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忘记是(shì)什么词性

　　忘(wàng)记是(shì)动(dòng)词词性的。

　　释义：不(bù)记得过(guò)去的事;没有记(jì)住应该记住的。

　　词性(xìng)：可用(yòng)作名词，动(dòng)词。

　　一. 引证解释

　　不记(jì)得。 例如：朱自(zì)清《背影》：“我与父(fù)亲不相见已二年(nián)余了，我最不能忘记的是他(tā)的背影。”

　　2. 该做(zuò)的事没有想到去做。 例如： 明·张(zhāng)居正《女诫直解》：“你众女将我(wǒ)这(zhè)教诫的(de)言(yán)语，务要勉励，身(shēn)体力(lì)行，不要怠慢忘记了。”

　　3. 没有感觉(jué)到。 例如：李(lǐ)准《耕云记》：“电(diàn)闪着，雷打(dǎ)着，风卷(juǎn)着云……那时我也忘记害怕啦!只觉得好(hǎo)看。”

　　二、基本(běn)含义(yì)：

　　一个事件是否(fǒu)会被遗忘，跟与(yǔ)其联(lián)系之(zhī)事(shì)件(jiàn)的(de)数(shù)目(mù)、它所唤起情感和(hé)时间，还有(yǒu)和身体状态(t函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀ài)有(yǒu)关。但普遍认为(wèi)，相对于记忆(yì)是主动，遗忘(wàng)是(shì)被动的。就是说，人能(néng)够(gòu)主(zhǔ)动选(xuǎn)择记住某件事，而不能选择去忘记某件事。为了避免(miǎn)将重要的信(xìn)息被(bèi)遗(yí)忘(wàng)，人们通常的做(zuò)法是复习。

晚上老师说(shuō)怕我忘记了怎么回复她呢

　　晚(wǎn)上老师说怕(pà)我(wǒ)忘记了可以回复：我会用手机备忘录注明(míng)并定个闹钟(zhōng)提醒(xǐng)的，请您(nín)放心。函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀p>

　　如果依旧不放心，还可以用记事本抄(chāo)下来，或者使用便(biàn)条纸(zhǐ)或者便(biàn)利(lì)贴，将担心会忘记的事情抄写(xiě)下来，放在自己能够随(suí)时看到(dào)的地方。

　　一(yī)个事件是否(fǒu)会被(bèi)遗忘，与其联系之(zhī)事(shì)件的(de)数目、所唤起情感和时间以及身(shēn)体状(zhuàng)态有关。

　　普遍认为，相(xiāng)对于记忆是主动(dòng)，遗忘是(shì)被动的。

　　就是说，人能(néng)够(gòu)主动选择(zé)记住某件事，而不能(néng)选择去忘记(jì)某件(jià函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀n)事。

　　为(wèi)了(le)避免(miǎn)将重要的信息(xī)被遗(yí)忘，人们通常的做(zuò)法是复习(xí)。

幼儿园老师说忘记了??怎么(me)回(huí)

　　没关系，麻烦老师(shī)尽量在有空时解决问题。

　　幼儿园老师平时工作是很辛苦的，要照顾几十(shí)个(gè)学生(shēng)，自然是(shì)忙不过来(lái)的，就会出现偶尔忘事的(de)时候，希(xī)望家(jiā)长能够多多(duō)体(tǐ)谅老师，有事(shì)先沟(gōu)通，这样就能够省掉很多不必要的麻烦。

　　家(jiā)长的体谅与关心(xīn)也(yě)是至关(guān)重要的。

　　如果说，我们可(kě)以做(zuò)到在平时(shí)总是非常体谅老师，甘愿配合老师的工作(zuò)的话，老师自(zì)然(rán)会对我们的孩子(zi)有一个(gè)好的(de)印象。

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