三(sān)字经中苟(g1km等于多少米 1km是不是1公里ǒu)不(bù)教性(xìng)乃迁是(shì)什么意思(sī)，苟不教性乃迁的下一句是这(zhè)句话的意思为：如果从(cóng)小不好好教育，善良的(de)本(běn)性(xìng)就(jiù)会(huì)变坏的。

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三字(zì)经中苟不教(jiào)性乃迁是什么意思，苟(gǒu)不(bù)教性(xìng)乃迁的(de)下一句

　　出(chū)自《三(sān)字经》，《三(s1km等于多少米 1km是不是1公里ān)字经》是我(wǒ)国的传统启(qǐ)蒙(méng)教材，今天(tiān)小编就来和大家聊一聊《三字(zì)经》。

　　《三字经》，是(shì)中国(guó)的传(chuán)统启蒙教材。

　　在中国古代经(jīng)典当中，《三字经》是最浅显易(yì)懂的读本之一。

　　《三字经》取(qǔ)材典(diǎn)范，包括(kuò)中国传统文化的文学、历史(shǐ)、哲学、天文地理、人伦义(yì)理、忠孝(xiào)节(jié)义等等(děng)，而核心思想又包括(kuò)了“仁(rén)，义(yì)，诚，敬，孝(xiào)。

　　”背诵《三字(zì)经》的同(tóng)时，就了解了常(cháng)识、传统(tǒng)国学及历(lì)史(shǐ)故事，以及故(gù)事(shì)内涵(hán)中(zhōng)的做人(rén)做(zuò)事道(dào)理(lǐ)。

　　《三字经》是(shì)我(wǒ)国不可多得的宝贵(guì)遗产，有不同版本，全文字数从1120字至(zhì)1722字不等(děng)。

　　《三字经》与《百家姓》、《千字(zì)文》都(dōu)是我国优秀的蒙(méng)学(xué)读物(wù)，并称为"三(sān)、百、千"。

　　人(rén)之(zhī)初，性本善。

　　性(xìng)相近，习相远。

　　苟不教(jiào)，性乃迁。

　　教之道，贵(guì)以专(zhuān)。

　　昔孟母，择邻处(chù)。

　　子不学，断机杼。

　　窦燕山，有义方。

　　教(jiào)五(wǔ)子，名俱扬。

　　养不(bù)教(jiào)，父之过。

　　教不(bù)严，师(shī)之惰。

　　子不学，非所(suǒ)宜。

　　幼不学(xué)，老(lǎo)何为(wèi)。

　　玉不琢(zuó)，不成器。

　　人不学，不知(zhī)义。

　　为人子，方(fāng)少时。

　　亲师友(yǒu)，习礼仪。

　　香九(jiǔ)龄，能温席。

　　孝于亲(qīn)，所当(dāng)执。

　　1、《三字经》是我(wǒ)中华悠悠(yōu)五(wǔ)千年灿烂(làn)的经典(diǎn)传统文化之(zhī)一，它1km等于多少米 1km是不是1公里是中华儿女智慧的结晶，它(tā)承(chéng)载着(zhe)一个民族的(de)历史与精神，体现(xiàn)了独特的教育思想和文化魅力(lì)。

　　这是中国几千(qiān)年(nián)来(lái)形成的独特(tè)的民族文(wén)化，在(zài)世界上也(yě)是(shì)举(jǔ)足轻重，并(bìng)受到(dào)全世(shì)界(jiè)的(de)广(guǎng)泛关注。

　　2、《三字经》读(dú)起来朗朗上口，简(jiǎn)明(míng)扼要，是以中国历史为素(sù)材，植(zhí)根于传统文化，强调教育以(yǐ)“德”为(wèi)先(xiān)，学贵在恒和环境对学习(xí)的影响，讲(jiǎng)述教(jiào)育与学(xué)习重要性的教育论著。

　　同时(shí)也是(shì)我国代古一部传统的儿童启蒙识字教育课本。

　　3、在(zài)现在这个复杂多变的社会环境下(xià)，德育教育(yù)也成为现行教育(yù)改革(gé)所面临(lín)的一个重要课题(tí)。

　　现(xiàn)在很多学校也把传(chuán)承中华民族经典传统文化作为新时期德育教育(yù)发展的重要途(tú)径。

　　传统文(wén)化的核心就是“德(dé)育”，《三字经》中(zhōng)说：“首孝(xiào)悌，次见(jiàn)闻”，可见(jiàn)在传统的教育中(zhōng)，是把(bǎ)德育(yù)放在首位的，一(yī)个人首(shǒu)先(xiān)得要有“孝悌”，即(jí)德(dé)”。

　　4、中华民(mín)族悠久(jiǔ)的传统文化(huà)是中华(huá)先贤(xián)们(men)几(jǐ)千(qiān)年来智慧的(de)结晶，它使我(wǒ)中华(huá)民族历经几(jǐ)千年生生不息，屹立不倒。

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