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全因素(sù)速写是(shì)什么(me)意(yì)思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因(yīn)为(wèi)全因素也(yě)可以(yǐ)理解(jiě)成写实的意思(sī)，但是速(sù)写本(běn)身讲究快速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思(sī)应(yīng)该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全(quán)因素素描是相(xiāng)对(duì)结构素(sù)描来(lái)讲的(de)，一(yī)般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从(cóng)结(jié)构入手，比如文艺复兴学年是什么意思？应该怎样填，2022至2023学年是什么意思的达芬(fēn)奇，虽然画面(miàn)上有黑白(bái)调子，却是从(cóng)结构入(rù)手来表现的，更突出的还(hái)有丢(diū)勒(lēi)等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全(quán)因素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般我们如(rú)果强(qiáng)调(diào)全因素素描就是强(qiáng)调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料(liào)：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不(bù)少初学(xué)者(zhě)和考生共同的毛病(bìng)，由于(yú)他们缺乏长期性的作业训练(liàn)，在考试中(zhōng)不能(néng)在(zài)整(zhěng)体观念的指导下全面(miàn)推进，往往是(shì)急于求成(chéng)，在缺乏(fá)对整(zhěng)体效果的把握下一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间(jiān)关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体(tǐ)现出来，局部的构造已经很突出了，而其他地方做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的一幅画(huà)是不真实的；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有局部，没有(yǒu)整(zhěng)体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫(háo)无(wú)意义的。

　　素描的(de)目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重要的是培养一种艺术(shù)思维的“意境(jìng)”和如(rú)何(hé)观察事物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了(le)这两点，素(sù)描(miáo)练习(xí)也就(jiù)失(shī)去了(le)它(tā)的(de)本(běn)质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体是(shì)关系(xì)到一幅(fú)素(sù)描画的(de)成(chéng)败，那么局(jú)部与(yǔ)局部、局部(bù)与整体的关系(xì)就(jiù)显(xiǎn)得(dé)十(shí)分重要。

　　如何解决这(zhè)种关(guān)系，就要(yào)靠比较的方(fāng)法，比较(jiào)色调的深浅，比例(lì)的长短(duǎn)、宽窄、大小，比(bǐ)透(tòu)视关系的(de)远与近、虚与实(shí)。

　　根据(jù)这种比较(jiào)，画出来的作品，才是客观对(duì)象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的(de)面(miàn)孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外(wài)，他(tā)（她）们(men)也都有别人不易察(chá)觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是(shì)，捕捉(zhuō)对(duì)象的特征和独具个(gè)性的差异，但是在素描写(xiě)生的过程中，常常看(kàn)到有的学生不管(guǎn)画谁(shuí)，不管对象的长相如何(hé)，气质怎样，都(dōu)画得(dé)像一个人(rén)，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们胡(hú)编(biān)乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初(chū)学时(shí)期老师指(zhǐ)导上的失误，还(hái)有考生自己(jǐ)认(rèn)识上(shàng)的误区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生(shēng)错(cuò)误地(dì)认为：模特儿像不像(xiàng)没有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画面效(xiào)果好就(jiù)行，反正评分(fēn)的老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡(héng)量一张素描作品优(yōu)劣的(de)标准之一，但它却能检验一个学生对(duì)事(shì)物(wù)所(suǒ)具备的敏(mǐn)感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编(biān)造所谓的画面效(xiào)果和废(fèi)弃对客观对(duì)象感(gǎn)知(zhī)能力的训(xùn)练，那么(me)他(tā)就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重(zhòng)要条件的(de)眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高(gāo)分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病(bìng)一旦(dàn)形成就很(hěn)难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意(yì)老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画面调整(zhěng)时(shí)，最容易出现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画(huà)面(miàn)锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么会出(chū)现这(zhè)些问题呢？这是(shì)因为(wèi)画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的(de)对比和变化规(guī)律,画面(miàn)的(de)层次就不清晰，画面的(de)效(xiào)尘含果就不响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一种成分多点(diǎn)，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的(de)，但不管(guǎn)怎(zěn)样的比(bǐ)例关系，三大基(jī)本(běn)色调都不应缺少其中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成画(huà)面(miàn)灰的(de)原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大部(bù)分都处在亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和(hé)灰(huī)的(de)色调；如(rú)果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽(jǐn)量拉开深(shēn)灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰(huī)色调占其面部的大部分面积(jī)，而浅灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主动(dòng)减(jiǎn)少中(zhōng)间(jiān)色调的深(shēn)度，学年是什么意思？应该怎样填，2022至2023学年是什么意思提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程当中，在(zài)整体(tǐ)尊重(zhòng)客观对象的(de)前提(tí)下，允许对局(jú)部的色(sè)调进行调整(zhěng)、或减弱、或加(jiā)强的艺(yì)术(shù)处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写(xiě)生(shēng)的对象(xiàng)，或(huò)明或(huò)暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都(dōu)画得很好(hǎo)很完(wán)整，但局部和(hé)局部(bù)之间没有(yǒu)联系，互不(bù)统(tǒng)属，互不(bù)相让，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然(rán)会(huì)出(chū)现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生了物象主(zhǔ)次(cì)关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也不能说是一幅好的作品(pǐn)的(de)！

　　4、在(zài)素(sù)描(miáo)的(de)练习过(guò)程中，素描必须(xū)着(zhe)重光线(xiàn)、物体的(de)关系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的(de)观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘(huì)画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同的(de)色彩外，亦可发(fā)现(xiàn)放(fàng)在桌上(shàng)的安全(quán)感，和背景(jǐng)间的协调(diào)性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂(zá)的因(yīn)素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要(yào)将那些(xiē)自然的秩序，导换成美的(de)、入画(huà)的秩序，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础(chǔ),是最能(néng)体现人的绘画水平(píng)的(de)画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要(yào)踏踏(tà)实实，持之以衡(héng)，不可浮躁(zào)

　　参(cān)考资料(liào)来源(yuán)：百度百科-素描(miáo)

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