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三公里是多少米，三公里是多少米怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课程是医学(xué)基础课基础课(kè)的两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实(shí)习限于认读标本上好(hǎo)解剖实(shí)习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书(shū)本上的(de)知识，一旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关(guān)于(yú)怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这(zhè)门课(kè)程以及怎样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学导论，怎样学好护理学导论这门课程，怎样学好护(hù)理学专业(yè)，怎样(yàng)学好护理学基(jī)础(chǔ)300字等(děng)问题，小编将为你整理以下知识：

怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门课程

　　医学(xué)基(jī)础课

　　基础课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要(yào)重点攻(gōng)克

　　对于解剖的(de)学习，除(chú)了背(bèi)书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的(de)人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同(tóng)小异(yì)，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多(duō)记多看(kàn)多动手

　　生(shēng)理课主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的机(jī)能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为(wèi)了(le)实(shí)习考试(shì)，而且(qiě)也能(néng)极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一(yī)些(xiē)结构和(hé)功能(néng)，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是(shì)学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学(xué)习疾病(bìng)状态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也(yě)就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要(yào)是(shì)解释一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专业(yè)

　　您好，您(nín)可以报名参(cān)加成(chéng)年人自考，选择护理专业即可(kě)。

　　希望可以(yǐ)帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好(hǎo)吗(ma)

　　我觉(jué)得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未(wèi)来的(de)就业(yè)前景(jǐng)也是(shì)相当的广阔，要知道现在护理专业已经(jīng)被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段(duàn)时间(jiān)，这个专业都会(huì)被(bèi)重(zhòng)点扶持，现在我们国家的护士还(hái)是(shì)比较少(shǎo)的，数量是(shì)远(yuǎn)远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特别(bié)是最(zuì)近这几年来，又出(chū)现了很多特殊型(xíng)的(de)护理职业，比如说(shuō)家(jiā)庭(tíng)护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护理专业毕业的大(dà)学本科(kē)生在很多医院都是(shì)非常(cháng)抢手(shǒu)的，未(wèi)来肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选择(zé)护理专业，那么你本身必(bì)须要特(tè)别的热爱这(zhè)个行业，另外就是你必须要是一个(gè)特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细(xì)心(xīn)的一(yī)个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一定要培养出严谨的(de)作风和良好(hǎo)的生(shēng)活习惯才(cái)行。

　　当(dāng)然了(le)，不(bù)管(guǎn)是哪一个专业(yè)，我们都(dōu)必须要付(fù)出全部的(de)精力，这样我们(men)在(zài)这个(gè)专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医(yī)学基(jī)础课。

　　基础课(kè)的困腔两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也(yě)是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还要强(qiáng三公里是多少米，三公里是多少米)调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的(de)概念，再(zài)去理解(jiě)一些结(jié)构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了(le)常(cháng)态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什(shén)么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动(dòng)手。

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多(duō)微妙而又神奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质能量(liàng)代谢，血液的循环，神经(jīng)的传导等(děng)等。

　　信(xìn)手拈来，都那(nà)么的(de)精巧(qiǎo)绝伦令人叹服(fú)。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程(chéng)都是不(bù)可见的，只(zhǐ)能(néng)凭想象。

　　人体(tǐ)的机(jī)能相(xiāng)当奇(qí)妙(miào)，很多机(jī)制尚(shàng)未(wèi)研究清楚(chǔ)，只能(néng)推断是怎样的情(qíng)形，或者就一个现象(xiàng)存在好多种(zhǒng)流行的解(jiě)释，这(zhè)无疑增加了(le)学习的困难。

　　生化(huà)是北医的头牌课程，以内(nèi)容难(nán)、考试严(yán)闻名校内外。

　　生(shēng)化(huà)主要(yào)是(shì)介绍人体内一些物质(zhì)与能量的代(dài)谢(xiè)过程，要记很多(duō)极(jí)其复杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通(tōng)常会涉及(jí)十几(jǐ)二十种物质，还要记住每一(yī)步(bù)发(fā)生(shēng)的器(qì)官以及发生(shēng)的条(tiáo)件，想要记得准确而且完(wán)整非常(cháng)困难。

