说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)是说明方法及作用：举(jǔ)例子(zi)：举(jǔ)出实(shí)际事(shì)例来(lái)说(shuō)明事物(wù)，使所要说明的(de)事物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子的。

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说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说(shuō)明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物具(jù)体化(huà)，以便读者理解(jiě)，这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运用举事例的(de)说(shuō)明方(fāng)法说明事物或(huò)事理(lǐ)，一要(yào)注意例子的代表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达(dá)的意(yì)思更明确，读者(zhě)更能(néng)理解，具体地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现(xiàn)云就代(dài)表将要下(xià)雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天气》（根据大的范围列举(jǔ)相应(yīng)的例子）

　　举(jǔ)了具(jù)体的例(lì)子，真(zhēn)实具体有(yǒu)力地(dì)说明(míng)了……，使文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容更充(chōng)实具体，更具(jù)说服力，可以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名(míng)言等(děng)。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经典著作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画(huà)意；

　　引用故事使文(wén)章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（可以增加文章的(de)说(shuō)服力(lì)）

　　用作引用(yòng)的说(shuō)明方(fāng)法能够简洁(jié)，有力地(dì)说明事(shì)物(wù)的(de)……特征(zhēng)，既增强了(le)说(shuō)服力，又增强(qiáng)了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是(shì)将两(liǎng)种类别相(xiāng)同(tóng)或(huò)不同的事物、现象加以(yǐ)比较(jiào)来(lái)说明事物特征的(de)说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些(xiē)抽象(xiàng)的或(huò)者是人们比(bǐ)较陌(mò)生(shēng)的事(shì)物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读(dú)者(zhě)通过一个男人出轨了还爱自己的老婆吗(guò)比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事(shì)物(wù)的特征也往往在(zài)比(bǐ)较中(zhōng)显现出来。

　　在作比(bǐ)较的(de)时(shí)候，可以(yǐ)是同(tóng)类相比，也可以是(shì)异(yì)类相比，可以对(duì)事物(wù)进行“横(héng)比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发(fā)水时，来势很(hěn)猛，以(yǐ)前两岸河堤(dī)常被(bèi)冲毁，但是这座桥却(què)从没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要(yào)说明的事物具(jù)体(tǐ)化(huà)，还(hái)可以(yǐ)采(cǎi)用(yòng)列数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意(yì)的是(shì)，引用较(jiào)多(duō)的数(shù)字(zì)，一定要(yào)准确无误，不准确的数(shù)字绝对(duì)不能用，即使是(shì)估计的数字(zì)也要有可靠的(de)根(gēn)据，并力求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数(shù)字的方(fāng)法进(jìn)行说明，既能准确客观地(dì)反映事实情况，又有(yǒu)较(jiào)强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体现了说明(míng)文的(de)准确(què)性(xìng)，准(zhǔn)确地说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥只(zhǐ)有一(yī)个大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥(qiáo)》（体现准确(què)性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明事物的(de)特征，往往从单(dān)方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物(wù)分成(chéng)若干类(lèi)，然后依(yī)照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰(xī)，层次清晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特点，使(shǐ)文(wén)章更具有说服力。

　　例句：按屏的(de)建造(zào)材料极其装(zhuāng)饰的华丽程(chéng)度(dù)，分(fēn)为金屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上(shàng)有(yǒu)雅俗之别，同(tóng)时也显露了使用(yòng)人不同的经济(jì)与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不(bù)同事物(wù)之间(jiān)的相似之处作比(bǐ)较，以突出事(shì)物(wù)的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说(shuō)明方法叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方法，同修(xiū)辞(cí)格上的比喻还有(yǒu)联想是一(yī)致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明(míng)喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明对象的特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形(xíng)象、具体(tǐ)，可以进行状(zhuàng)貌(mào)摹写(xiě)。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹了……的(de)……特点，生动形象(xiàng)详细具体地(dì)说明了……，使(shǐ)被说明对(duì)象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例(lì)句：这些石(shí)刻石狮(shī)子，有的母子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的(de)像(xiàng)倾听(tīng)水声，有的(de)像(xiàng)注视行人，千态(tài)万(wàn)状，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被说明(míng)更具(jù)体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语对某一概念的本质特征(zhēng)作规(guī)定性的(de)说明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示(shì)事物的(de)本(běn)质。

　　作用(yòng)：使人们(men)在阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是一种安排(pái)工(gōng)作进程的(de)数学(xué)方法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能准确揭(jiē)示(shì)事物(wù)的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某一个特点做些一般性(xìng)的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者在(zài)阅读时(shí)对抽象的(de)字(zì)词能够更加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创(chuàng)造性的设(shè)计(jì)，不(bù)但节约了石料(liào)，减轻了(le)桥身的(de)重量，而且在河水暴涨的时候，还(hái)可(kě)以(yǐ)增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使读者(zhě)明白(bái)这(zhè)个设计的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把(bǎ)十分(fēn)复杂的事物说清一个男人出轨了还爱自己的老婆吗楚，就(jiù)可以采用图表法，来(lái)弥补单用文字表达(dá)的缺欠，对某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一(yī)目(mù)了然(rán)。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了(le)说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假(jiǎ)设的想(xiǎng)法表(biǎo)示(shì)出将来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设的环境来预设将来可能要(yào)出现的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我(wǒ)们(men)只有一个地球，如果它被破(pò)坏了(le)，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地(dì)球》

说(shuō)明方法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作用答题格(gé)式

　　说(shuō)明方法(fǎ)及(jí)其作用答题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具体真(zhēn)切地(dì)说(shuō)明了事(shì)物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明(míng)了(le)事(shì)物(wù)的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分门别类加以说明(míng),使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说明该事物的××特点,增强了(le)文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明(míng)该事物的(de)××特点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强(qiáng)调了被说(shuō)明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语(yǔ)言对说明(míng)的对象（或科学事理）加(jiā)以揭示(shì),从而更科学、早陵做更本质、更概(gài)括地揭示事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用(yòng)的方(fāng)法(fǎ)说(shuō)明事(shì)物的(de)特(tè)征,增强说服力,如引用古诗文(wén)、谚语(yǔ)、俗话.引用说明(míng)在文章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出(chū)说(shuō)明(míng)对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以形象化(huà)的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解释说明,使说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的数据(jù)；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是(shì)使说明更有(yǒu)说(shuō)服(fú)力.D、引(yǐn)用神话(huà)传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻(wén)等.作用是增强说明(míng)的(de)趣味(wèi)性.（引用(yòng)说(shuō)明(míng)在文章(zhāng)开头(tóu),还起到引出说明对象的(de)作用）。

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