　　如何(hé)解决这种关(guān)系，就要靠(kào)比较(jiào)的(de)方法，比较(jiào)色(sè)调(diào)的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这(zhè)种比较(jiào)，画出来(lái)的(de)作(zuò)品，才是客观对象真实(shí)存在(zài)的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人(rén)，没有(yǒu)绝对(duì)相(xiāng)同的面孔(kǒng)，即(jí)缺(quē)神使是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练(liàn)的(de)根本任务是(shì)，捕捉(zhu稚优泉这个牌子怎么样，稚优泉这个牌子怎么样啊ō)对象的特征和(hé)独具个性的(de)差异，但是在素描写生的过程中，常常看(kàn)到有的学生不管画谁(shuí)，不(bù)管对象(xiàng)的长相如(rú)何，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模(mó)特儿似(shì)乎成了摆设，成(chéng)了他们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的(de)考生错误(wù)地认为：模(mó)特(tè)儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面效果(guǒ)好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张(zhāng)素描作品优劣的标准之一(yī)，但它却(què)能检验一个(gè)学生(shēng)对事物(wù)所(suǒ)具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生(shēng)长时间(jiān)脱离对象去感受，去编造(zào)所谓的画(huà)面(miàn)效(xiào)果(guǒ)和废弃对(duì)客(kè)观对象(xiàng)感知(zhī)能力的训练，那么他(tā)就有(yǒu)可(kě)能造成(chéng)感(gǎn)知(zhī)能力的(de)退化，失(shī)去一个艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生(shēng)中(zhōng)的表现就是(shì)千人一(yī)面(miàn)。

　　这是(shì)因为(wèi)作为(wèi)一个(gè)画家(jiā)重要(yào)条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦形成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所以稚优泉这个牌子怎么样，稚优泉这个牌子怎么样啊学(xué)生们(men)要特别(bié)注意(yì)老师讲(jiǎng)到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握(wò)不好(hǎ稚优泉这个牌子怎么样，稚优泉这个牌子怎么样啊o)

　　在最后画面调整时，最(zuì)容(róng)易出现(xiàn)画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和(hé)画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这是(shì)因为画(huà)面的(de)黑(hēi)、白、灰层次(cì)缺乏完(wán)整统一的对比和变(biàn)化规律,画面(miàn)的层次(cì)就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不(bù)响亮，至于哪一(yī)种成分(fēn)多点，哪一(yī)种成分少点，都(dōu)要给你的感受(shòu)而定。

　　自(zì)身的关系是非常重大(dà)的，但不管(guǎn)怎样(yàng)的比例关系，三(sān)大基本(běn)色调(diào)都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分都处在亮部里，于是(shì)，画面(miàn)上基本都是亮和(hé)灰的色调；如果处理不(bù)当(dāng)，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用(yòng)，尽量拉开深灰(huī)和(hé)浅灰(huī)的(de)距离(lí)，使之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调(diào)占其面部的大部(bù)分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响(xiǎng)作(zuò)业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间(jiān)色调的深度，提高(gāo)画面(miàn)（脸部(bù)）的亮度，保持画面的(de)层次(cì)感。

　　写生的(de)过程当中，在整(zhěng)体尊重客观(guān)对(duì)象的(de)前提下，允(yǔn)许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素(sù)描写(xiě)生的对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都(dōu)有着它(tā)的(de)规律和秩序(xù)。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观秩序(xù)，就会出现(xiàn)零(líng)乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况，每个局(jú)部都画得很(hěn)好很完整，但局(jú)部和(hé)局部之(zhī)间没有联(lián)系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光(guāng)源(yuán)的照射(shè)下(xià)，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象(xiàng)。

　　因而(ér)就产生(shēng)了物(wù)象主次关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好，这(zhè)样的(de)一幅作品也不(bù)能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素(sù)描(miáo)必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所(suǒ)观(guān)察到的形体，具体而微的呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的(de)观察(chá)力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画(huà)”之(zhī)间一切的(de)努(nǔ)力，亦即所谓“绘(huì)画之描写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物上(shàng)不(bù)同的色彩外，亦可(kě)发现放在桌上的安全感，和背景间的协调(diào)性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存在(zài)感、空间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交织，构成(chéng)一个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那(nà)些自(zì)然的秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这也是素描的意义(yì)和目的(de)。

　　素描(miáo)是绘(huì)画的(de)基(jī)础,是(shì)最能(néng)体现人的(de)绘(huì)画水(shuǐ)平的画(huà)种。

　　因此，在(zài)学习中要(yào)踏踏(tà)实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料(liào)来源：百度(dù)百(bǎi)科(kē)-素(sù)描(miáo)

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