音读训读的解释是什么，音读训读的解释是问什(shén)么是音读(dú)？什么是训读？答简单来说，每(měi)个汉字一(yī)般(bān)都会有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的(de)。

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音读(dú)训读的解释是什么，音读训读(dú)的解释

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的读音(yīn)，按照这个汉字从(cóng)中国传(chuán)入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和(hé)来源地的不同，大致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字的发音和(hé)现代汉语中同一汉(hàn)字

　　的发音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语的(de)固(gù)有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照(zhào)日本固有的语言

　　来读这(zhè)个汉字时的读(dú)法(fǎ)。

　　“训(xùn)读”的(de)词汇多是表达日本固有事物的固有词(cí)汇等。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字具(jù)有两

　　种以(yǐ)上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日(rì)文(wén)所用汉(hàn)字的一种发音(yīn)方式，是使用该等汉字之日本固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的形(xíng)和义，不采用(yòng)汉(hàn)语的音(yīn)。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中(zhōng)按照日语对汉语的译音读出来，叫音(yīn)读同一方差分析英文缩写，方差分析英文翻译yle='color: #ff0000; line-height: 24px;'>方差分析英文缩写，方差分析英文翻译个(gè)汉(hàn)字在日语中可(kě)能有不方差分析英文缩写，方差分析英文翻译止一种读法，是由于其(qí)在不同时期(qī)（南北朝、隋(suí)唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每(měi)个(gè)汉字一(yī)般(bān)都会有(yǒu)两(liǎng)种读法，一种叫做“音友慎春读”（音(yīn)読(dú)み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上(shàng)的“音读(dú)”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　日语和韩语(yǔ)中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是以日语固有的发音来读出汉(hàn)字，与该(gāi)汉字本身的(de)好耐字音（吴音(yīn)、汉(hàn)音、唐音等）有很大的(de)不(bù)同。

　　例:“金”训(xùn)读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般(bān)认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读(dú)、口诀等(děng)类似日(rì)本万叶假名的标记法存在，充(chōng)分利用这些汉字的(de)训(xùn)读。

　　使用类似于和训（日本(běn)的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关(guān)“汉语(yǔ)传入以前(qián)的朝鲜(xiān)的孝哪(nǎ)固(gù)有语”的韩(hán)训(xùn)。

　　现如(rú)今除了在语(yǔ)言学(xué)与语源论等(děng)进行(xíng)讨论以外，日常(cháng)言语已经不(bù)再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存(cún)在的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的(de)情况下意思(sī)为“海(hǎi)角”，“钊”读作(zuò)“”的(de)情况(kuàng)下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类的韩语类(lèi)似(shì)于日文的“国训”。

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