全因素(sù)速(sù)写是什(shén)么意思，全因素(sù)速(sù)写图(tú)片是全因素速写(xiě)的。

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全因(yīn)素速写是(shì)什么(me)意(yì)思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的(de)意思，但是速写本身讲究快速记(jì)录(lù)，怎么会(huì)写实(shí)呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意(yì)思应该是(shì)那种明(míng)暗速(sù)写吧(ba)。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素素(sù)描(miáo)是(shì)相对结构素描(miáo)来讲的，一般结(jié)构素描是不考虑光影的，所以不(bù)算(suàn)全(quán)部因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素描一般从(cóng)结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调(diào)子，却(què)是从结构入手来表现的，更突出(chū)的还(hái)有丢(diū)勒(lēi)等人，而之后(hòu)东欧(ōu)的(de)俄罗斯的列宾美院强调全因(yīn)素(sù)也就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般(bān)我们如(rú)果强(qiáng)调全(quán)因素(sù)素描(miáo)就(jiù)是(shì)强调画的时候带(dài)上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同周围环境(jìng)的(de)关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在(zài)考(kǎo)试中不能在整(zhěng)体观(guān)念(niàn)的(de)指导下全面推(tuī)进，往往是急(jí)于求成，在缺(quē)乏(fá)对整体效果的把握下(xià)一味死抠局部，造成局部相互(hù)之间(jiān)关(guān)系无(wú)法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的体现出来(lái)，局(jú)部的构造(zào)已(yǐ)经很突出了，而其他地方做的(de)不足，这样的一(yī)幅画，怎么(me)能得到好评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整体是(shì)由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏(kuī)个局(jú)部组成的(de)，没(méi)有(yǒu)局(jú)部的一幅画是(sh推敲文言文原文及翻译注音，推敲文言文原文及翻译注释ì)不(bù)真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一手“好活”，而更重要的(de)是培养一种艺术思(sī)维(wéi)的“意境”和如何(hé)观(guān)察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点(diǎn)，素描(miáo)练习也就失(shī)去了它(tā)的本质意义(yì)。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描(miáo)画的成败，那(nà)么局(jú)部与局(jú)部、局部与整体的关(guān)系就(jiù)显得十分重要。

　　如(rú)何解决这(zhè)种关系(xì)，就要(yào)靠比较的(de)方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透视(shì)关系(xì)的远与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作(zuò)品，才是(shì)客观对象(xiàng)真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔(kǒng)，即缺(quē)神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易(yì)察觉的(de)差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特征和独(dú)具个性的(de)差异，但是在素描(miáo)写(xiě)生的(de)过程(chéng)中，常常看到有(yǒu)的学生不管画谁，不(bù)管对(duì)象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了(le)摆设(shè)，成(chéng)了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学时期(qī)老师(shī)指导上(shàng)的失误(wù)，还有考生自(zì)己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿像(xiàng)不像(xiàng)没有关系，只要画面效果好(hǎo)就(jiù)行，反正评分的(de)老师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确(què)实(shí)不(bù)是衡(héng)量一(yī)张素描作品优(yōu)劣(liè)的标准之一(yī)，但它却能检验一个学生对(duì)事物所具备的敏感(gǎn)性(xìng)和表现能力。

　　如(rú)果(guǒ)一个学(xué)生长(zhǎng)时间脱(tuō)离(lí)对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的训(xùn)练，那么他就有可能造成感知(zhī)能力的退化(huà)，失去一个艺(yì)术(shù)家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中的表现就是(shì)千(qiān)人一(yī)面。

　　这是因为作为(wèi)一个(gè)画(huà)家重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无(wú)法(fǎ)得到高分的(de)。

　　而这些毛(máo)病一旦(dàn)形(xíng)成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老师讲到(dào)的每一(yī)个细节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不(bù)好

　　在最后(hòu)画面调(diào)整时，最容易出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为(wèi)什么(me)会出(chū)现这些(xiē)问题呢？这(zhè)是因为(wèi)画(huà)面的(de)黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺(quē)乏完(wán)整统一的对比和变化(huà)规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成(chéng)分少点(diǎn)，都要(yào)给(gěi)你的感受而(ér)定。

　　自身的关系是非常重大的，但不(bù)管怎样的比例关系，三大(dà)基本色调都不应(yīng)缺少其(qí)中的一(yī)个。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的原因很多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的面部大部(bù)分都(dōu)处在亮(liàng)部里，于是(shì)，画面(miàn)上(shàng)基本都(dōu)是(shì)亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰(huī)和(hé)浅灰的(de)距离，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况：模特儿的皮(pí)肤比较深(shēn)，黑和深灰色调(diào)占其面部的大(dà)部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面(miàn)积(jī)很少。

　　处(chù)理不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作(zuò)业(yè)成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊重客观对象的前(qián)提下，允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或(huò)加(jiā)强(qiáng)的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对(duì)象(xiàng)，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规(guī)律(lǜ)和(hé)秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如果打乱(luàn)了(le)这种客(kè)观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因(yīn)而(ér)影响(xiǎng)画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画(huà)得很(hěn)好(hǎo)很完整，但局(jú)部和(hé)局(jú)部之间(jiān)没有联系(xì)，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物(wù)体在一个(gè)固(gù)定光源的照射下(xià)，必然会出现(xiàn)强弱(ruò)、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主(zhǔ)次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能(néng)说(shuō)是(shì)一幅好的(de)作品(pǐn)的(de)！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素(sù)描必须着重(zhòng)光(guāng)线、物体的关(guān)系，笔触的描(miáo)推敲文言文原文及翻译注音，推敲文言文原文及翻译注释绘手法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观察(chá)到的形(xíng)体(tǐ)，具体(tǐ)而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间(jiān)一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的静物，除了可以(yǐ)发(fā)现静物上不同的(de)色(sè)彩(cǎi)外，亦可发现放在桌(zhuō)上的(de)安全感，和背(bèi)景间的协调性，这些存(cún)在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的(de)因素(sù)，互相交织，构成(chéng)一个(gè)美的秩序。

　　绘画(huà)就是(shì)要将那些自然(rán)的秩(zhì)序，导换(huàn)成美(měi)的(de)、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画(huà)的基础,是(shì)最能体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在(zài)学(xué)习(xí)中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素(sù)描

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