音乐教育类包括(kuò)哪(nǎ)些专(zhuān)业类别，音乐教育类包括哪些专业是音乐教(jiào)育(yù)类一般(bān)特指音(yīn)乐教育(yù)专业的。

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音乐教育类(lèi)包括哪些专业类别(bié)，音乐教(jiào)育类包括哪些专业(yè)

　　该专业(yè)主(zhǔ)要培养和(hé)造(zào)就(jiù)适应社会(huì)主(zhǔ)义(yì)市场经(jīng)济(jì)建设和教(jiào)育改(gǎi)革发(fā)展需要的具(jù)有较好音乐素养(yǎng)和教学能力的专(zhuān)门(mén)人(rén)才。

　　开设此(cǐ)专业的院校有中央音乐学院、上海音乐学院、天津音乐学院、重庆师范(fàn)大(dà)学、西华师(shī)范大学、河北师范大学(xué)等。

音乐专业有哪些(xiē)

　　音乐专业主(zhǔ)要包括声(shēng)乐、器乐、指(zhǐ)挥、录(lù)音、作曲、音乐(lè)教育等六个(gè)专(zhuān)业(yè)，其(qí)中音(yīn)乐艺考主(zhǔ)要分为两个方向，一个是音乐教(jiào)育(yù)类，另一个就(jiù)是(shì)音(yīn)乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲(qū)的英(yīng)文是(shì)compose/composition，即“组(zǔ)织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材(cái)进(jìn)行整合、组装、创造性地(dì)安(ān)排与(yǔ)使(shǐ)用。

　　早期的(de)音乐中(zhōng)，作品(pǐn)必(bì)须能(néng)够(gòu)顺利进(jìn)行演奏(zòu)才算完成全部的作曲工作。

　　并且，创作能(nén谋女郎都有谁 谋女郎是褒义还是贬义g)够(gòu)演奏出来的音乐才能算是(shì)作曲。

　　随着音乐制作(zuò)（Music production）技(jì)术的发展，某些声部最后即(jí)便没有实现演奏(zòu)，或者说(shuō)部分音响并不适合真实演奏或无(wú)法演(yǎn)奏，也(yě)可通过电(diàn)子设备获得想要(yào)的(de)音乐(lè)效果。

　　所以(yǐ)当今看来，创(chuàng)作某些即便没有(yǒu)最后的演奏步骤(zhòu)的音乐也属于作曲。

　　作曲是在完成音(yīn)乐(lè)内容的创(chuàng)作。

　　音乐中所有元素(sù)都服务于(yú)音乐内容，每(měi)个声部都是平等的。

　　任(rèn)何音乐形(xíng)式（包括单(dān)声(shēng)部音(yīn)乐与纯打击(jī)乐音乐）至(zhì)少会(huì)包含(hán)织(zhī)体、曲式、编配、速(sù)度、节拍。

　　改(gǎi)变(biàn)这些的其中一个因(yīn)素(sù)就有(yǒu)可(kě)能(néng)改变一首音乐的(de)内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式(shì)分析与管弦乐法(fǎ)，俗称为作(zuò)曲(qū)“四大(dà)件(jiàn)”。

　　2、音乐(lè)教育如果你(n谋女郎都有谁 谋女郎是褒义还是贬义ǐ)想主修(xiū)音乐，并(bìng)且想(xiǎng)在毕业(yè)后找到一(yī)份稳定的工作，那么音(yīn)乐教育(yù)是一个不(bù)错的选择(zé)。

　　事(shì)实上这(zhè)也(yě)是(shì)大多数音乐专业(yè)毕业(yè)生的选择。

　　如果你想成为一(yī)名私人乐(lè)器教师(shī)或K-12音乐教师，大多数(shù)学校(xiào)都会要(yào)求你有一个学(xué)士学(xué)位(wèi)，而(ér)大学教师(shī)就需要(yào)硕士或博士学位。

　　就拿美国(guó)举例来说(shuō)，学生(shēng)的音乐(lè)教(jiào)育学位课程可以(yǐ)为自己在(zài)大学所在州的认证做准备，所以如(rú)果学(xué)生毕业(yè)于肯塔基(jī)州的音(yīn)乐教育学士课程，不一定有资(zī)格在伊利诺(nuò)斯州任教。

　　而中(zhōng)国的情(qíng)况就各有不同，每个地区每个学(xué)校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶(jiē)段(duàn)，音乐表演(yǎn)课程给(gěi)学生时(shí)间(jiān)和资源(yuán)来专(zhuān)注于演奏音乐(lè)和磨练他们(men)在一种(zhǒng)主要乐器上(shàng)的技能。

　　这些课程要求学生(shēng)在入(rù)学(xué)前参加试镜，培训学生(shēng)成为表演家、音乐治疗师(shī)、私人乐器教师、歌(gē)剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作(zuò)/录音艺术电子(zi)音乐制(zhì)作，电子音(yīn)乐(lè)制作又名MIDI制作，是九十(shí)年代(d谋女郎都有谁 谋女郎是褒义还是贬义ài)随(suí)着电脑的产生兴起而兴(xīng)起的一种在(zài)电脑上完成制作的(de)音(yīn)乐，专(zhuān)业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最实用(yòng)、最热(rè)门的(de)专业无疑非电(diàn)子音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺(yì)术的(de)学生(shēng)将(jiāng)学(xué)习音乐技(jì)术硕(shuò)士学位所需的录(lù)音、音乐(lè)制(zhì)作、现(xiàn)场声音、电子(zi)音(yīn)乐、信号处理(lǐ)、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术、音乐(lè)认知、音乐信息学等(děng)领域的(de)高级(jí)技(jì)能。

　　需要学生在音乐技术的所有领域都拥有坚实(shí)的(de)基础(chǔ)，通过与音乐表演和作曲专业的学生合作，尝试在实(shí)验性音乐与(yǔ)传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作务(wù)敏锐度，以进入竞争激烈(liè)的词曲创作领域。

　　学生(shēng)将参加作曲相(xiāng)关的(de)一对一课(kè)程(chéng)，发(fā)展特定的技能和(hé)自己的(de)风格，并获得(dé)在不断发展的音乐产业中(zhōng)工作所需要的一(yī)系列工具(jù)和技(jì)术(shù)。

　　偏向于流(liú)行音乐方(fāng)面的(de)作曲编曲(qū)，招(zhāo)收的很多都是(shì)在唱歌方(fāng)面有不错基础的学(xué)生，在软件的学习上(shàng)不会(huì)太过强求(qiú)，更(gèng)偏向于音乐的创(chuàng)造性。

　　研究的很(hěn)多方(fāng)面也(yě)是(shì)现(xiàn)代流(liú)行音乐方面的风格、创(chuàng)作方式等。

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