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先公四岁而孤全文翻译及注释，先公四岁而孤全文翻译答案怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程是医(yī)学基础课基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的(de)几门(mén)，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克对(duì)于解(jiě)剖的(de)学(xué)习，除(chú)了(le)背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本上好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多的。

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怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学(xué)导论这(zhè)门课程

　　医学(xué)基础课

　　基(jī)础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物(wù)的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那么(me)病理课(kè)就是学(xué)习(xí)疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了病(bìng)态，更加深了(le)对常态(tài)的(de)理解(jiě)。

　　病(bìng)理课(kè)的(de)学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口的(de)名(míng)词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现(xiàn)，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的(de)器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　生(shēng)理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课(kè)的两年学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实(shí)习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦建立了(le)实物(wù)的概(gài)念，再(zài)去理解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖课(kè)是(shì)学习健康状态时(shí)的人(rén)体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的(de)人体结(jié)构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加深了(le)对常(cháng)态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的(de)表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主要是(shì)解释一(yī)些人体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好的自学护理专(zhuān)业

　　您好，您可以报名参加(jiā)成(chéng)年(nián)人(rén)自考(kǎo)，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业即可。

　　希(xī)望可(kě)以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业(yè)还是挺不错(cuò)的呀，未来的就业(yè)前景也是相当的广阔，要知道现在护理专(zhuān)业(yè)已经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间(jiān)，这个专业都(dōu)会被(bèi)重点扶持，现在我们国家的(de)护士还(hái)是比较少的，数(shù)量是远(yuǎn)远不(bù)够(gòu)的(de)。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现了很多(duō)特(tè)殊型(xíng)的(de)护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在(zài)很多医(yī)院都是非常抢(qiǎng)手(shǒu)的(de)，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备(bèi)去选择护理专(zhuān)业(yè)，那么(me)你本身必须要(yào)特别的热爱这个行业(yè)，另外就是你必须要是一个特(tè)别有爱心，非常(cháng)有责任心(xīn)，平时也是比较细心的一个人。

　　在(zài)平时(shí)的(de)生活当中大家一定要培养出严谨(jǐn)的(de)作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专业，我们都(dōu)必须要付出全部(bù)的精(jīng)力(lì)，这(zhè)样我们在这个专业上面才会学(xué)有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔(qiāng)两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及(jí)药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最多(duō)的(de)几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能(néng)极有(yǒu)效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦(dàn)建立(lì)了(le)实(shí)物(wù)的(de)概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结(jié)构，那么病理课就(jiù)是学习(xí)疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态(tài)，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态(tài)，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多(duō)看多(duō)动手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要(yào)是(shì)解释(shì)一些人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙(miào)而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢(xiè)，血(xuè)液的循环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手(shǒu)拈来(lái)，都那么的精(jīng)巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧不(bù)容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是(shì)不可见(jiàn)的(de)，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究(jiū)清楚，只能(néng)推(tuī)断是怎样的情形，或(huò)者就一个现象存在好多种流行(xíng)的解释，这无疑增加了学习的(de)困(kùn)难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以内(nèi)容(róng)难、考试严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要(yào)是介绍人体内一(yī)些物质与能量(liàng)的代(dài)谢过程(chéng)，要(yào)记很多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个(gè)反应桥尺(chǐ)亮通常会(huì)涉及十几(jǐ)二十种物质，还要(yào)记住每一步发生的器官以及发生的条件，想要记得准确(què)而且完(wán)整非(fēi)常困难。

