松果(guǒ)是能够生吃的。

　　1.松果能够生吃

　　松果是能够生吃的，营养成(chéng)分在(zài)生吃的情况(kuàng)下(xià)不会丢失。并且(qiě)生吃松果能(néng)够更好地体会到松果(guǒ)的原汁原(yuán)味，口(kǒu)感更佳。

　　2.生松(sōng)果(guǒ)含有寄生(shēng)虫和细菌

　　可是也有人持对立定见，他们认为生(shēng)松果(guǒ)含有寄生虫和(hé)细(xì)菌(jūn)，会对人体形(xíng)成损害。并且松(sōng)果壳中(zhōng)含有(yǒu)松脂，有(yǒu)些人会对其过(guò)敏，导致过(guò)敏(mǐn)反应(yīng)。

　　3.炒松果更安(ān)全

　　关(guān)于忧(yōu)虑生松果会对健康形成损害的人，能够将松果炒熟后再食(shí)用。这能够(gòu)有效(xiào)地杀死松果中的寄(jì)生虫和(hé)细(xì)菌(jūn)，并(bìng)削减(jiǎn)对(duì)松脂的过敏反应。

　　4.主张适量食用

　　无论是生(shēng)松(sōng)果仍(réng)是熟松(sōng)果，都不主(zhǔ)张食用(yòng)过(guò)多(duō)。由于松果(guǒ)中含有较高的脂肪和(hé)热量，长时刻食用(yòng)过(guò)多(duō)可(kě)能(néng)会导(dǎo)致体重增加和其他健(jiàn)康问题(tí)。

松果体可(kě)视(shì)化练(liàn)习

　　松果体可(kě)视化的意思是(shì)运(yùn)用必定(dìng)的核算将数据转换(huàn)成松果(guǒ)体的图画在屏(píng)幕上显现(xiàn)出来。

　　人类松果体(tǐ)为长5-8mm、宽3-5mm的灰(huī)赤色椭圆(yuán)形小(xiǎo)体，其发育在7-8岁时到达(dá)高(gāo)峰。

　　松(sōng)果体坐落间脑顶(dǐng)部，缰连合(hé)与后连合之间。

　　松果体外(wài)表(biǎo)被以由软脑膜连续而来的结缔(dì)组织(zhī)被(bèi)膜，被膜随血管(guǎn)伸入本质内，将本质分(fēn)为(wèi)许多(duō)不规则小(xiǎo)叶，小叶主要由松果体细胞、神经胶质细胞和神经纤维等组成。

松果体明(míng)晰的想像力——《童(tóng)教16》

　　文 /童(tóng)教(jiào)教(jiào)育曾冠茗

　　 一、明(míng)晰的梦想力

　　 前面提到，松果体就像显像管和(hé)投影机相同能够投射(shè)咱们西方的几何学来源于什么的勾股之学，认为西方的几何学来源于什么的勾股之学的梦想(xiǎng)画(huà)面。

　　可是很少有人知道，国(guó)际上其实存(cún)在 两种不同(tóng)的梦想形式(shì) ，一种是明晰的梦想(xiǎng)形式(shì)，一种是含糊(hú)的(de)梦想形式。西方的几何学来源于什么的勾股之学，认为西方的几何学来源于什么的勾股之学>

　　明晰的 想像力(lì) 只呈(chéng)现在幼儿阶段，大概是 3～15岁(suì) ，人群傍边，只要少数人(rén)成年人还能坚持明晰的梦(mèng)想才干(gàn)。

　　所以，这种梦想(xiǎng)的(de)才(cái)干一向不怎(zěn)么被(bèi)人所了解。

　　 所谓的明晰的 梦(mèng)想(xiǎng)才干 便是指在(zài)大脑(nǎo)内部能够(gòu)看见清楚的梦想的画面，闭上眼睛或许打开眼睛(jīng)都能直观(guān)的看(kàn)到自己梦想的画面，就像是“看电视相同(tóng)”直观(guān)而明晰安稳的画(huà)面(miàn)，这种才干和人的精气神还(hái)和松果(guǒ)体的(de)机(jī)能有很大(dà)的联系(xì)，人的精气(qì)神十分充分，就(jiù)好像是电脑(nǎo)的电能满(mǎn)足(zú)，电(diàn)能(néng)满足的情况下，电脑就能(néng)正常的作(zuò)业(yè)， 假如人(rén)的精气(qì)神缺乏 ，咱们的各台电脑就(jiù)会自己关机，咱们这个时(shí)分就需求睡觉或许食物(wù)来弥(mí)补精气神。

　　相反， 假如精气神满足(zú)充分 ，咱们的松果(guǒ)体就会彻底被点亮，就能够清楚的看到自己梦想的(de)画面(miàn)。

　　 松果体在15、16岁会呈(chéng)现钙化的现象，其(qí)实是大(dà)脑(nǎo)的自(zì)我维护机(jī)制。

　　由于松(sōng)果体(tǐ)清(qīng)楚的显现梦想的画面是需求耗费很多的能量的，所以，在(zài)16岁之后，咱们人领会主动封闭这种耗能(néng)太多的功用(yòng)，运用一(yī)向钙化物质来包裹松果体，包裹之后(hòu)，咱们的梦想就无法直观(guān)看(kàn)到，只能是一种含糊的梦想。

