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全(quán)因(yīn)素速写(xiě)是(shì)什么意(yì)思，全因(yīn)素速写(xiě)图片(piàn)

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素(sù)也可(kě)以(yǐ)理解成写实的意思，但(dàn)是(shì)速(sù)写本(běn)身(shēn)讲(jiǎng)究(jiū)快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该是那(nà)种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是(shì)我孤(gū)陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因(yīn)素素描是相对(duì)结构(gòu)素描来(lái)讲的(de)，一般结构素描(miáo)是不(bù)考虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般(bān)从结构入手，比如(rú)文艺复兴的(de)达芬奇，虽然(rán)画(huà)面上有(yǒu)黑(hēi)白调子(zi)，却是(shì)从结构(gòu)入手来表现的，更突(tū)出(chū)的还有丢勒等人(rén)，而(ér)之后东欧的俄(é)罗斯的(de)列(liè)宾(bīn)美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一(yī)般(bān)我们如果强调全因素素描就(jiù)是强调画(huà)的时候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把对象连(lián)同周(zhōu)围环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于他们缺(quē)乏长期性的(de)作业训练，在(zài)考试中不能在整体观(guān)念的指导下全面推进，往往是急于求(qiú)成，在(zài)缺乏对整(zhěng)体效果的把握下一味死抠(kōu)局部(bù)，造成局部相互之间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更(gèng)好(hǎo)的体现出(chū)来，局部的构造已(yǐ)经很突出了(le)，而其他地(dì)方做的不足，这样的(de)一幅画，怎么(me)能(néng)得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的(de)整体(tǐ)是(shì)由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局(jú)部(bù)，没(méi)有整体，就算再精彩、再(zài)深入也(yě)是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养一种艺术思(sī)维的“意境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这两点(diǎn)，素(sù)描(miáo)练(liàn)习(xí)也就失去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体是关系(xì)到(dào)一幅(fú)素(sù)描画的成(chéng)败，那么局部与(yǔ)局部、局部(bù)与整体的关系就(jiù)显得十分(fēn)重要(yào)。

　　如(rú)何解决这种关系(xì)，就要靠(kào)比较的方法，比(bǐ)较色调的(de)深(shēn)浅，比例的(de)长短、宽(kuān)窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作品，才(cái)是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没(méi)有绝(jué)对相同的(de)面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎也不(bù)例外(wài)，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本(běn)任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的差异，但(dàn)是在(zài)素(sù)描写(xiě)生的过(guò)程中(zhōng)，常常(cháng)看(kàn)到有(yǒu)的学生不管画谁，不管对象的(de)长相如何，气质(zhì)怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了(le)摆设，成了他们胡编(biān)乱(luàn)造(zào)的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师(shī)指导上的失误，还有考生自(zì)己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地(dì)认为：模特儿像不(bù)像(xiàng)没有关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正评分的(de)老师也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确(què)实不是衡(héng)量一张素描作品(pǐn)优(yōu)劣的标准之一，但(dàn)它却能检验一个学(xué)生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间(jiān)脱(tuō)离对(duì)象去感(gǎn)受(shòu)，去编造所谓的画(huà)面效果和废(fèi)弃对(duì)客观对象感知能(néng)力的(de)训练，那(nà)么他就有可能造成感知(zhī)能力的退(tuì)化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素(sù)描写生(shēng)中的(de)表现就是(shì)千人(rén)一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这半亩花田护肤品排行榜，半亩花田护肤品属于什么档次些(xiē)毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们(men)要特别注意(yì)老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画面调(diào)整时，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对比不强(qiáng)烈(liè)和画(huà)面锁碎的(de)问(wèn)题。

　　为什么会出现这些(xiē)问(wèn)题呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的(de)对比和变化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪(nǎ)一种成分少(shǎo)点，都要给你(nǐ)的感受而(ér)定。

　　自身的关系是非常重大的(de)，但不管怎样的(de)比例关系，三(sān)大基本色调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造(zào)成画(huà)面灰的原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如模特儿(ér)的(de)面(miàn)部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都(dōu)是亮和灰的色(sè)调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的(de)作用，尽(jǐn)量拉(lā)开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模特儿(ér)的(de)皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占其(qí)面部的(de)大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的(de)面积(jī)很(hěn)少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间(jiān)色调(diào)的深(shēn)度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过程当中，在整体(tǐ)尊重(zhòng)客观对象的前提下(xià)，允许对局部的色(sè)调进行调(diào)整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或(huò)虚或实，都有着(zhe)它的(de)规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客(kè)观秩序(xù)，就(jiù)会(huì)出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画(huà)面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画得很(hěn)好很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一(yī)个物(wù)体在一(yī)个固(gù)定光源的照射下(xià)，必(bì)然会出现强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因(yīn)而就产生了(le)物(wù)象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这样的一幅作品也(yě)不能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过(guò)程中，素(sù)描(miáo)必须着重光线、物(wù)体(tǐ)的关系(xì)，笔(bǐ)触(chù)的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观察到的(de)形体，具体而(ér)微的(de)呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以，素描需(xū)培养自己(jǐ)的(de)观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存(cún)在”与“绘画(huà)”之间一(yī)切的(de)努力，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上(shàng)的静(jìng)物，除了可(kě)以发(fā)现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦(yì)可发现放在(zài)桌上的安(ān)全(quán)感，和背景间(jiān)的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感(gǎn)，量感、存(cún)在感、空(kōng)间、动态……等(děng)等复杂的(de)因素(sù)，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那(nà)些自(zì)然的秩序，导换成美的、入画的(de)秩序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础(chǔ),是最(zuì)能体现(xiàn)人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考资料来(lái)源(yuán)：百(bǎi)度(dù)百(bǎi)科-素(sù)描

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