　　可以自己(jǐ)编一(yī)些歌诀帮助(zhù)记忆，比如(rú)在记忆(yì)人体八种必须氨基(jī)酸时，可以(yǐ)使(shǐ)用词头法，把八种氨(ān)基酸的词头(tóu)提出来(lái)组(zǔ)成一句相对容易记(jì)忆的话(huà)“一(yī)两(liǎng)色(sè)素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不(bù)相关又难(nán)记的名(míng)词整合到了一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文翻译的(de)，只是些无(wú)意(yì)义生僻字的(de)堆(duī)积，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有(yǒu)条理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的(de)不良反应为例，总论中指出，不良反应(yīng)包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目(mù)的无(wú)关，而对(duì)人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每一种药物(wù)都有其(qí)不(bù)良反(fǎn)应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑(yì)制心(xīn)脏、减慢(màn)心率、减慢传(chuán)导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目的(de)，就(jiù)是(shì)治(zhì)疗作用；如果(guǒ)不符合(hé)用(yòng)药(yào)目的，就成了对用(yòng)药者不(bù)利的不良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护(hù)理学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形(xíng)等等(děng)有趣且(qiě)实用(yòng)的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到很多养生的(de)理念(niàn)、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的(de)中药配(pèi)方等等(děng)，这些内容(róng)不仅仅(jǐn)可以在临床传(chuán)授给患者，对自己而(ér)言也是(shì)受(shòu)用终生(shēng)的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼(yì)两侧的(de)迎先公四岁而孤全文翻译及注释，先公四岁而孤全文翻译答案风(fēng)穴，将有效(xiào)缓解(jiě)鼻塞的(de)症状；痛(tòng)经的时候(hòu)，按压或针刺(cì)虎口处的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时身体有(yǒu)些许不适的时候，也可以实地操作一(yī)下(xià)，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典(diǎn)的商务礼仪(yí)，如(rú)何得体地(dì)待人接物，站立坐走的(de)姿势，还(hái)有整饰仪容(róng)仪表等等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授(shòu)，还包括大(dà)量的实习课(kè)。

　　同(tóng)学(xué)们分小组练习或者(zhě)角(jiǎo)色扮演(yǎn)。

　　比(bǐ)如(rú)推药(yào)车行走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆(gān)两(liǎng)侧(cè)，脚尖在正前(qián)方直(zhí)线行走，步幅小而(ér)均匀，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇(yù)到难缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态(tài)度礼(lǐ)貌地(dì)向患者清晰的(de)解释。

　　如(rú)果不能解(jiě)决(jué)，及时找领导处理，原则是不能跟(gēn)病(bìng)人争吵。

　　这(zhè)里(lǐ)找领导处理，其实不是推卸责任，而是(shì)一个(gè)技巧(qiǎo)，首先留(liú)出一段时间让患者情(qíng)绪冷(lěng)静下来；其次领导出面(miàn)会使得(dé)患者(zhě)有被重视的感觉，也会重新(xīn)审视自己的行为，从解决问题的目的(de)出(chū)发，更好的(de)缓解矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些课程实践性(xìng)强而且都(dōu)非常的有(yǒu)趣(qù)，从来(lái)不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻(qīng)松通过(guò)，所以是(shì)大(dà)学期间(jiān)难得的让(ràng)同学满意(yì)的(de)优质课(kè)程。

　　除了上面提到的相对轻松(sōng)的(de)课程外，护理学院开设的(de)重头课，护(hù)理(lǐ)学基础、内科、外科(kē)、儿科(kē)、妇科护(hù)理学其实(shí)是(shì)跟(gēn)医学基础课一样(yàng)的，让(ràng)人(rén)丝毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理(lǐ)论联系实(shí)际的课程。

　　从入(rù)院时(shí)如何接待病人，如何填写各种表(biǎo)单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者住院期间可能会实施的各(gè)种护理操作：急救护理、输血与(yǔ)输(shū)液(yè)、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院(yuàn)的患者就涉及到如何与患(huàn)者沟(gōu)通，建立良好的(de)护患关系，沟(gōu)通(tōng)的(de)过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用(yòng)并没有我们想象中那(nà)么大。

