泽连斯基身高是多少泽连斯基有政治头脑吗-橘子百科-橘子都知道

泽连斯基身高是多少泽连斯基有政治头脑吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是(shì)什(shén)么是在现(xiàn)代文(wén)阅读(dú)当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收(shōu)束全文首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事(shì)件的(de)意义，点明中心.2在(zài)现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结(jié)构(gòu)上(shàng)：总结(jié)上(shàng)文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中心(xīn).深(shēn)化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或(huò)者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格(gé)的。

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文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什(shén)么

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出(chū)现如文章结尾(wěi)在(zài)结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问题(tí)，以下就(jiù)是小编(biān)给(gěi)大家(jiā)总结的答题要(yào)点结构(gòu)上：1、总结上文，收束全(quán)文(wén)2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的(de)意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心.2

　　在现代(dài)文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题(tí)要(yào)点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下(xià)想象的(de)空间，增(zēng)强感染(rǎn)力(lì)5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使(shǐ)文章看起(qǐ)来优美而富(fù)有含义 2：可以(yǐ)让诗句中(zhōng)的意(yì)境和本书(shū)要表达的(de)感(gǎn)情相渗透，易(yì)于表(biǎo)达

　　注意：一(yī)定(dìng)要(yào)结合(hé)具体(tǐ)文章和人物进行分析

文(wén)章结(jié)尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用(yòng)

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思(sī)考(kǎo)。

二、议论文(wén)开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的(de)作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(引(yǐn)出中(zhōng)心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点(diǎn),(引出(chū)中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读泽连斯基身高是多少泽连斯基有政治头脑吗者往下读的(de)作用(yòng),增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾(wěi)的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化(huà)中心论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应文章(zhāng)内容(rón泽连斯基身高是多少泽连斯基有政治头脑吗g)的冲(chōng)山袜发展(zhǎn)

　　文(wén)章是反映客观事物的(de),客观事(shì)物是千变万化的,反映千变万化的客观事物的文(wén)章(zhāng)形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生(shēng)作(zuò)文为(wèi)例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议(yì)论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别(bié),因(yīn)此,文章(zhāng)不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采(cǎi)用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文章内容散激的(de)发展,不(bù)能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉(jué)得有些(xiē)文章的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好,但是还要注(zhù)意,你(nǐ)写一篇文章(zhāng)用哪种方(fāng)式结尾(wěi),要根据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我(wǒ)们学(xué)习过的(de)文章中,结尾的方(fāng)法是多种多(duō)样(yàng)的,有的是(shì)事情写完了,文章也(yě)就自然结尾了(le),不(bù)需要再去说什么(me)多(duō)余(yú)的话(huà);有的是文章快(kuài)写(xiě)完了(le),作(zuò)者考虑(lǜ)到在结尾的(de)时(shí)候有(yǒu)必要对全文进行一下总(zǒng)结(jié),写上(shàng)几句概括性(xìng)的话来收束全(quán)篇;有的(de)人在文章结尾时恰(qià)到好处地通(tōng)过某种途(tú)径把(bǎ)文章的中心点明;也有的(de)人(rén)爱(ài)在文章的结尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能做到水到渠(qú)成(chéng),又给我们留下想像的(de)余(yú)地(dì);有的人写文章时充分表达(dá)了自己的感情,同时自己在写作过程中被自己表达(dá)的感(gǎn)情(qíng)所感染,情(qíng)不(bù)自禁地在(zài)文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人(rén)写到文章(zhāng)结(jié)尾处,回应前(qián)文,和文章的标题(tí)或(huò)者文章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结(jié)尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细想却很深刻(kè);有(yǒu)的结尾(wěi)话虽说完意却(què)未完,使你还得好好去想一(yī)想……文(wén)章的结尾(wěi)多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到(dào)顺应文(wén)章内容(róng)的发展(zhǎn),不能抛开(kāi)前(qián)面的内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得(dé)精神(shén),如果在老(lǎo)母鸡(jī)的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那(nà)必然是(shì)非常难看的(de)。

