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一里地等于多少米，一里地等于多少米千米怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程是医学基础课基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科(kē)目是(shì)解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点攻克对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了(le)实习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课(kè)程(chéng)以及(jí)怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程，怎样学(xué)好(hǎo)护理学专业，怎样学好护理学基础300字等问题，小编将为你整(zhěng)理以下(xià)知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医(yī)学基(jī)础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的(de)几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克(kè)

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于(yú)认读标(biāo)本(běn)

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习(xí)健康状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　生(shēng)理课(kè)主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的一里地等于多少米，一里地等于多少米千米(de)机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习(xí)中，最重(zhòng)要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对(duì)于解剖(pōu)的(de)学(xué)习(xí)，除(chú)了背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于(yú)认(rèn)读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解(jiě)一些结(jié)构和功(gōng)能，就(jiù)变得容(róng)易(yì)了(le)许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态(tài)时(shí)的人体结构了(le)，这两门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器(qì)官(guān)，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学(xué)护理专业

　　您(nín)好(hǎo)，您可(kě)以报名参加成年人(rén)自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉得现在(zài)学习(xí)护理专(zhuān)业还是挺不(bù)错的(de)呀，未(wèi)来的就业前景也是相当的广阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这(zhè)个专业都会被重点扶(fú)持，现在我们国家的护士还是比(bǐ)较少的，数(shù)量(liàng)是(shì)远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如(rú)说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的(de)大(dà)学本科生在很多医院都是非常抢手(shǒu)的(de)，未来肯定会成为一个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如(rú)果你(nǐ)准备(bèi)去(qù)选择护理(lǐ)专业，那么你本(běn)身必(bì)须(xū)要(yào)特别的(de)热爱(ài)这(zhè)个行业，另(lìng)外就是你必须要是一个特别(bié)有爱心，非常有责任心，平时也是(shì)比较细心的(de)一个人。

　　在平时的生(shēng)活(huó)当(dāng)中大家一(yī)定(dìng)要培养出严谨的(de)作(zuò)风和良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了(le)，不管是(shì)哪一个专业，我们都必须(xū)要付出全部(bù)的精力，这样我(wǒ)们(men)在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了(le)实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的(de)人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态时(shí)的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的(de)名(míng)词，理解(jiě)很(hěn)多(duō)疾病的(de)表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态(tài)的(de)器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一(yī)些人体的机能。

　　人体有很多(duō)微妙而又神奇的功能，比(一里地等于多少米，一里地等于多少米千米bǐ)如(rú)细胞的(de)物质能量代谢，血液的循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那(nà)么的(de)精巧绝伦令(lìng)人(rén)叹(tàn)服(fú)。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹服，学起来依旧(jiù)不容(róng)易。

　　因为所有的(de)过程都是(shì)不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎(zěn)样(yàng)的情形，或(huò)者就一个现象存在好多种(zhǒng)流行的(de)解释，这(zhè)无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化是北(běi)医(yī)的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻(wén)名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能(néng)量的代(dài)谢过程，要记很多(duō)极其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应(yīng)桥(qiáo)尺(chǐ)亮通(tōng)常(cháng)会涉(shè)及十几二十种物质，还要记住每一步发生的器官以(yǐ)及发生的条件，想要(yào)记得准确而且完整非(fēi)常(cháng)困难(nán)。

　　可以自己编(biān)一些歌(gē)诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆(yì)人体(tǐ)八种(zhǒng)必(bì)须氨基酸时(shí)，可以使用词头(tóu)法，把(bǎ)八种氨基(jī)酸的词头提出来组成一句相对(duì)容易记忆的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯(běn)丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸(suān))，这样便(biàn)轻松把八种不相(xiāng)关又难记(jì)的名词整合到(dào)了一起，记得(dé)牢也(yě)记得(dé)准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程(chéng)也是让人头疼的一门(mén)。

　　因为(wèi)药物的名字(zì)都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆(duī)积，又长又难(nán)，不(bù)容(róng)易背，还容易搞混(hùn)。

　　但(dàn)这门(mén)课的内容(róng)非常(cháng)系统(tǒng)而(ér)有条(tiáo)理，没(méi)有琐碎(suì)的知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总论中指出(chū)，不良(liáng)反(fǎn)应包括副作用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏反(fǎn)应等，是指“与用(yòng)药目的无关，而(ér)对人体产生(shēng)不利(lì)甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至(zhì)每(měi)一种药物都(dōu)有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用(yòng)。