　　可以自(zì)己(jǐ)编一些歌(gē)诀(jué)帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用(yòng)词(cí)头法，把八(bā)种(zhǒng)氨基(jī)酸的词头提出来组(zǔ)成一句相对容易记忆的话(huà)“一两(liǎng)色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种不相关又难记的名词整合到了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文翻译(yì)的(de)，只是些无(wú)意义生僻字的(de)堆(duī)积(jī)，又(yòu)长又难，不容易背(bèi)，还容易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这门(mén)课的内容(róng)非常系统而有条理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总论(lùn)中指出，不良反应包括(kuò)副作用、毒性作用、过(guò)敏反应等(děng)，是(shì)指(zhǐ)“与用药(yào)目的无关，而对人体(tǐ)产生不利甚至有害(hài)的(de)反应(yīng)”。

　　在各(gè)论(lùn)中，每一类乃至每一种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗(liáo)目的，就(jiù)是(shì)治疗作(zuò)用；如果(guǒ)不符合用药目的，就成了对用药者不利的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护(hù)理(lǐ)学专业课(kè)。

　　进入(rù)护理学院(yuàn)以后，我们会学到中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦理(lǐ)、美容整(zhěng)形等等(děng)有趣(qù)且(qiě)实用的课(kè)程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生的(de)理(lǐ)念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单(dān)的(de)中药配方等等，这些(xiē)内容(róng)不仅仅可以(yǐ)在(zài)临床传(chuán)授给患者，对自己而言也是受用(yòng)终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两(liǎng)侧的(de)迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按(àn)压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识非常实用，我(wǒ)们平时身体(tǐ)有些许不适的时候，也可以实地(dì)操作一(yī)下(xià)，简单(dān)且有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则会介(jiè)绍经典的(de)商务(wù)礼(lǐ)仪(yí)，如(rú)何得体地待(dài)人接物，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课(kè)堂(táng)讲授，还包括大(dà)量的实习课(kè)。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或(huò)者(zhě)角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车(chē)行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果不能(néng)解决，及时找领(lǐng)导处理，原则是(shì)不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理(lǐ)，其实不是推(tuī)卸责任，而(ér)是一个技巧，首(shǒu)先留出(chū)一段时间让患者情(qíng)绪冷静下来；其次领导出面(miàn)会使得患者有(yǒu)被(bèi)重(zhòng)视的(de)感(gǎn)觉，也会重新审视自(zì)己的行为，从解决问题的目的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且都非常的有(yǒu)趣，从来不会(huì)有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是大(dà)学期(qī)间难得的让同学满三公里是多少米，三公里是多少米意的优(yōu)质课程。

　　除(chú)了上(shàng)面提到(dào)的相(xiāng)对轻松的课程外，护(hù)理学院开设(shè)的重头课，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实是跟医学基础课一样的(de)，让人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门理论联(lián)系实(shí)际的课程。

　　从(cóng)入院时(shí)如(rú)何(hé)接待病人，如何填写(xiě)各(gè)种表单，如何写(xiě)护理病历，以及(jí)患者住院期(qī)间可能会(huì)实施的各种护理操作(zuò)：急救护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就(jiù)涉(shè)及到如何与患者沟通，建(jiàn)立(lì)良好(hǎo)的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对(duì)于信息(xī)传达(dá)的作(zuò)用并没(méi)有我(wǒ)们想象中那么(me)大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的(de)关怀方式，当(dāng)患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如何(hé)建立良好的护患关系，建(jiàn)立怎样的护患(huàn)关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准(zhǔn)备好一切，尽(jǐn)量满足患者的要求，就能称(chēng)之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时(shí)候，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但只要患者还具备(bèi)一定的自理能力(lì)，就应该充分调动(dòng)其积极性(xìng)，锻(duàn)炼(liàn)他的能(néng)力，挖(wā)掘他(tā)的潜力，不能养(yǎng)成依赖别(bié)人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回(huí)归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇(fù)儿护理学(xué)，这四门课(kè)程都会(huì)有每周一次临床见习的机(jī)会，大(dà)致内(nèi)容是上午在病房参观学习(xí)，看看医(yī)生护士的工作流程(chéng)、病房(fáng)环(huán)境(jìng)，以及各种疾病的临(lín)床表现(xiàn)，对特别典型或(huò)者罕见的病例(lì)要主动与病人交流(liú)，同(tóng)时完成一份护理病历；下(xià)午(wǔ)要聚在一(yī)起讨论上午问诊过(guò)的病(bìng)例，提出恰当的(de)护理计划与护(hù)理(lǐ)措施。

