小学六种说明(míng)方法及作用，六(liù)种说(shuō)明方法及作用(简短(duǎn))是六(liù)种(zhǒng)常用说(shuō)明方法(fǎ)分别(bié)是举例(lì)子、引资料、作比较、列数(shù)字、分类别、打比方(fāng)的。

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小学六种说明方法及作用，六种说明(míng)方法及(jí)作(zuò)用(简短)

　　举(jǔ)例子的作用是使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体(tǐ)地说明了说明(míng)对象的特点。

　　1、举例子(zi)

　　举出实际事例(lì)来说(shuō)明事物(wù)，使所要说(shuō)明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事物或事(shì)理，一要(yào)注意(yì)例子的代表性，二(èr)要注意例子的(de)适量性。

　　作用：使文(wén)章表(biǎo)达的意思更(gèng)明确，读者更(gèng)能理解，具体(tǐ)地说明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　2、引资料

　　为了使(shǐ)说明的内容(róng)更充实具体，更具说(shuō)服力，可以引用(yòng)一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引资料(liào)的范围很广，可以是(shì)经(jīng)典著作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用(yòng)：使文章更具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现说明文语(yǔ)言的(de)准确性。

　　引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文(wén)更具诗情画意(yì)。

　　引用故事(shì)使文章具有趣味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种(zhǒng)类(lèi)别相同或不同的事物、现象(xiàng)加以比较来(lái)说明事物特征的(de)说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说明某些(xiē)抽象(xiàng)的或者是人们(men)比较(jiào)陌生的(de)事物(wù)，可以(yǐ)用具(jù)体的(de)或者大家(jiā)已经(jīng)熟(shú)悉(xī)的事物和它(tā)比较，使读(dú)者通过比较(jiào)得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比较中显现(xiàn)出来(lái)。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可以是(shì)异类相比(bǐ)，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以对(duì)事物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　4、列数字

　　为(wèi)了使(shǐ)所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化，还可(kě)以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引用较多(duō)的数字(zì)，一定要准确无(wú)误，不准确的数字(zì)绝对不能(néng)用，即使是估计的(de)数字也要(yào)有(yǒu)可靠的根(gēn)据，并(bìng)力求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列(liè)数字(zì)的方(fāng)法进行说明，既(jì)能准确客观地(dì)反映(yìng)事实情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更体现了说(shuō)明文(wén)的(de)准确(què)性，准确地说明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　5、分(fēn)类别

　　说(shuō)明事物的(de)特征(zhēng)，往往从单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事物(wù)分(fēn)成若干类，然(rán)后依照类(lèi)别(bié)逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用两种不同事(shì)物之间的相似之(zhī)处作比较(jiào)，以突出事物的形状特点，增(zēng)强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的(de)说明(míng)方法(fǎ)，同修辞(cí)格上的比(bǐ)喻(yù)还有联想是一致的(de)。

　　不同的(de)是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗(àn)喻、和借喻，而说(shuō)明多用(yòng)明喻和暗(àn)喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动(dòn马云看未来商铺的前景g)形象地说明了说(shuō)明对象的(de)特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

小学六种说明方法及作用(yòng)

　　小学的(de)六种说明方法及作用如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过列举有代表性的、恰当的事例来(lái)说明(míng)事物特征的说明方法。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明(míng)确，使说(shuō)明的对象更生动形(xíng)象，便于读(dú)者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分多.诸如泰山,黄河(hé),故宫,孔府,普陀山,明孝陵(líng),香(xiāng)格里(lǐ)拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说(shuō)明事物特征或(huò)事理的方法。

　　马云看未来商铺的前景需(xū)要注意的是，引用的(de)数(shù)字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不(bù)能用(yòng)，即使是(shì)估计的数(shù)字(zì)，也要有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：使(sh马云看未来商铺的前景ǐ)说明对象的特点更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河(hé)在近2000年间竟决口(kǒu)1500多次，改道(dào)26次，给两岸(àn)人民带来了(le)深重的(de)苦难。

　　黄河是世(shì)界上含沙量最(zuì)大的大河，其含沙(shā)量相当于长江(jiāng)的68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说明文中斗老镇(zhèn)将两种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现象(xiàng)等加以比较来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　作用：突出强调事物的某种(zhǒng)特征。

　　例句：黄河是(shì)世界上含沙量最大(dà)的大河(hé)，其含沙(shā)量相当于长江的68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通过比喻(yù)的修辞手法来说明(míng)事物特征的一种说明方法(fǎ)。

　　作用(yòng)：使抽象(xiàng)的事物变(biàn)得具体、生动、形象。

　　例句：人们(men)都说，黄河(hé)是中华民族的(de)摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征(zhēng)，往往从(cóng)单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物(wù)分(fēn)成若干类，然(rán)后依照类(lèi)别逐(zhú)一加以说明，这(zhè)种说明(míng)方法叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：使说明事(shì)物的特征条理清晰，一目了然。

　　例(lì)句：鲸(jīng)的种类很多，总的来说可以分为(wèi)两大类：一类是(shì)须(xū)鲸，没有(yǒu)牙(yá)齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下(xià)定义。

　　用简明的(de)语言对事物的本(běn)质特征作概括的说(shuō)明方法。

　　作用：科学准确(què)地解释空(kōng)粗说明对(duì)象的内涵,使说明更(gèng)严密，更通俗易懂。

　　例句：两组对边分别(bié)平行的四边形叫(jiào)平行四边形。

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