　　这些作用(yòng)如果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗作用；如(rú)果不符合(hé)用药目(mù)的，就成(chéng)了(le)对(duì)用药者不利的(de)不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理(lǐ)学院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容(róng)整形等等有趣(qù)且实(shí)用的(de)课程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简单的(de)中药(yào)配(pèi)方等等，这些内容不仅(jǐn)仅可(kě)以在临床传授给患者(zhě)，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞(sāi)时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压(yā)或针刺(cì)虎口处(chù)的合谷穴(xué)，也(yě)能(néng)很(hěn)快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识非常实用(yòng)，我们平(píng)时身体(tǐ)有些许不适的时候，也可(kě)以(yǐ)实地操作一(yī)下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会(huì)介绍经典的(de)商务礼(lǐ)仪(yí)，如何得体地待人接物，站立坐(zuò)走(zǒu)的(de)姿势，还有整饰仪(yí)容仪表等(děng)等，课(kè)程(chéng)不仅(jǐn)限于(yú)课(kè)堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学(xué)们分(fēn)小组练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时(shí)需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在正前方直(zhí)线行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时(shí)，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向患者清(qīng)晰的解(jiě)释(shì)。

　　如(rú)果不(bù)能解决，及时找领导处(chù)理(lǐ)，原则是不能(néng)跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是推卸责任，而是一(yī)个(gè)技巧，首先留出一段时间让患者情(qíng)绪(xù)冷静下来；其次领导(dǎo)出面会使得患者(zhě)有被(bèi)重视的感觉，也会重(zhòng)新审视自己的行为，从解决问(wèn)题的目的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都非常的有趣(qù)，从来(lái)不会有人逃课，期末考试也(yě)不(bù)为难大家，都能轻松通过，所以是大学期间(jiān)难得的让同学满(mǎn)意(yì)的优质课程。

　　除(chú)了上面提到的(de)相对轻松的课程外，护理学院开设(shè)的(de)重头课，护理学基(jī)础、内科、外(wài)科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟医(yī)学(xué)基础课(kè)一样的(de)，让(ràng)人丝毫也不敢怠(dài)慢(màn)。

　　护(hù)理学基础(chǔ)是一(yī)门理论(lùn)联系实际的课程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如何填写各种(zhǒng)表单，如何(hé)写护理病历，以及患者住院期间可(kě)能会(huì)实(shí)施的(de)各种(zhǒng)护理操(cāo)作：急(jí)救护(hù)理(lǐ)、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等(děng)等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及(jí)到如何与患者沟通，建立良好(hǎo)的护患关系(xì)，沟(gōu)通的(de)过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属(shǔ)于非语言性(xìng)沟通(tōng)，可见语言沟通(tōng)对于信息传达(dá)的作用并没有我们想象中那么(me)大。

　　非言(yán)语性沟(gōu)通(tōng)包括肢体(tǐ)语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的关怀方式，当(dāng)患者身体、心(xīn)理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不到的效(xiào)果。

　　此外如(rú)何建立(lì)良好(hǎo)的护患(huàn)关系，建(jiàn)立(lì)怎样的护(hù)患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好一切(qiè)，尽量(liàng)满(mǎn)足患(huàn)者的(de)要求，就能称之为优(yōu)秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全(quán)不(bù)能自理(lǐ)的(de)时(shí)候，确实应该尽量(liàng)提供帮助(zhù)，但只(zhǐ)要患者还具备一定的自理能力，就应该充(chōng)分(fēn)调(diào)动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依赖别(bié)人的(de)习惯。

　　护理的主(zhǔ)要(yào)目(mù)的是让患(huàn)者摆脱护理、回(huí)归社(shè)会、提高生活(huó)质(zhì)量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四(sì)门课程都会(huì)有每周一次临床见(jiàn)习的(de)机会，大致内(nèi)容(róng)是上午在病房参观(guān)学习(xí)，看看医生(shēng)护士的工作流(liú)程、病(bìng)房环境，以(yǐ)及各种疾病(bìng)的临(lín)床表(biǎo)现，对特别典型(xíng)或者罕见的病例要主动与(yǔ)病人交流(liú)，同(tóng)时完(wán)成一份护理病历；下午要聚在一(yī)起讨(tǎo)论(lùn)上午问诊过的病例，提(tí)出恰(qià)当的(de)护(hù)理计划与(yǔ)护(hù)理措施。