　　非言语性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情(qíng)、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非(fēi)常好的关怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的(de)时候，适(shì)当(dāng)拍拍肩膀，握(wò)握她的(de)手，会起到意(yì)想(xiǎng)不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建(jiàn)立良(liáng)好的护患(huàn)关系，建立(lì)怎样的护患关系，这(zhè)其中也有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足(zú)患者(zhě)的(de)要求，就能称之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在患者完全(quán)不能自理的时候，确实应该尽(jǐn)量提(tí)供(gōng)帮助，但(dàn)只(zhǐ)要(yào)患者还(hái)具备一定的自(zì)理(lǐ)能力，就应(yīng)该充分调动(dòng)其积极性，锻炼(liàn)他的能(néng)力，挖掘他的(de)潜力(lì)，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主要目的是让患者摆(bǎi)脱护理、回归社(shè)会、提(tí)高生活质(zhì)量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理学，这(zhè)四门课程(chéng)都会(huì)有每周一次(cì)临(lín)床见习(xí)的机会，大致(zhì)内(nèi)容是上午在病房参观学习，看(kàn)看医生护士的(de)工作(zuò)流程、病房环境，以及各(gè)种疾病的临床(chuáng)表现，对特(tè)别典型或者罕(hǎn)见的(de)病例要主动(dòng)与(yǔ)病人交流，同时完(wán)成一(yī)份护(hù)理病历；下午要聚在一起讨论上午问(wèn)诊过的病(bìng)例，提出恰(qià)当的(de)护(hù)理计(jì)划(huà)与护(hù)理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的护理包括(kuò)术前(qián)护理、术(shù)后护理、出院指导等三个部分(fēn)，像一般手术(shù)病人术后通常会出(chū)现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器(qì)官的生理功能，而且个体差异很(hěn)大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一样，因此护理(lǐ)人(rén)员不能(néng)根(gēn)据其他患(huàn)者的经验来判断(duàn)另一(yī)个(gè)患(huàn)者的疼痛(tòng)程度，而要根(gēn)据患者主(zhǔ)述的感(gǎn)觉(jué)以(yǐ)及表现(xiàn)出(chū)来的(de)表(biǎo)情、活动(dòng)、睡(shuì)眠、饮食等等(děng)情(qíng)况，综合评估患者的疼痛级别，合(hé)理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比(bǐ)较关心的问(wèn)题是(shì)，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患(huàn)者(zhě)，腰麻后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如无其他(tā)不(bù)适可以(yǐ)开始进食；消化(huà)道手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情(qíng)况逐(zhú)渐恢(huī)复(fù)饮(yǐn)食(shí)，而且(qiě)要注意(yì)不要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者(zhě)的术后(hòu)运动是鼓励(lì)早期下(xià)床活动的，视患者病情轻(qīng)重以及耐受程度循(xún)序渐进(jìn)，比如(rú)术(shù)后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动(dòng)、翻身(shēn)等等(děng)，术后第(dì)3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一(yī)年半的(de)护理实习与(yǔ)半年(nián)的(de)医疗实习，护理实习是在(zài)各个科(kē)室(shì)跟着护士(shì)老(lǎo)师(shī)从(cóng)事护理工作(zuò)，医疗实习则(zé)是跟随着医(yī)生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习(xí)首先要对病人负责。

　　在医院你要(yào)面对的(de)对(duì)象(xiàng)是病(bìng)人，不是(shì)数据不是机器，而是一(yī)个个生命(mìng)，因(yīn)此(cǐ)你的任何一个(gè)操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出(chū)了问题(tí)就是大问题，大到你不能(néng)承担(dān)，而且会给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比(bǐ)如输(shū)液(yè)时(shí)“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时查，操(cāo)作(zuò)后查；七对包括：床(chuáng)号(hào)，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是(shì)个高危(wēi)环(huán)境(jìng)，要比普通人接触的(de)高(gāo)致病性(xìng)病菌多(duō)得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自(zì)己(jǐ)，严(yán)格遵守医院制定的各项防护制度，尤(yóu)其是针(zhēn)具与血制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了(le)对自(zì)己的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带(dài)的学生又(yòu)多，不可能时时想着(zhe)要给你讲授知识，只能(néng)自己多上(shàng)心(xīn)，多(duō)学(xué)多看多做多问，而且(qiě)还(hái)要做到(dào)及时(shí)与(yǔ)理论(lùn)相(xiāng)联系，白天在(zài)临床(chuáng)见到不熟悉的病(bìng)症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理(lǐ)解及(jí)积(jī)累(lèi)是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有(yǒu)还(hái)有(yǒu)坏吧，如(rú)果只是想要学习(xí)怎么(me)护理，而不是从事护理专业(yè)的(de)工作(zuò)的话，那还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护(hù)理(lǐ)工作的话，就要做好面对辛苦工作(zuò)的准(zhǔn)备(bèi)了(le)。

学护理(lǐ)专业，能学到护理(lǐ)知识，很多时候(hòu)能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很多人都(dōu)向往成为都市(shì)“白富美”，乐意在(zài)自己(jǐ)身上花钱(qián)，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时间金钱来(lái)做美容护理，让(ràng)自己的皮肤(fū)、身(shēn)体更(gèng)加(jiā)“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护(hù)理(lǐ)工作，每天的工作量相对比较少，但是工(gōng)作待遇却(què)反而比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这个行(xíng)业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学(xué)好护理专业知(zhī)识

