说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年(nián)级说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用是(shì)说明方法及作用(yòng)：举(jǔ)例子：举出实际事例来说明(míng)事(shì)物，使所要(yào)说明(míng)的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫举(jǔ)例子的。

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说明方法有哪些及作用答(dá)题格式(shì)，三(sān)年级说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事(shì)例来说明事物(wù)，使所要(yào)说(shuō)明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这(zhè)种说明(míng)方法叫(jiào)举例子。

　　运用举(jǔ)事例的(de)说明方法(fǎ)说明事物或事理，一要注意(yì)例子的代表(biǎo)性，二要(yào)注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明(míng)确，读者(zhě)更能(néng)理解，具体地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的范(fàn)围列举(jǔ)相应(yīng)的例子）

　　举了(le)具(jù)体的例子，真实具(jù)体有力地说明了(le)……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内容更充实具体，更具说服力，可(kě)以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人名言(yán)等。

　　引用的范(fàn)围(wéi)很广，可(kě)以是经典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文(wén)语言(yán)的准确(què)性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使(shǐ)文章具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说(shuō)它(tā)“制(zhì)造(zào)奇(qí)特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增(zēng)加文章(zhāng)的(de)说服力）

　　用作引用的(de)说(shuō)明方法能(néng)够简洁，有力地说明(míng)事(shì)物的……特征，既增强了说服力(lì)，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不同的(de)事(shì)物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来说明(míng)事(shì)物特(tè)征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些(xiē)抽(chōu)象的(de)或者是人们比较陌(mò)生的事物(wù)，可以用具体(tǐ)的或者大家(jiā)已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读者通(tōng)过比较(jiào)得到具体而鲜(xiān)明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可(kě)以(yǐ)是同(tóng)类相(xiāng)比(bǐ)，也可以是异类相比，可(kě)以(yǐ)对事(shì)物进行“横比”，也可以对事物(wù)进(jìn)行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的(de)特点。

　　例句：永定河(hé)发(fā)水时(shí)，来势很(hěn)猛，以前(qián)两(liǎng)岸河堤(dī)常被冲毁，但是(shì)这座桥却从(cóng)没出过事，足见它的(de)坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说明(míng)对(duì)象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化，还可以采(cǎi)用(yòng)列数(shù)字的方法，以(yǐ)便(biàn)读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数字，一定要准确无误(wù)，不(bù)准确的数字(zì)绝(jué)对不能用，即使是(shì)估计(jì)的(de)数字也(yě)要有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行说明，既能准确(què)客观地(dì)反映事(shì)实(shí)情(qíng)况，又(yòu)有较强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州(zhōu)桥非(fēi)常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物(wù)的特征，往往(wǎng)从单方面不(bù)易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质(zhì)、成因、功用等属(shǔ)性(xìng)的异同(tóng)，把事物(wù)分成(chéng)若干类，然后(hòu)依(yī)照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说(shuō)明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了(le)说明对象的特(tè)点，使文(wén)章更具有说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材(cái)料(liào)极其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而(ér)在艺术上有雅俗之别，同时(shí)也显露了使用(yòng)人(rén)不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使(唐家三少娶了年轻女学生，唐家三少娶了年轻女学生是真的吗shǐ)读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种(zhǒng)不(bù)同(tóng)事(shì)物之间的相似之(zhī)处作比较(jiào)，以突出事物的形(xíng)状特(tè)点，增强说(shuō)明的形象(xiàng)性和生动(dòng)性的说明(míng)方法叫(jiào)做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说(shuō)明(míng)文中(zhōng)的打比方的说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了说明对象的特(tè)点，使说明(míng)更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说明的对象形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说(shuō)明对象更形象、具体(tǐ)，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形(xíng)象(xiàng)详细具(jù)体地说(shuō)明了……，使被说(shuō)明对象(xiàng)更准确更详尽(jǐn)更(gèng)生动。

　　例句(jù)：这些石刻(kè)石狮子，有的母子(zi)相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像(xiàng)注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被(bèi)说(shuō)明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下(xià)定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明的(de)语言、科学(xué)的术(shù)语对某(mǒu)一(yī)概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确(què)揭示事(shì)物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在(zài)阅(yuè)读时对抽象的字(zì)词能够(gòu)更加明白、理(lǐ)解。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方法，是一(yī)种安唐家三少娶了年轻女学生，唐家三少娶了年轻女学生是真的吗(ān)排工作进(jìn)程(chéng)的数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物的(de)本(běn)质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一(yī)个侧面，在事物的某(mǒu)一个特点(diǎn)做些一般性的(de)解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时对抽象的字(zì)词能够(gòu)更(gèng)加明白，更易(yì)理解(jiě)。

　　例句：大拱的(de)两肩上(shàng)，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计(jì)，不但节约了石(shí)料(liào)，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还(hái)可以增加桥洞的过(guò)水量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者(zhě)明白这个设计(jì)的巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物(wù)说清楚，就可以采用图表法，来(lái)弥补单用(yòng)文字表达的缺欠(qiàn)，对某(mǒu)些(xiē)事物(wù)解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了(le)一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直(zhí)接地说明了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示(shì)出将来(lái)会(huì)出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设的环境(jìng)来(lái)预设(shè)将(jiāng)来可能(néng)要出现的状况。

　　例(lì)句(jù)：我们只(zhǐ)有一(yī)个地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题(tí)格(gé)式(shì)

　　说(shuō)明(míng)方法及(jí)其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的(de)特征(zhēng)（或事理(lǐ)）分(fēn)门别类(lèi)加(jiā)以说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打比方(fāng)：生动形象(xiàng)地说明该事物的××特点,增(zēng)强了文(wén)章(zhāng)的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明(míng)该事物的××特点(diǎn).使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说(shuō)明(míng)对象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简(jiǎn)明科(kē)学的语言对说明的对象（或科(kē)学(xué)事理(lǐ)）加(jiā)以揭(jiē)示,从而更(gèng)科学、早陵做更本(běn)质、更概括地揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观形象地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引(yǐn)用(yòng)的方法说(shuō)明事物的特征,增强说(shuō)服(fú)力,如引用(yòng)古诗文、谚(yàn)语、俗(sú)话(huà).引用说明在(zài)文章开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物的(de)特(tè)征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)形象化的描(miáo)摹(mó),使说明更具体(tǐ)生(shēng)动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或事理）加以具体的(de)解释说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同举例子(zi)） B、引用具体的(de)数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作(zuò)用是(shì)使说明(míng)更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是增强说明的趣味性.（引用说(shuō)明在文章开头,还起到引(yǐn)出(chū)说明对象的作用）。

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