　　护(hù)理学的内容(róng)也是(shì)很实用的。

　　比如说外(wài)科护(hù)理学，主要(yào)是(shì)介绍手术(shù)及外伤(shāng)患者的护理(lǐ)。

　　手术(shù)患者的护理(lǐ)包括术前护理、术后护理、出(chū)院指导(dǎo)等三个(gè)部分，像(xiàng)一般手术病(bìng)人术(shù)后(hòu)通常会出现的(de)症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃(è)逆、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼(téng)痛不仅(jǐn)痛苦而且会影(yǐng)响各(gè)器(qì)官的生理功(gōng)能，而(ér)且个体(tǐ)差异(yì)很大(dà)，每(měi)个人对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此护理(lǐ)人员(yuán)不能根(gēn)据其他(tā)患者的经验(yàn)来判(pàn)断另一个(gè)患者的疼痛程度，而要根据(jù)患者主述的感觉以及表现(xiàn)出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评估(gū)患者的疼痛(tòng)级(jí)别，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家(jiā)属比较关心的(de)问题(tí)是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道手术患者，腰麻(má)后6小时左右(yòu)，如无其他不适可以开始进食；消化(huà)道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复(fù)饮食，而且(qiě)要注意不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以(yǐ)免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对(duì)与非制(zhì)动患者的术后(hòu)运动是(shì)鼓励早期下床活动(dòng)的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐(jiàn)进(jìn)，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼(hū)吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后(hòu)第(dì)3-4天便(biàn)可(kě)尝(cháng)试离床活动(dòng)，由床边活动开始逐(zhú)步加大(dà)运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床(chuáng)实习(xí)包(bāo)括一年半的护理实习与(yǔ)半年的医疗(liáo)实习，护理(lǐ)实习是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实(shí)习则是(shì)跟随(suí)着医生老(lǎo)师从事医生工(gōng)作。

　　临床实习首(shǒu)先(xiān)要对病(bìng)人(rén)负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要(yào)面对(duì)的对(duì)象是病人，不(bù)是(shì)数据(jù)不(bù)是机(jī)器，而是一个个生命，因此你的任(rèn)何一个操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了(le)问题就是大(dà)问(wèn)题(tí)，大到你不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操(cāo)作(zuò)规范做事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括(kuò)：操作(zuò)前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓(nóng)度(dù)，方法(fǎ)。

　　其次要对自(zì)己(jǐ)负(fù)责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比普通人接触的(de)高致病性病菌(jūn)多(duō)得多。

　　因(yīn)此一(yī)定要(yào)懂得保护(hù)自(zì)己，严(yán)格(gé)遵守医(yī)院制定(dìng)的各项(xiàng)防(fáng)护制度(dù)，尤其是针(zhēn)具(jù)与血制品(pǐn)，一(yī)定要多加小心。

　　除(chú)了对自(zì)己(jǐ)的身体负责，还要对(duì)自(zì)己的学业(yè)负(fù)责，临(lín)床(chuáng)的老师都很(hěn)繁忙，带的学(xué)生又(yòu)多，不可能时时想着要给你讲授知识(shí)，只能自己多(duō)上心(xīn)，多(duō)学多看多做多问，而且还要做(zuò)到及时与理论相联(lián)系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知识的(de)理解及积(jī)累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只(zhǐ)是想要(yào)学习(xí)怎(zěn)么(me)护理，而(ér)不是从事护理(lǐ)专业(yè)的工(gōng)作的话，那(nà)还是可以考虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想要(yào)从事(shì)护理(lǐ)工作(zuò)的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护(hù)理(lǐ)专业，能(néng)学到护理(lǐ)知识，很多时(shí)候(hòu)能够派上用场。

　　现代(dài)女性越来越独(dú)立(lì)自主(zhǔ)，很多人(rén)都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在(zài)自(zì)己(jǐ)身上花钱，把自己打(dǎ)扮得美美(měi)的(de)。

　　为此，她们愿(yuàn)意花(huā)费大量的时间金钱来(lái)做美容护理，让(ràng)自己的(de)皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的(de)工作量相对比较(jiào)少，但(dàn)是工作待遇却反而比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如果有机会从事这个(gè)行(xíng)业的话，还是挺不(bù)错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业(yè)知(zhī)识(shí)

