怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学基(jī)础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这门课(kè)程是医学基础课基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本(běn)上好(hǎo)解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多的(de)。

　　关(guān)于怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论(lùn)这门课程以及怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这(zhè)门课(kè)程，怎样学(xué)好(hǎo)护理学专业(yè)，怎样学好护理学基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课程

　　基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于(yú)认读标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再(zài)去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是(shì)学习(xí)健康状态时的(de)人(rén)体结构，那么(me)病理课(kè)就是(shì)学习疾病状态时(shí)的(de)人(rén)体结构了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态(tài)，也(yě)就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态(tài)，更(gèng)加深了对(duì)常态(tài)的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人(rén)体的机能。

如(rú)何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本(běn)

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅相成的，学好了(le)常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么(me)是病(bìng)态，认识(shí)了(le)病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的(de)理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态(tài)的(de)器官，要多(duō)记多看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课主要(yào)是解(jiě)释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的(de)自(zì)学护理专业

　　 您好，您可以报名参(cān)加成年人自考(kǎo)，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业即可。

　　 希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　 我(wǒ)觉(jué)得现(xiàn)在学(xué)习护理(lǐ)专(zhuān)业还是挺不错的呀(ya)，未来的就业前(qián)景也是相当(dāng)的广阔(kuò)，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很(hěn)长一段时间，这个专业都会被(bèi)重点扶持(chí)，现在我们国家(jiā)的护士(shì)还是比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的(de)。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭护(hù)理(lǐ)，还有儿(ér)童(tóng)护理等等(děng)。

　　所(suǒ)以说(shuō)护理专业毕(bì)业的(de)大学本科生在很(hěn)多(duō)医院都是非常抢手(shǒu)的(de)，未来肯定(dìng)会成为(wèi)一(yī)个香饽饽。

　　 当然敏宽如果你准备去选择护理专业，那(nà)么你本身必须要特(tè)别的(de)热(rè)爱这个行(xíng)业，另外就是你必(bì)须要是一个特(tè)别有爱心(xīn)，非常(cháng)有责任心(xīn)，平时也是(shì)比较细心的(de)一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家(jiā)一(yī)定要培养出(chū)严谨的作(zuò)风和良好的生活(huó)习惯才行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个(gè)专业，我们都必须要付(fù)出全部(bù)的精力(lì)，这样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　 医学基(jī)础课。

　　基础课(kè)的困(kùn)腔两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外(wài)，还(hái)要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认读(dú)标本(běn)。

　　上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 如(rú)果说解剖(pōu)课是学习(xí)健(jiàn)康状(zhuàng)态时(shí)的(de)人体结构(gòu)，那么(me)病理课就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的(de)人体结构了，这两门课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多(duō)微妙而(ér)又神奇(qí)的功能(néng)，比如(rú)细胞的物(wù)质能量代(dài)谢，血液的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都(dōu)那么(me)的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹(tàn)服(fú)，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是(shì)不(bù)可见的，只能凭(píng)想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很多机(jī)制尚未研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形，或者就一(yī)个现(xiàn)象存(cún)在好多种流行(xíng)的(de)解释，这无疑增加了(le)学习(xí)的(de)困难。

　　生化是北医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名(míng)校(xiào)内外。

　　生化(huà)主要(yào)是介绍人体内一些物(wù)质与能量(liàng)的(de)代谢过程，要记很多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完成(chéng)一个反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮通(tōng)常会(huì)涉及十几二(èr)十(shí)种物质，还要(yào)记住(zhù)每一(yī)步(bù)发生的器官以及(jí)发生的条件，想要记得准(zhǔn)确(què)而且完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一(yī)些歌诀帮(bāng)助(zhù)记忆(yì)，比如在记(jì)忆(yì)人体(tǐ)八种必须(xū)氨基(jī)酸时(shí)，可(kě)以使用词头法，把八(bā)种氨基酸的(de)词头提出来组成一(yī)句相对容易记忆(yì)的(de)话“一两色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种不相关又难记(jì)的(de)名(míng)词整合到了一(yī)起，记得牢也(yě)记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程(chéng)也是让人头(tóu)疼的一(yī)门。

　　因(yīn)为药(yào)物的(de)名(míng)字都是外(wài)文翻(fān)译的，只是些无(wú)意义(yì)生僻(pì)字的堆积，又长又难(nán)，不容(róng)易背(bèi)，还容易搞混(hùn)。

