重修的是不(bù)是(shì)更好(hǎo)过？是重修于好，于在这里作介词的。关(guān)于重修的(de)是不是更好过以及重修的是不是更好(hǎo)过，重修什么之好，重(zhòng)修(xiū)和洽(qià)什么意思，重修是怎么样(yàng)，重修好过么等问题(tí)，农商网将为你(nǐ)收拾以(yǐ)下的日(rì)子常识(shí)：

重(zhòng)修(xiū)是和重生一同上(shàng)课吗

　　是(shì)的，重修是和重(zhòng)生一同上课的。

　　大(dà)学重修(xiū)是和(hé)重生一同上课，期末需求跟重生一同(tóng)考试。大学考试(shì)某一(yī)门课未经过(一般(bān)是(shì)必修)，

　　下一(yī)个(gè)学年从头上(shàng)这门课，并从头(tóu)考试称为重(zhòng)修(xiū)。大(dà)多数高校(xiào)都采纳(nà)这样的战略：当一位同学在期(qī)末考试中有多(duō)科不及格，

　　鄙人(rén)一(yī)学期开学(xué)第一周给予补考机(jī)遇;若(ruò)该(gāi)同学在(zài)补考期间把(bǎ)不及格的科(kē)目补考及(jí)格则(zé)不需(xū)求重(zhòng)修(xiū)。

重修的(de)是不是更(gèng)好过

　　是重修于好，于在这(zhè)里(lǐ)作介词。

　　重(zhòng)修(xiū)于好也可(kě)称为重修旧(jiù)好(hǎo)、重归于(yú)好。

　　重修旧好是一个汉语成(chéng)语，指康复(fù)旧情，重归于(yú)好，康复以往的(de)友(yǒu)谊，在句中作谓语。

　　出自周克(kè)芹《许茂(mào)和他的女(nǚ)儿们(men)》第五章(zhāng)：秀云(yún)不肯改(gǎi)嫁到耳鼓山去，这便(biàn)是一个最好的重修(xiū)旧好的机遇(yù)。

　　于(yú)，汉语一级(jí)通用标准汉字(zì)，此字(zì)始见于商代甲骨文，字(zì)形、字义联系不明(míng)。

　　于作介词，古代通於。

　　现(xiàn)代的于(yú)多用来介绍动(dòng)作(zuò)的时刻、地址(zhǐ)、人(rén)物等，表明在(zài)、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自动者(zhě)，用在(zài)形容(róng)词(cí)后，引(yǐn)出(chū)比较的目(mù)标(biāo)。

大学生挂科重修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生都(dōu)清(qīng)楚，大学挂科(kē)了，需求补考(kǎo)，补考没(méi)过(guò)就需求(qiú)重(zhòng)修。

　　在结业前(qián)的最终一学期有(yǒu)5门(mén)邕包含南宁六县吗 邕包含武鸣区吗<邕包含南宁六县吗 邕包含武鸣区吗/span>e='color: #ff0000; line-height: 24px;'>邕包含南宁六县吗 邕包含武鸣区吗重(zhòng)修课，最终成功准时结业。

　　能(néng)够(gòu)给你一些(xiē)经历(lì)：1.提早(zǎo)和教师交流承认(rèn)：必(bì)定要让教(jiào)师(shī)知道有你这号人在(zài)他那里重修，如果有(yǒu)重修群，必定要(yào)加进去，然(rán)后和教师阐明自己为什么会重修，而且表明自(zì)己必定要经过重修的决计。

　　2.提早和教(jiào)师(shī)问候重修的成果构成(chéng)：有的课程是没有平常成(chéng)果的，我(wǒ)们(men)平常(cháng)都很忙，平常(cháng)成果不给的话就不去上课了吧，多花时(shí)刻在图(tú)书(shū)馆自己(jǐ)揣摩(mó)，一(yī)般搞到重修的课程，自(zì)学反而更(gèng)简单经过（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不(bù)明白：这个时分能够看看我国大学(xué)生慕课，会对你的(de)课程有很(hěn)大(dà)协(xié)助的(de)。

　　4.回绝和不重修的人(rén)步调一(yī)致(zhì)：他人没有(yǒu)重修(xiū)课，到了大四(sì)根本就只有结(jié)业设(shè)计和(hé)选修(xiū)课了，你注定(dìng)是(shì)要(yào)比他(tā)人多尽力一些的(de)，这(zhè)个时分应该对(duì)自己担任了。

　　5.放下心理压力：不(bù)要(yào)觉(jué)得(dé)重(zhòng)修就低人(rén)一等，到了结(jié)业的时分，只需拿到结(jié)业证的(de)都是好孩子！

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