说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用是说(shuō)明方法及作(zuò)用(yòng)：举例子：举出实际事(shì)例来说明事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫(jiào)举(jǔ)例子的。

　　关于说(shuō)明方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级(jí)说明方法有哪些及作用以及说明方法有哪些及作(zuò)用答(dá)题(tí)格式，小学说(shuō)明方(fā当窗理云鬓对镜贴花黄是什么意思，对镜贴花黄是什么意思ng)法(fǎ)有哪些及(jí)作用，三(sān)年级说明方法有哪些及作用，语(yǔ)文(wén)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及作(zuò)用，所有说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用等问题，小编将为你整理以下知识：

说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的事物具(jù)体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明(míng)方(fāng)法说明事物(wù)或(huò)事理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要注意(yì)例子的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文章表达(dá)的意思(sī)更明确，读者更(gèng)能(néng)理解(jiě)，具(jù)体地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：云能(néng)预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某(mǒu)地(dì)区(qū)，出现(xiàn)云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大(dà)的范围(wéi)列举相应的例子(zi)）

　　举了具体的例子(zi)，真(zhēn)实具体有力地(dì)说(shuō)明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明(míng)的内容(róng)更充实(shí)具体，更(gèng)具说(shuō)服力(lì)，可以引用一(yī)些(xiē)文献资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人名言(yán)等。

　　引用的范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家(jiā)名言，公式(shì)定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语言的准确(què)性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人(rén)不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以增加文章(zhāng)的说(shuō)服力）

　　用作引用(yòng)的说明(míng)方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁(jié)，有(yǒu)力(lì)地(dì)说明事物的……特征，既增(zēng)强了说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)当窗理云鬓对镜贴花黄是什么意思，对镜贴花黄是什么意思类(lèi)别相(xiāng)同或不同的事物、现象(xiàng)加以比较来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们(men)比较陌(mò)生的(de)事物，可以(yǐ)用具体的(de)或者大(dà)家已经熟悉(xī)的事物(wù)和它比较，使读者通过比较得(dé)到(dào)具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的(de)特征(zhēng)也(yě)往往在比(bǐ)较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类相(xiāng)比，也可(kě)以是(shì)异(yì)类相(xiāng)比，可以对事物进行“横比”，也(yě)可以对(duì)事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较(jiào)，突出强(qiáng)调了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时，来势(shì)很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸(àn)河(hé)堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥(qiáo)却(què)从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字(zì)：

　　为了(le)使所要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，还可以采(cǎi)用(yòng)列数字的(de)方法，以便(biàn)读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定(dìng)要(yào)准确无误，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使是(shì)估(gū)计的数字也(yě)要(yào)有可靠的根(gēn)据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列(liè)数(shù)字的方法进(jìn)行(xíng)说明，既能准确(què)客观地反映事实(shí)情况(kuàng)，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确(què)性(xìng)，准(zhǔn)确地(dì)说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄(xióng)伟(wěi)，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方面(miàn)不易(yì)说清(qīng)楚，可(kě)以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依(yī)照(zhào)类(lèi)别逐(zhú)一(yī)加以说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)，使文章(zhāng)更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极(jí)其装饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术(shù)上有(yǒu)雅俗之别，同时也(yě)显露了使用(yòng)人(rén)不同的(de)经(jīng)济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明(míng)白(bái)屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种(zhǒng)不同(tóng)事物(wù)之(zhī)间的相似之处作比较，以突(tū)出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的(de)说(shuō)明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的(de)打比(bǐ)方的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不(bù)同的是，比喻(yù)修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用(yòng)明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对(duì)象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形(xíng)，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明(míng)的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象(xiàng)更形象、具体，可(kě)以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹(mó)了(le)……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说(shuō)明对象更准确(què)更详尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有的母子相抱(bào)，有(yǒu)的交头(tóu)接(jiē)耳，有(yǒu)的像倾听水声(shēng)，有(yǒu)的(de)像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言(yán)、科学的术语对某一(yī)概念的本(běn)质特(tè)征作规定性的说明叫(jiào)下(xià)定义(yì)。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的(de)本质(zhì)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人们(men)在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的字词能(néng)够更加明白、理解(jiě)。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹方法，是一(yī)种(zhǒng)安(ān)排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准(zhǔn)确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事(shì)物的某一(yī)个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅(yuè)读时(shí)对抽象的字词能(néng)够更加明白，更(gèng)易(yì)理解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的(de)两肩上，各有两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但(dàn)节约了石料，减轻了桥身的重量(liàng)，而且在河(hé)水暴涨的时候(hòu)，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说(shuō)清楚(chǔ)，就可以采(cǎi)用图表法，来弥补单用文(wén)字表(biǎo)达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表示出将来会出现(xiàn)的情况(kuàng)。

　　作用：用假设(shè)的(de)环境来(lái)预设将(jiāng)来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地(dì)球，如果它被破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个(gè)地球》

说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答(dá)题格式

　　说明方(fāng)法及其(qí)作(zuò)用答题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说(shuō)明了事物的××特点。当窗理云鬓对镜贴花黄是什么意思，对镜贴花黄是什么意思

　　对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）分门别类(lèi)加以说(shuō)明,使说(shuō)明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地说(shuō)明该事物的××特点(diǎn),增强(qiáng)了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而(ér)准确(què)地说明该事物的××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强(qiáng)调(diào)了被说明对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学(xué)的语(yǔ)言对(duì)说明的对象（或(huò)科学事理）加以揭示(shì),从(cóng)而更(gèng)科(kē)学、早陵做更本质、更概(gài)括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象(xiàng)地(dì)说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明(míng)事物的特征,增强说(shuō)服力,如(rú)引用(yòng)古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说(shuō)明(míng)对(duì)象的作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的(de)特征（或(huò)事理）加(jiā)以(yǐ)形象(xiàng)化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事(shì)物的特征（或事理）加以具体的解释(shì)说明,使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用(yòng)说明有以下几种(zhǒng)形式—陆(lù)衡(héng)—A、引(yǐn)用具体的(de)事例；（作(zuò)用同(tóng)举例(lì)子） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使说明(míng)更有(yǒu)说服(fú)力.D、引(yǐn)用神(shén)话传说、新闻(wén)报道(dào)、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性(xìng).（引用说明在文(wén)章开头,还起到引(yǐn)出(chū)说明对象的(de)作(zuò)用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 当窗理云鬓对镜贴花黄是什么意思，对镜贴花黄是什么意思