　　护(hù)理学的(de)内容也是很实用(yòng)的(de)。

　　比如(rú)说外(wài)科(kē)护理(lǐ)学，主要是(shì)介绍手(shǒu)术及(jí)外(wài)伤患者的(de)护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术前护(hù)理、术后护理、出院指导(dǎo)等三个部分，像一般手术病人术(shù)后通常(cháng)会出现的症状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿潴留等(děng)等。

　　疼(téng)痛不仅痛(tòng)苦而且会影响各器官的(de)生理功能(néng)，而且个(gè)体(tǐ)差异很大，每个(gè)人对疼(téng)痛的耐受都不一(yī)样，因此护理人员(yuán)不能根(gēn)据(jù)其他(tā)患者的经验来判断(duàn)另一(yī)个(gè)患者的疼痛程度，而要根据患者主(zhǔ)述(shù)的感(gǎn)觉以及表现出来的(de)表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综合评估患(huàn)者(zhě)的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比(bǐ)较关心的问题是，如何饮(yǐn)食(shí)，如何活动(dòng)。

　　基本的(de)原则就是，非消化道手术患者，腰麻(má)后6小时左右，如无其他不(bù)适可以(yǐ)开始进食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食(shí)，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品等易产气(qì)的(de)食(shí)物，以免影响伤(shāng)口(kǒu)愈合。

　　对(duì)与非制动(dòng)患(huàn)者的术后运动(dòng)是鼓励早期(qī)下床(chuáng)活动的，视患者病情轻重以及耐(nài)受程度循序渐进(jìn)，比(bǐ)如术后1-2天，开始床(chuáng)上(shàng)运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等(děng)等，术后(hòu)第3-4天便可(kě)尝(cháng)试离(lí)床活动，由床边活动开始(shǐ)逐步加(jiā)大(dà)运动量。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临床实习包括(kuò)一(yī)年半的(de)护理(lǐ)实(shí)习与半年的(de)医疗实习，护理实习是在各个科(kē)室跟(gēn)着护士老师从(cóng)事护理工作，医疗实(shí)习则是(shì)跟随着医生老(lǎo)师从事医生工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不(bù)是数据不是机器，而是一(yī)个个生(shēng)命，因此你的任(rèn)何一个操作都(dōu)要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不(bù)能承担，而且会给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范做事，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时查，操作后查(chá)；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要(yào)比普通人接触的高(gāo)致(zhì)病性病(bìng)菌多得(dé)多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自(zì)己，严格遵守(shǒu)医(yī)院制定的各(gè)项(xiàng)防护制度，尤其(qí)是针具与(yǔ)血制品，一定要(yào)多加小心(xīn)。

　　除(chú)了对自己的身体(tǐ)负责(zé)，还要对自(zì)己的学业负责，临床的老(lǎo)师都很(hěn)繁忙，带的学(xué)生又多，不可能(néng)时时想(xiǎng)着要给你讲授知识，只能自(zì)己(jǐ)多上心，多学多看多做多(duō)问(wèn)，而且还要做到及(jí)时与理论相联系(xì)，白天在(zài)临床(chuáng)见到不熟(shú)悉的病(bìng)症或操作，晚上回来(lái)查查(chá)书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知(zhī)识(shí)的理解(jiě)及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专(zhuān)业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想要(yào)学习怎么护(hù)理(lǐ)，而不是从(cóng)事护理专业(yè)的工作的(de)话(huà)，那还是(shì)可以考虑的。

　　如(rú)果(guǒ)想要从事(shì)护理(lǐ)工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知识，很多时(shí)候能够派(pài)上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很多人都(dōu)向往成为都市“白富美(měi)”，乐意在自己(jǐ)身(shēn)上花钱，把自(zì)己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿(yuàn)意花(huā)费(fèi)大量(liàng)的时(shí)间金钱来做美容护(hù)理，让自(zì)己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从事美容(róng)护(hù)理工作，每(měi)天的工作(zuò)量相(xiāng)对(duì)比(bǐ)较少，但是工(gōng)作待遇却反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有(yǒu)机会(huì)从事这个(gè)行业的话，还是挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护(hù)理专业(yè)

