幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些中班是幼儿园晨间谈话内(nèi)容有：以选择幼儿(ér)感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生(shēng)活经验和被他们关注的内容都有所不同，所以(yǐ)晨谈(tán)的内容要根据本班幼儿的特(tè)点，因人(rén)、因时、因事制宜的进行形式(shì)多样(yàng)、生动活泼的交(jiāo)谈的。

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幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内(nèi)容(róng)有哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)中(zhōng)班

　　幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的(de)趣事为主的话(huà)题：不同年龄段的孩(hái)子，生活(huó)经验和被(bèi)他们关注的内容都有(yǒu)所不(bù)同，所以晨谈的内容要根据(jù)本班幼儿(ér)的特点，因人(rén)、因时、因事制(zhì)宜的(de)进行形(xíng)式(shì)多样、生(shēng)动(dòng)活泼的(de)交(jiāo)谈。

　　内容要(yào)从幼儿的兴趣和(hé)近(jìn)日生活的共同点出(chū)发，切(qiè)入点要(yào)小而(ér)有趣(qù)，这(zhè)样才能(néng)引起(qǐ)幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物(wù)”、“我喜爱的玩具(jù)”等这些(xiē)话题都(dōu)是(shì)小班幼儿熟悉(xī)喜爱的，有一定的经验(yàn)基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班(bān)幼儿所熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行为习惯为目的的话(huà)题：晨间谈话时也可以渗(shèn)透孩子生(shēng)活习惯方(fāng)面(miàn)的教育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔纸屑(xiè)的好处，让孩子们养(yǎng)成饭前便后(hòu)勤(qín)洗手(shǒu)的习惯，勤洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小为什么公鸡不能炖汤，公鸡汤和母鸡汤的区别班孩子们的进餐习惯退步了，大部分(fēn)的孩子进食量小，而且(qiě)自己不主(zhǔ)动(dòng)独立进餐(cān)，总等(děng)着老师喂(wèi)的现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈话向孩子(zi)们讲述(shù)“我(wǒ)是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩子们自己(jǐ)独(dú)立(lì)进餐(cān)，不要(yào)大(dà)人喂，吃(chī)完(wán)自(zì)己的饭菜。

　　很快经(jīng)过(guò)两(liǎng)周的时间(jiān)孩(hái)子们早(zǎo)上回园的情绪稳定多了(le)，哭闹(nào)的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿(ér)视野为主的话题：爱(ài)玩是幼儿的天性，游戏是(shì)孩子的最爱。

　　所以为了培养幼(yòu)儿想(xiǎng)说(shuō)、敢说、会(huì)说的习惯，让幼儿(ér)在游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密(mì)等(děng)语言游戏，还经常出些脑筋急转弯(wān)，谜语，知识问答类的题目(mù)，启(qǐ)发开动幼儿(ér)的小脑筋，训练幼儿的(de)思维能力。

　　及时(shí)奖励爱(ài)动脑筋的幼儿，激(jī)励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动(dòng)画片(piàn)吗(ma)？喜欢看什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为(wèi)什(shén)么喜(xǐ)欢看这个动(dòng)画片呢(ne)？

　　2、出示动画(huà)片人物(wù)图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画(huà)片进(jìn)行(xíng)交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁(shuí)？

　　（2）他(tā)是哪(nǎ)部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自(zì)由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组，前尘和旁边的小朋友说说自己最喜(xǐ)欢的动画片是什么，为什么(me)喜欢这个动(dòng)画(huà)片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要(yào)轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友(yǒu)说(shuō)话时要安静地(dì)倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾听幼(yòu)儿的谈(tán)话，慧孙(sūn)禅留(liú)意(yì)讲得好的(de)、内容(róng)新颖(yǐng)的小朋友，对不愿(yuàn)或不(bù)敢交谈等谈话(huà)有(yǒu)障碍的小朋友进行鼓励(lì)和(hé)指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不多的(de)时候，请(qǐng)讲(jiǎng)得好(hǎo)的小朋友上前分享他喜(xǐ)爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动画(huà)片人物有(yǒu)哪(nǎ)些，为什么(me)？

　　（2）他身上有没有值(zhí)得(dé)我(wǒ)们(men)学习(xí)的(de)地(dì)方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的方式提供新(xīn)的谈(tán)话经(jīng)验。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了自己最喜欢的动(dòng)画片，下面(miàn)，老师(shī)也(yě)和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片，老(lǎo)师最喜欢的(de)动画片是《西游记(jì)凯(kǎi)禅》，因为(wèi)《西游(yóu)记》里的(de)动画人物很(hěn)多，他们(men)都(dōu)各有特色，其中老师最(zuì)喜欢的(de)是孙悟空(kōng)，因为他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这为什么公鸡不能炖汤，公鸡汤和母鸡汤的区别(zhè)些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈(tán)话经验后(hòu)再组织幼儿(ér)交谈(tán)。

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