辣妹是夸人还是骂人的，辣妹是夸人还是骂人的话-橘子百科-橘子都知道

辣妹是夸人还是骂人的，辣妹是夸人还是骂人的话文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾(wěi)的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么是(shì)在(zài)现(xiàn)代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会(huì)出现如(rú)文章结尾(wěi)在(zài)结构(gòu)上或在(zài)内容上有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结(jié)构上：总(zǒng)结(jié)上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前(qián)文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心(xīn).2在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是(shì)小编(biān)给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明(míng)事(shì)件的意(yì)义，点明(míng)中心.深化文(wén)章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者(zhě)情感3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精神或性(xìng)格的(de)。

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文章结尾的(de)作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在(zài)内容(róng)上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题(tí)要点结构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束全(quán)文(wén)2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大(dà)家(jiā)总结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而(ér)意(yì)无穷，留(liú)下想象(xiàng)的(de)空间，增强感染力(lì)5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看(kàn)起来优美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本书要表达的(de)感情相渗(shèn)透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合(hé)具体文章和人物进(jìn)行分(fēn)析(xī)

文章(zhāng)结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章(zhāng)结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文(wén)。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象(xiàng)的(de)空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读(dú)者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

辣妹是夸人还是骂人的，辣妹是夸人还是骂人的话

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论(lùn)点(diǎn)(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通辣妹是夸人还是骂人的，辣妹是夸人还是骂人的话过(guò)引用(yòng)名言,提出(chū)中心(xīn)论点(diǎn),(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事(shì))提出中心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下(xià)读的(de)作用,增(zēng)强(qiáng)了(le)论述的(de)趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论(lùn)证完备严谨,辣妹是夸人还是骂人的，辣妹是夸人还是骂人的话避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人(rén)人们。

　　。

三(sān)、文(wén)章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是反映客观事物(wù)的(de),客(kè)观事物是(shì)千变(biàn)万化的,反映千(qiān)变万化(huà)的客观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学(xué)生(shēng)作文为例(lì),有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又(yòu)可以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的(de)、状物的(de)种种类别,因此,文章(zhāng)不能用同(tóng)一形式结(jié)尾。

　　至于(yú)应该采(cǎi)用什(shén)么方式,我们认(rèn)为,要(yào)顺(shùn)应文章内容(róng)散激(jī)的发(fā)展,不(bù)能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同(tóng)学(xué)在阅读(dú)别人文章时(shí),觉得有(yǒu)些文章的(de)结(jié)尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好,但是(shì)还(hái)要注(zhù)意(yì),你写一篇文(wén)章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发(fā)展来确定(dìng)。

　　在我们学习(xí)过的(de)文章中,结尾的(de)方(fāng)法是(shì)多种多样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不(bù)需要再去说什(shén)么多余的话;有(yǒu)的是文章快(kuài)写完了,作者考虑到在结尾的时候有(yǒu)必要(yào)对全(quán)文进(jìn)行一下(xià)总结,写(xiě)上(shàng)几(jǐ)句概(gài)括(kuò)性的话来收束(shù)全篇;有的人在文章结尾时恰(qià)到好(hǎo)处(chù)地通(tōng)过某种(zhǒng)途径把文章的中心(xīn)点(diǎn)明(míng);也有的人爱在文章的结(jié)尾(wěi)处说(shuō)几句耐人(rén)寻味(wèi)的话,既(jì)能(néng)做到(dào)水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给我们(men)留(liú)下(xià)想像的余(yú)地;有的人写文章时充(chōng)分表达了自己的(de)感情,同时(shí)自己在写作(zuò)过程中被(bèi)自(zì)己(jǐ)表达的(de)感情(qíng)所感染(rǎn),情不自(zì)禁(jìn)地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回(huí)应前文,和文(wén)章(zhāng)的(de)标(biāo)题(tí)或者文章的开头联系起(qǐ)来考虑,使(shǐ)人感(gǎn)到首(shǒu)尾圆合,浑然(rán)一(yī)体。

