提高幼儿记忆(yì)力方法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方(fāng)便记(jì)忆的材(cái)料的。

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记忆可以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡(cuàn)改的，甚(shèn)至是可以被植入的，而(ér)且方法还非常的简单，先跟大家说一个(gè)跟修改记忆(yì)有关的(de)一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨诸塞州轰动(dòng)世(shì)界(jiè)的阿米罗特X侵(qīn)案，被(bèi)害人是(shì)一个只有4岁半的小男孩(hái)凯斯，有一天凯斯的妈妈发(fā)现凯斯最(zuì)近一(yī)段时间(jiān)频(pín)繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭到侵害之后非(fēi)常容易出现的一(yī)种信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心(xīn)，而舅舅为了(le)让凯斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯(sī)讲了(le)自己小时候去野外(wài)露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿(ér)提供(gōng)形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪(xù)色(sè)彩的方便记忆的(de)材料。

　　可以为孩子(zi)提供他们(men)感兴趣(qù)的(de)玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽(lì)的卡片或图片，家长可在(zài)旁边配(pèi)合我们孩子一起(qǐ)来进行这些(xiē)活动。

　　2、经(jīng)常向幼(yòu)儿提出具体、明确(què)的记忆任务，并(bìng)对孩子的成果给予评(píng)价，这样可(kě)能激发幼(yòu)儿去(qù)进行有意识的记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以提出一两个问题让孩子(zi)从(cóng)听到故事(shì)中(zhōng)找到答(dá)案，或(huò)外(wài)出(chū)游(yóu)玩(wán)时，要让孩(hái)子记住见过哪(nǎ)些东西(xī)，去(qù)过哪些地(dì)方，都有哪些景物等(děng)，这样就(jiù)会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在(zài)孩子完成任(rèn)务时要给予及(jí)时的(de)肯黄鳝多了怎么保鲜存放 黄鳝冰箱半年可以吃吗定和(hé)赞扬，提(tí)高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记(jì)忆(yì)的(de)材料，可(kě)以大大提高孩子的记(jì)忆水(shuǐ)平和(hé)有意识记忆的能力，虽然孩子(zi)的(de)记忆(yì)多是机械记忆，但在理解的基础上，他们会记(jì)忆的更好，这样可以使他(tā)们记忆的更牢固，这对培养孩子的(de)有意识(shí)记忆是非(fēi)常好的方法，所以孩子在(zài)记忆东西前(qián)，父母要(yào)帮(bāng)助孩子来(lái)理(lǐ)解这个(gè)事(shì)物。

　　4、运(yùn)用多(duō)种感觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼(yòu)儿(ér)运用多种感官参加记忆(yì)活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天(tiān)，应尽量带孩子多看一(yī)看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面(miàn)获得感(gǎn)性认识。

　　实(shí)验证明：这样(yàng)会使幼儿记(jì)得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进(jìn)行合理的复(fù)习(xí)，以(yǐ)增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习巩固所学的(de)内容时，应该在孩子情绪稳定时(shí)，采用多种(zhǒng)有趣的方法(fǎ)进行(xíng)。

　　如(rú)利用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做游(yóu)戏(xì)以及比(bǐ)赛(sài)活动、散步与郊游活动(dòng)和日常生活活动等。

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