　　要(yào)努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识

　　护理这个专(zhuān)业越来越受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业(yè)对于整(zhěng)个(gè)医疗团队起着(zhe)决定性的作用，它(tā)的好坏就可以看(kàn)出这个(gè)医院的医疗水(shuǐ)平到(dào)底是怎(zěn)么样的(de)。

　　医疗工作(zuò)的发展离(lí)不开好的护理团队，护理团(tuán)队已经(jīng)如何(hé)发展成为整个医疗工作(zuò)的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何(hé)学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学(xué)生，一定好的(de)自主学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲(jiǎng)好好学习专业的知识，也应该(gāi)课外多看一些有关专(zhuān)业的书(shū)，拓展自己的认知能力，不仅仅局(jú)限在(zài)课本。

　　在贵阳卫(wèi)校(xiào)，有很好的教学团队(duì)，但是最主(zhǔ)要的(de)还(hái)是自己的(de)学(xué)习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在(zài)医院实习的话，要好好的把握(wò)机(jī)会。

　　因为知识是必须运(yùn)用(yòng)到临(lín)床的，有时候知识丰(fēng)富，但是(shì)临床工作不好的(de)话也是白搭(dā)。

　　而且临床(chuáng)需要很好(hǎo)的专(zhuān)业技能，随着护理的发展，现(xiàn)如今(jīn)的(de)护理(lǐ)不仅仅是简单的打(dǎ)针(zhēn)输(shū)液或者注(zhù)重(zhòng)生活(huó)上护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临(lín)床经验最重要(yào)的(de)四个方面就是稳(wěn)准快(kuài)好，只有(yǒu)你的(de)技术娴熟，才能给病人(rén)安全感(gǎn)，让病人有一个(gè)好的(de)心情(qíng)，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要有(yǒu)崇高的职(zhí)业精神(shén)和为人(rén)民(mín)服务(wù)的精神(shén)。

　　因为大家都知(zhī)道(dào)护理工作是很忙的，有(yǒu)时候连续(xù)好几个月都(dōu)没有休息，那么这个时候一定要有集(jí)体(tǐ)主义精神，在(zài)集体利益(yì)和个人利益不冲(chōng)突(tū)的情(qíng)况下选择集体利益(yì)。

　　学习好专业的护理(lǐ)知(zhī)识，要选择学(xué)习氛围(wéi)浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自己的心态(tài)和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态(tài)，好好学习专(zhuān)业的(de)护理知识(shí)，为医疗(liáo)工(gōng)作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴(xīng)趣是最好的(de)老师！想想当初你(nǐ)为什么选(xuǎn)择了这(zhè)个专业？是对护士的崇拜(bài)，专(zhuān)还(hái)是希(xī)望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课(kè)好好听课，加实践，考试前将理论知识联(lián)系(xì)实(shí)际，就可(kě)以了(le)！我认(rèn)为认真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么(me)

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人(rén)体解(jiě)剖学、生(shēng)理(lǐ)学(xué)、病理学、药理学、医学心理学、医(yī)学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理(lǐ)学、妇(fù)产科护理(lǐ)学、儿科护理学(xué)、急(jí)救护理学、预防(fáng)医(yī)学、精神(shén)护(hù)理学、护理管理(lǐ)学、护理礼(lǐ)仪、护(hù)理科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践性教学环节(jié)：包括临床综合实(shí)习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等(děng)，一般(bān)安排不(bù)少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何学好护理专(zhuān)业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业被教育(yù)部、卫生(shēng)部等(děng)六部委列入国(guó)家紧缺人才专业，予(yǔ)以重(zhòng)点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国卫生(shēng)人才资(zī)源(yuán)统计结果显示(shì)，许多(duō)国(guó)家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数(shù)量远远不够，医护比(bǐ)例严(yán)重失调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医院的医生(shēng)和护士的比例(lì)是1：2，重要科(kē)室(shì)医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的(de)国(guó)际水(shuǐ)平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着(zhe)国际医疗(liáo)市场对(duì)护(hù)理人(rén)员的需求激增，“护(hù)士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美(měi)国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及(jí)全球其(qí)他(tā)国家将(jiāng)急需200万(wàn)护理人才，国(guó)际人力资源公司已经把目光瞄准中(zhōng)国。