　　护(hù)理这个(gè)专业越来(lái)越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业(yè)对于整个(gè)医疗团队起着决定性的作用，它的好坏就可以看出这个医院的(de)医疗水平到底是怎么样的(de)。

　　医(yī)疗工(gōng)作的(de)发展离不(bù)开好(hǎo)的护理团队，护理团队(duì)已经如何发(fā)展成(chéng)为整个(gè)医疗工(gōng)作的(de)重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习(xí)好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理(lǐ)专业的(de)学生(shēng)，一定好的自主学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好(hǎo)学(xué)习专业的(de)知识，也应该(gāi)课外多看一些有关专(zhuān)业的书，拓展自己的认(rèn)知(zhī)能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团(tuán)队，但是最主要的还是自己的(de)学习(xí)能(先公四岁而孤全文翻译及注释，先公四岁而孤全文翻译答案néng)力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校组织有在医院实习(xí)的话(huà)，要好好的(de)把(bǎ)握机会。

　　因为(wèi)知识(shí)是必须运用到临(lín)床(chuáng)的，有时(shí)候知识丰富，但是(shì)临床工作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业(yè)技能，随着护理的发(fā)展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是简单的打(dǎ)针(zhēn)输(shū)液或者(zhě)注重生活(huó)上护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临(lín)床经验(yàn)最重要(yào)的(de)四(sì)个方面就是稳准快(kuài)好，只有(yǒu)你(nǐ)的(de)技术娴熟(shú)，才能(néng)给病人安全感，让(ràng)病人有(yǒu)一个好的(de)心情，这才符合“为人(rén)民服(fú)务”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一(yī)定要有崇(chóng)高的(de)职业精(jīng)神和为人民(mín)服务(wù)的精(jīng)神(shén)。

　　因为大家都知道(dào)护理工作(zuò)是很忙的，有(yǒu)时候连续好几个月都没有休(xiū)息，那么这个时候一(yī)定要有集体(tǐ)主义精(jīng)神，在集体(tǐ)利益(yì)和(hé)个人利益不(bù)冲突的(de)情(qíng)况下(xià)选择集体利益。

　　学习(xí)好专(zhuān)业的护理(lǐ)知识，要选择学(xué)习氛围(wéi)浓(nóng)厚的学校，比如四川卫(wèi)校(xiào)。

　　然后最主要的还是(shì)自己的心态(tài)和知识(shí)技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好(hǎo)学习(xí)专业的护理知识，为(wèi)医疗(liáo)工作(zuò)做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更(gèng)好的学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老师！想想当初你为什么选择(zé)了这(zhè)个专(zhuān)业？是对护士的崇拜(bài)，专还是希望自己也可以(yǐ)救(jiù)属死(sǐ)扶伤！救人(rén)！至于怎(zěn)么学(xué)好麻(má)！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理论知识(shí)联系实(shí)际，就可(kě)以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护(hù)理(lǐ)学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理(lǐ)学(xué)、医学心(xīn)理学、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)、内科护理学、外科护理学(xué)、妇产科护理学(xué)、儿(ér)科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理学、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护(hù)理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括临床综(zōng)合实(shí)习、社(shè)区(qū)实习、论(lùn)文(wén)撰写等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学(xué)好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方(fāng)向

　　护理专业(yè)被教育部、卫生部等(děng)六(liù)部委列入国家紧缺(quē)人才专业，予(yǔ)以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫(wèi)生人(rén)才资(zī)源统计结果显示，许多国家护理人才(cái)紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远不够，医护(hù)比(bǐ)例严重失调。

　　按(àn)照卫(wèi)生部要求，我国医院的医生(shēng)和护士的比例(lì)是1：2，重(zhòng)要科室医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远达(dá)不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与发达国(guó)家(jiā)1：8.5的(de)比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随(suí)着(zhe)国际医(yī)疗市(shì)场对护(hù)理人员的需(xū)求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出地摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰(lán)、新(xīn)加坡(pō)、日本及全球(qiú)其(qí)他国家将(jiāng)急需(xū)200万护理人(rén)才，国际人力资源(yuán)公(gōng)司已经把目光瞄准(zhǔn)中国。