开(kāi)学(xué)报道还(hái)是报到，开(kāi)学报(bào)道和(hé)开学报到的区别是开学(xué)是用“报(bào)到”的。

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开学报道还是报(bào)到，开学报道(dào)和开学报到(dào)的区别

　　因为“报道”是利用某种工具对某事(shì)或(huò)物进行解释(shì)说(shuō)明，使人们清(qīng)晰了解(jiě)。

　　“报到”通常指(zhǐ)的(de)是参加会议的人到达会场办理的手续(xù)，或者告(gào)知(zhī)自己到了，因此开学用“报到”比较合适。

　　报道和报到(dào)的(de)区(qū)别有：意思不同(tóng)、使用场(chǎng)合不(bù)同、两者词性不同、近(jìn)义词不(bù)同。

　　一、意思不同。

　　1、报道：用书面或广播、电(diàn)视形式发表(biǎo)的新(xīn)闻稿。

　　例句：新闻报(bào)道必须真实，不许有(yǒu)半点虚假(jiǎ)。

　　2、报到：向组织报告自己(jǐ)已(yǐ)经来(lái)到。

　　例(lì)句：新生报到意思说准备(bèi)在(zài)这(zhè)个学校上学的(de)学生(shēng)来报(bào)到了。

芹菜榨汁要开水焯一下吗，芹菜榨汁用生的好还是熟的好　　二、使用场合不同。

　　1、报(bào)道(dào)：报道是向人(rén)群(qún)、向社(shè)会(huì)通报情况，其内容(róng)广泛受体(tǐ)较众，影响较大(dà)，知晓(xiǎo)率(lǜ)较高(gāo)。

　　例句：报刊(kān)上常(cháng)有不明飞行物的(de)报道(dào)，我对这(zhè)件事半信半(bàn)疑。

　　2、报到：报到(dào)是向某(mǒu)个人或某个单位报告你(nǐ)已到达指(zhǐ)定现场，内容是单(dān)一的(de)，相对来说，其范围和影响都比较小。

　　例句(jù)：我当(dāng)初来此报到时(shí)，人地生(shēng)疏，形(xíng)单影只(zhǐ)，生(shēng)活颇感寂寞。

　　三、两(liǎng)者词(cí)性不同。

　　1、报道(dào)：有多种词性，可以作为(wèi)动词、名(míng)词，适用于不同的语境。

　　例句：对社会上的丑恶现象，新闻报道给予(yǔ)了有力的鞭挞。

　　2、报到：只作为动词，语境单一(yī)。

　　例句：我(wǒ)来(lái)报到了(le)，贝格欠起身子，惟妙惟肖地行举手礼；

　　难以表现出更加恭敬和得意的样子(zi)了。

　　四、近(jìn)义词不同。

　　1、报道：报道的(de)近义词可以同报导，均是(shì)指(zhǐ)对新闻等的报告传播(bō)。

　　例句：看了一篇新闻报道后(hòu)，脑子(zi)里第一反应就(jiù)是我要听(tīng)到你的声音，让我知道现在的(de)你(nǐ)安然无恙。

　　2、报到：而(ér)报(bào)到没(méi)有近(jìn)义词。

　　例句：到展览会(huì)参观的人都必须(xū)先到总(zǒng)服务台(tái)报到。

开学是报道还是(shì)报(bào)到 二(èr)者的区别

　　 开学(xué)报到。

　　报道和报到(dào)两者意思(sī)不同(tóng)、词性不同(tóng)、近义词(cí)不同、所用对象不(bù)同(tóng)。

是(shì)报道还(hái)是报(bào)到(dào)的不同

　　 1、两者意思不同

　　 报道：利(lì)用某种(zhǒng)工具(jù)对某事或物进行解释说明，使人们清楚了解。

　　报到：通(tōng)常指的是(shì)参加会议(yì)的人到达(dá)会场办(bàn)理的手续,或者(zhě)告知自己到了。

　　 2、两者(zhě)词性不同

　　 报道有多种词性，可以作为动(dòng)词、名词，适用于不同(tóng)的语境。

　　而报到只作为动词，语境单一。

　　 3、两者(zhě)近义词(cí)不同

　　 报(bào)道的(de)近义词可(kě)以同(tóng)报(bào)导(dǎo)，均是(shì)指对新闻等的(de)报告传播。

　　而报到没有近义词。

学生报到是什么意思

　　 “学生报到”的(de)意陆喊缺思是学生去新学校办(bàn)的(de)手续，告知自(zì)己(jǐ)到了。

　　 报到，读音bào dào，汉语成语，向芹菜榨汁要开水焯一下吗，芹菜榨汁用生的好还是熟的好组织(zhī)报告自(zì)己(jǐ)已经来到(dào)：新生今天开始。

　　出自宋(sòng) 文(wén)莹 《玉壶(hú)清话》。

　　卷六：“旧制，宰相(xiāng)报到，未刻方出中(zhōng)书，会早辩岁大热，特渗(shèn)虚许公(gōng)(赵普(pǔ))纔午归第(dì)，遂为永制。

　　”

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