　　但(dàn)这门课的内容非常系统(tǒng)而有条理，没(méi)有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的(de)不(bù)良反应为(wèi)例，总论(lùn)中指出(chū)，不良反应包括副作用(yòng)、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用(yòng)药(yào)目的无关，而对人体(tǐ)产生(shēng)不利甚(shèn)至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每一(yī)种药物都有其(qí)不(bù)良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的作用(yòng)。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目的(de)，就是(shì)治疗作用；如果不符合用药(yào)目的，就成了对用药(yào)者不利的不(bù)良反应。

　　护理(lǐ)学(xué)专业(yè)课。

　　进(jìn)入护理学院以(yǐ)后(hòu)，我(wǒ)们会学(xué)到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实(shí)用的课程。

　　比如(rú)中医就会学到很多养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的(de)中药(yào)配方(fāng)等等(děng)，这些内(nèi)容不仅仅可以(yǐ)在临床传(chuán)授给(gěi)患者，对自己而言也是受用(yòng)终生(shēng)的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症(zhèng)状(zhuàng)；痛(tòng)经的时候(hòu)，按(àn)压苏州园区三中又叫什么是四星高中，苏州园区三中又叫什么名字或针刺虎口处的(de)合谷穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用，我们(men)平(píng)时身(shēn)体有(yǒu)些(xiē)许不适的时候，也(yě)可以实地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍经典的(de)商务礼仪，如(rú)何得(dé)体地待(dài)人(rén)接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大(dà)量的(de)实习课(kè)。

　　同学们分小组(zǔ)练习(xí)或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时(shí)需(xū)要上身挺直，抬(tái)头(tóu)挺胸，收(shōu)腹(fù)，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先(xiān)应该冷静，态度礼(lǐ)貌(mào)地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导处(chù)理，原(yuán)则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其实(shí)不(bù)是推卸责(zé)任，而是一个(gè)技巧，首先留出一段时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得(dé)患者有(yǒu)被重视的感觉，也(yě)会重新审视自己的行为，从解决问题(tí)的目的(de)出发，更好(hǎo)的(de)缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为(wèi)难大(dà)家，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让(ràng)同学满意的优质课程。

　　除了上面提(tí)到的相(xiāng)对轻松的课程外(wài)，护理学(xué)院开设的重头课，护理(lǐ)学基础、内(nèi)科、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实是跟医学基础(chǔ)课(kè)一(yī)样的，让(ràng)人丝毫(háo)也不敢(gǎn)怠(dài)慢(màn)。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论联系实(shí)际的(de)课程(chéng)。

　　从(cóng)入(rù)院时如何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病(bìng)历，以及(jí)患者(zhě)住(zhù)院期间(jiān)可能会实施的各(gè)种护理操作：急救护理、输血与输(shū)液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护(hù)等(děng)等。

　　对于(yú)刚入院的(de)患者就涉(shè)及到(dào)如(rú)何与患者沟(gōu)通，建(jiàn)立良好的护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于(yú)信息(xī)传达的(de)作用(yòng)并没有我(wǒ)们(men)想象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非言(yán)语性沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关(guān)怀方式，当患者身(shēn)体、心(xīn)理痛苦的时(shí)候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的(de)手(shǒu)，会起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何(hé)建立(lì)良好的(de)护(hù)患(huàn)关系，建(jiàn)立怎样的护患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一(yī)切，尽(jǐn)量满足患者的(de)要求，就能(néng)称之为优秀的(de)护(hù)理(lǐ)人员(yuán)。

　　在患者完全不(bù)能自理(lǐ)的时候，确实(shí)应该尽量提(tí)供帮助，但只要患者(zhě)还具备(bèi)一定的自理(lǐ)能力，就应该(gāi)充分调动其积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不(bù)能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让(ràng)患者摆脱护(hù)理(lǐ)、回归社会(huì)、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护(hù)理学(xué)，这四门(mén)课程都会有每周(zhōu)一次临床见习的机会，大致(zhì)内容是上午在病房参观(guān)学习，看看医(yī)生护士的工作(zuò)流程、病房环境，以及(jí)各种疾病的临(lín)床表现，对特别典型或(huò)者罕见(jiàn)的病例要主(zhǔ)动与(yǔ)病人交流，同时完成一份护理(lǐ)病历；下(xià)午要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊(zhěn)过的病例，提出(chū)恰(qià)当的护(hù)理计划与(yǔ)护理措施。