　　我们来看看小学语(yǔ)文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他们抱来,同死(sǐ)人呆(dāi)在一起怎么行(xíng)!哦,我们(men),我(wǒ)们(men)总能熬(áo)过(guò)去的!快(kuài)去!别等(děng)他们(men)醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄(é)国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的(de)作品(pǐn),记叙的是(shì)一位渔夫(fū)和(hé)他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的(de)邻居,在(zài)她死后收养她的两个孩(hái)子的事,反映了沙(shā)俄(é)时代渔(yú)民的生活状况,歌颂了(le)他们美好(hǎo)的(de)心灵和高(gāo)尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集(jí)中反映了渔夫的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上(shàng)没(méi)有多用笔墨(mò),实际上,文章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把他(tā)们抱回家(jiā)。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知(zhī)道为什么要这样做,但是(shì)她觉得(dé)非(fēi)这(zhè)样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活(huó)该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍(zòu)我(wǒ)一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静(jìng),作者为什么(me)不(bù)在(zài)桑娜身(shēn)上多(duō)花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文章(zhāng)的(de)中心(xīn)意(yì)思已经得到了(le)充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂(sòng),就(jiù)会(huì)使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全文

　　一(yī)篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾(wěi)……都是(shì)在这(zhè)个整体之(zhī)中(zhōng)的,之所(suǒ)以要(yào)分(fēn)开来说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结(jié)尾在内容上(shàng)、结(jié)构(gòu)上要收(shōu)束全篇,对全(quán)篇(piān)要有定(dìng)局、总括、回应、深化(huà)的(de)作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾要落(luò)实到人的思想品质(zhì)和(hé)性格特征上(shàng)来;一(yī)般写事的(de)文(wén)章,结尾要落实到事情的(de)意义和作(zuò)用上(shàng)来(lái)。

　　不(bù)管什(shén)么情况,读(dú)者(zhě)从标题到文(wén)章结束看过一遍(biàn)之(zhī)后,应该有一种整体(tǐ)感,应(yīng)该(gāi)使人(rén)感到,文章的结尾和文(wén)章的标(biāo)题、文章(zhāng)的开头以及文章的中(zhōng)间(jiān)部分,是密切相联(lián)系的,都与这(zhè)篇文章的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人读过之后感到是多余的,或(huò)者感到(dào)它与前(qián)面的(de)部分不和谐,不统一(yī),破(pò)坏了(le)文章的完整性,那就不是好的结(jié)尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇(fù)看瓜(guā)》的(de)结尾值得我们学习:

　　田寡妇也(yě)无心(xīn)再去看她的(de)南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共产党领导的土地改革(gé)使(shǐ)中国(guó)农(nóng)村发(fā)生了翻天覆(fù)地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜(guā),年年都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为村里的穷人无土地,无法生活(huó),只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕(pà)人偷(tōu)的(de)是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷人分(fēn)得了土地(dì),家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱(bào)着老黄历天天(tiān)去看瓜(guā),孩子劝阻她也不(bù)信(xìn),以后生(shēng)病没(méi)有去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算(suàn)不再看瓜了;收(shōu)获的一天见(jiàn)秋(qiū)生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去看(kàn)她(tā)的南瓜(guā)了。

　　”这样的结(jié)尾和(hé)文章的标(biāo)题(tí)、文(wén)章(zhāng)的前后内容一(yī)起(qǐ)构成了(le)一(yī)篇结构(gòu)紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的(de)艺术整体,使作者所要表(biǎo)达(dá)的主题得到(dào)充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容和结(jié)构的(de)完整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有(yǒu)力

　　阿(ā)托(tuō)尔(ěr)斯泰说过,好的(de)结尾“就是(shì)当(dāng)读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的(d泽连斯基身高是多少泽连斯基有政治头脑吗e)作(zuò)家也要求写诗、作(zuò)文要(yào)做到(dào)“凤头(tóu)、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想(xiǎng)使文(wén)章充实有力,篇幅(fú)不宜过长,语(yǔ)言(yán)应(yīng)该精(jīng)炼,内(nèi)容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看(kàn)小学语文教材(cái)《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时候,决(jué)口终(zhōng)于(yú)合龙了。

　　人(rén)们(men)都兴高采烈地(dì)欢(huān)呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的(de)结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情(qíng)发生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯(dēng)夜(yè)战,终于在黎明(míng)使决(jué)口合龙(lóng),兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自(zì)然(rán),同时(shí)又(yòu)紧(jǐn)扣中心。