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　　初中生幽默(mò)诵(sòng)读(dú)

　　语(yǔ)文学(xué)习很重要的一(yī)点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经(jīng)，搞(gǎo)得(dé)挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问(wèn)题。

　　比如你可以(yǐ)发(fā)狠似的，咬牙切齿地去(qù)背某个段落; 你也可(kě)以悲痛欲绝，泣不成(chéng)声似的(de)复述(shù)。

　　你还(hái)可(kě)以(yǐ)得意洋洋，自我炫耀(yào)似的讲给(gěi)别人听 (当然那个人不一定在你面前(qián));你亦可神秘兮兮，低声细(xì)语地仿佛告诉别人什么秘密似的背……你(nǐ)的(de)幽默(mò)细(xì)胞有多(duō)少，方法就有多少(shǎo)。

　　这是(shì)比较原始的一(yī)种方法，但却是(shì)经常用的，很管用的。

　　使(shǐ)用(yòng)此法的前提是(shì)默读(dú)理解，先把每(měi)一(yī)句话读懂(dǒng)，领悟整段或整篇的意思，在此(cǐ)基础上则可大(dà)展拳(quán)脚，英雄(xióng)有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在(zài)理解的基础上，就是有感(gǎn)情(qíng)地(dì)大声朗读。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜怒哀乐随(suí)文(wén)字流转。

　　如遇(yù)对(duì)话形式的，不妨一个人模仿不同角色(sè)进行对话(huà)，或者与父母、同(tóng)学(xué)分角色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法的科(kē)学依据:第一，朗读可以避免默读时(shí)容易出现的跳行、停顿、重复等错(cuò)误;第二，读(dú)出(chū)声来，可以(yǐ)震(zhèn)动(dòng)大脑皮层的记忆神经(jīng)，加快记忆速度;第三，可日本人知道我们恨他们吗，日本认为中国强大吗以(yǐ)排除外界的一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己的情感，自(zì)我(wǒ)陶醉(zuì)，自我愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功(gōng)倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果(guǒ)好，捂住耳多读书也可以(yǐ)记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄(chāo)比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以将要(yào)背的东西编号啊，一段(duàn)一段来，这(zhè)样会快一(yī)点的，要是全篇一起反而很慢，另外(wài)可以(yǐ)利用奖励的办(bàn)法啊(a)，背好一段就(jiù)奖励自己休息一(yī)会，或者吃(chī)点(diǎn)什么的，相信(xìn)持(chí)之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创(chuàng)造(zào)愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自己在取得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象(xiàng)为自己(jǐ)而(ér)自豪。

　　想象(xiàng)越生动具体越(yuè)好。

快(kuài)速背(bèi)书小窍门

　　快速背书小窍门如(rú)下(xià)：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个学生(shēng)的具体情况不同，有的学生(shēng)早上(shàng)的记忆力好(hǎo)，有的学生临睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生(shēng)们可以(yǐ)棚银根据自己的实际情况，来选择适合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时间段(duàn)可能也不是特别固(gù)定，学生们(men)可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不断(duàn)重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住关键词(cí)进行背诵，同样也可(kě)以起到事半(bàn)功倍的作用。

　　比如在背(bèi)诵语文课(kè)文的时候(hòu)，学生可以先(xiān)记住一些关键(jiàn)没和(hé)肢(zhī)的词句，再根据(jù)这些词(cí)句进行(xíng)串联(lián)。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅能够提(tí)高(gāo)效率(lǜ)，还可以帮(bāng)助学生(shēng)边理解边背诵，牢(láo)牢掌握住其(qí)中(zhōng)的内容，而不是(shì)为了(le)背(bèi)而(ér)背。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解(jiě)。

　　尤(yóu)其(qí)是(shì)文科一些段落比较冗长的内容(róng)，我们常常需要采取(qǔ)分段背诵的方(fāng)式。

　　那么(me)把其(qí)中的一些(xiē)关键(jiàn)信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易(yì)错难记的知识(shí日本人知道我们恨他们吗，日本认为中国强大吗)点，边读的时候边画下来。

　　就有利于(yú)我们通(tōng)过(guò)理解(jiě)的方式，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的(de)时候的(de)重点，往往不在(zài)于前面记(jì)的过程(chéng)，而在于(yú)后面的“回忆”——回忆往往是(shì)知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试不(bù)用(yòng)原(yuán)话，而是(shì)自己的语言，将背(bèi)诵的内容描述出来。

　　这个过(guò)程，既是检验你的背(bèi)诵结果，也是检验你(nǐ)是否真正(zhèng)的理解了这一段(duàn)知识(shí)。

　　甚至往往(wǎng)也是(shì)你(nǐ)考试的时候，相关知识(shí)的你能够写出(chū)来的答案。

　　比如(rú)，考试中让你描述(shù)背过(guò)的(de)古(gǔ)诗里描述(shù)的是一(yī)段怎样(yàng)的场景(jǐng)，这个时候(hòu)往往你就能感到得(dé)心应手。

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