　　护理这个(gè)专(zhuān)业越来越受到人(rén)们(men)的(de)青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整(zhěng)个医疗(liáo)团(tuán)队起(qǐ)着决(jué)定性的作用(yòng)，它的好(hǎo)坏就可(kě)以看出这个医院的(de)医疗(liáo)水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开(kāi)好的(de)护(hù)理团(tuán)队，护(hù)理团(tuán)队已经如何(hé)发展成为整个医(yī)疗(liáo)工作的(de)重要(yào)组成部分(fēn)了(le)。

　　那(nà)么如(rú)何学习(xí)好护(hù)理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好(hǎo)的(de)自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲(jiǎng)好好(hǎo)学习专业的知识(shí)，也应该课(kè)外多(duō)看(kàn)一些有关专业(yè)的书，拓展自己的(de)认知(zhī)能力，不仅仅局(jú)限在课(kè)本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学团队(duì)，但是最主(zhǔ)要的还是自己的学习能(néng)力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院(yuàn)实习(xí)的话，要好(hǎo)好的把握(wò)机会。

　　因为知识是必须运用到临床(chuáng)的，有时(shí)候知识丰(fēng)富，但是临(lín)床(chuáng)工作不好的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业技能，随(suí)着护(hù)理的发展，现如今(jīn)的护(hù)理不仅(jǐn)仅是简单的(de)打针输液(yè)或(huò)者注重生活上护理，而是一项专业的(de)涵盖面(miàn)比较广的(de)。

　　临床经验(yàn)最(zuì)重要的四个方面就是稳准快好，只有你(nǐ)的技(jì)术娴熟(shú)，才能给病人(rén)安全感，让病人(rén)有一个好(hǎo)的(de)心情，这才(cái)符合“为人民服(fú)务(wù)”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定要有(yǒu)崇(chóng)高的职业精神(shén)和为人(rén)民服(fú)务的精神。

　　因为大家都知(zhī)道护理工作是很忙的，有(yǒu)时候连续好(hǎo)几个月都没有休息，那(nà)么(me)这个时候一定要有集(jí)体主义精神(shén)，在(zài)集体(tǐ)利益和(hé)个人利益不冲突的(de)情况下选择集体利(lì)益(yì)。

　　学习好专业的护理知识，要选择学(xué)习(xí)氛围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然(rán)后(hòu)最(zuì)主要的(de)还(hái)是自己(jǐ)的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学习专业的(de)护理(lǐ)知识，为医疗工(gōng)作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师(shī)！想(xiǎng)想当初你为(wèi)什么选择了(le)这个专业？是对护(hù)士的(de)崇拜，专还是(shì)希望自己也可(kě)以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我认(rèn)为上(shàng)课(kè)好好听课，加实践(jiàn)，考试(shì)前将理论知(zhī)识联系(xì)实际，就(jiù)可(kě)以了！我认为认真和努力，勤(qín)奋是最重要(yào)的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学(xué)什(shén)么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学(xué)、医学心理学(xué)、医学(xué)伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外科护理学(xué)、妇产(chǎn)科护理学、儿(ér)科护(hù)理学、急救护理学、预(yù)防医(yī)学、精神护(hù)理(lǐ)学、护理管理学、护理礼仪、护(hù)理(lǐ)科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括临(lín)床综(zōng)合实习、社区实(shí)习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育(yù)部(bù)、卫生部(bù)等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员(yuán)国卫生人才资源统计结果显示，许(xǔ)多国家(jiā)护理人才(cái)紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远不够(gòu)，医护(hù)比例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医(yī)生和护士的比例(lì)是1：2，重要科室(shì)医生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医(yī)护比例远远达(dá)不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际(jì)水平相差很(hěn)大，与(yǔ)发(fā)达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随(suí)着国际医疗(liáo)市(shì)场对护理人员(yuán)的需求激增，“护(hù)士荒(huāng)”现象已日益(yì)突(tū)出地摆在各(gè)国(guó)医(yī)学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡(pō)、日本及(jí)全球其他(tā)国家(jiā)将急(jí)需(xū)200万护理人才，国际人(rén)力资源公司已经把目光瞄准中国(guó)。