　　有的结尾以小见大(dà),初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完(wán)意(yì)却未完(wán),使你还得(dé)好好去想一想……文章(zhāng)的(de)结尾多种(zhǒng)多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到(dào)顺应文(wén)章内容的发展(zhǎn),不(bù)能抛开前面(miàn)的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的屁(pì)股上(shàng)甩起(qǐ)来才显(xiǎn)得精神,如果(guǒ)在(zài)老母鸡的屁(pì)股上(shàng)安上马尾(wěi)巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办?得把他(tā)们(men)抱来,同死人(rén)呆在一起(qǐ)怎么(me)行!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么(me)啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个(gè)孩子的事(shì),反映了沙俄时代(dài)渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾处集中反映了渔夫的(de)心灵(líng)和道德品质,似乎(hū)在桑(sāng)娜身上(shàng)没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文(wén)章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩(hái)子,把他们(men)抱(bào)回家。

　　她的心(xīn)跳得(dé)厉害。

　　她自己也(yě)不(bù)知道为什(shén)么(me)要这样做(zuò),但是她觉得非这(zhè)样做不可(kě)。

　　 “……为什(shén)么把他们抱(bào)过来啊?……他(tā)会揍(zòu)我(wǒ)的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜(nà)的心(xīn)里(lǐ)特别宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的中心意思已经得到了(le)充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时(shí)再对(duì)渔(yú)夫(fū)夫(fū)妇大加一(yī)番赞(zàn)颂,就(jiù)会(huì)使人感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一(yī)篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开头(tóu),结尾……都是在这个整体之中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因为为了叙述的(de)方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结(jié)构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回(huí)应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到人的思想品(pǐn)质和(hé)性格特征上来;一般写事的(de)文章,结尾(wěi)要(yào)落实(shí)到事(shì)情(qíng)的(de)意义和作(zuò)用(yòng)上来。

　　不管什么(me)情(qíng)况,读者从标题到文章结束看过一遍(biàn)之后,应该有一种整体感,应该(gāi)使人感到,文章(zhāng)的结(jié)尾和文章的(de)标题(tí)、文章的开头以(yǐ)及文章的中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这(zhè)篇文(wén)章的中(zhōng)心密不可(kě)分。

　　在全篇文(wén)章中,文(wén)章结(jié)尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾(wěi)使人读过(guò)之后感到是多余的,或(huò)者感到它与前面的部(bù)分不和谐,不统(tǒng)一(yī),破坏(huài)了文章的(de)完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》的(de)结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡妇(fù)也无心再去(qù)看(kàn)她的(de)南(nán)瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国(guó)共产党(dǎng)领导的土(tǔ)地改革(gé)使中国农村(cūn)发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年都要(yào)去看(kàn)瓜,因(yīn)为村里的穷(qióng)人无土地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇(fù)家的(de)瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人(rén)分得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病没有去看瓜(guā),园中也(yě)无事,三五天,上十天不去(qù),也无事,她就打算不再(zài)看瓜(guā)了;收获的(de)一(yī)天见秋生家拉了(le)一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的(de)标(biāo)题、文章的前后内(nèi)容一起(qǐ)构成(chéng)了一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺(yì)术整体(tǐ),使(shǐ)作(zuò)者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容和结构的完整(zhěng)都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作(zuò)品(pǐn)读完之后,有使他翻(fān)开第一页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写(xiě)诗、作(zuò)文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结(jié)尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪(nǎ)种(zhǒng)方法结尾,要想使(shǐ)文章充(chōng)实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该精炼(liàn),内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明(míng)的时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的(de)结尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了两层(céng)意(yì)思:一层是决口合龙了(le),另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河堤决口,险情发生,大(dà)家同心(xīn)协(xié)力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑灯夜(yè)战,终(zhōng)于(yú)在(zài)黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时(shí)又紧(jǐn)扣中(zhōng)心。