　　可是，值得指(zhǐ)出的(de)是，即使是这(zhè)种(zhǒng)含糊(hú)的梦想，其实也(yě)需求松果体才干完结， 假如没有(yǒu)松(sōng)果体的(de)整合(hé)咱们是(shì)无(wú)法(fǎ)梦想的。

　　那么 ，为什么咱们人(rén)领会呈(chéng)现这种明晰的(de)想像(xiàng)力机制呢(ne)？其实这个是咱们(men)人体十分才智的当地，咱们人类(lèi)呈现在这个险峻的国际，没(méi)有尖利的(de)牙齿和爪子(zi)，咱们人类(lèi)要在这(zhè)个(gè)国际生计下去(qù)，靠的是什么(me)呢？靠的(de)是咱们超级兴(xīng)旺的大脑，咱(zán)们的(de)大脑是(shì)最尖(jiān)锐的生计兵器了(le)。

　　而(ér)咱(zán)们的想像力则是咱(zán)们(men)大脑十分(fēn)凶猛的才干，咱们人(rén)类的回(huí)忆才干十分(fēn)强壮，甚至有(yǒu)照(zhào)相(xiāng)回忆的才干，所谓(wèi)的照相回忆，便是不(bù)论什么东西，只要看一眼(yǎn)就能彻(chè)底的(de)回忆和重(zhòng)现。

　　 这(zhè)种照相回忆的(de)才干(gàn)本质(zhì)上便是(shì)明晰的梦想才干 。

　　具(jù)有超强(qiáng)回忆(yì)力则意味(wèi)着咱们能够以最快(kuài)的(de)速度学习赖以(yǐ)生(shēng)计最重要的常(cháng)识。

　　所以(yǐ)，这也就能(néng)解说为什(shén)么咱(zán)们幼儿和童年时期具有超(chāo)强回忆(yì)力(lì)的原因(yīn)了。

　　 历(lì)史(shǐ)上闻名(míng)的科学(xué)家尼(ní)古拉斯(sī)·特斯拉(lā)（下(xià)图）便(biàn)是具有这种明晰想像(xiàng)力的天才。

　　17岁(suì)前的特斯拉“中了(le)邪”般地(dì)沉浸在发明创造(zào)的梦想里，脑(nǎo)袋里常常浮现(xiàn)出种种反常古怪(guài)的图画(huà)。

　　17岁(suì)时(shí)，特斯拉惊讶(yà)地发现，自己能(néng)够充分利用梦(mèng)想力，自己想(xiǎng)的任何东西都会直观的呈现(xiàn)在自(zì)己(jǐ)的(de)面(miàn)前。

　　这种(zhǒng)梦(mèng)想(xiǎng)的画(huà)面甚至会(huì)直接(jiē)遮挡住(zhù)实践(jiàn)的画(huà)面，小特斯拉(lā)一向遭到这(zhè)种梦(mèng)想(xiǎng)的困扰(rǎo)，他还(hái)认为他(tā)人都和(hé)他相同具(jù)有(yǒu)相同的梦想(xiǎng)才干，他还企(qǐ)图将(jiāng)自己的梦想投影出来和其(qí)他人的梦想投(tóu)影来(lái)进行沟(gōu)通，后来(lái)才绝望的发(fā)现其(qí)他人并没有具有这种梦想力。

　　在做试验的时分，特斯拉(lā)能(néng)够(gòu)彻(chè)底不需求任(rèn)何模(mó)型、图纸或许试验，就(jiù)能够在脑海中把一(yī)切细节完美(měi)地描绘(huì)出来(lái)，和(hé)实践情(qíng)况没有一点点不同。

　　后来特斯拉发明创造都依托这(zhè)种才干。

　　特斯(sī)拉从前这样说：“从具有可行性的(de)理论到实践数据(jù)，没有什么(me)东西(xī)是不能在脑海中预先测验的。

　　 人们将(jiāng)一个(gè)开始主意付诸(zhū)实践的进程(chéng)，彻底是对(duì)精力(lì)、金钱和(hé)时(shí)刻的糟(zāo)蹋” 。

　　 图：印刷在(zài)纸币上的尼(ní)古拉斯·特斯拉

　　为什(shén)么成年(nián)之后，这种明晰的想像(xiàng)力为(wèi)什么会(huì)变成含糊的想像力呢？答案很简单，由于不需求这么强的回忆力(lì)，这(zhè)么强壮的回忆力会耗费(fèi)太大(dà)的精气神，反而因小失大。

　　所以，人体就很智能的封闭了(le)“可视化的才干”这种功用(yòng)。

　　只要，当咱们人在晚上十(shí)分放松，在(zài)做梦的时分，咱(zán)们的明(míng)晰梦想的才干又打开了，在潜(qián)意(yì)识的牵引下， 咱们半梦半醒的(de)漫游在梦想的国(guó)际里边，实在的(de)体(tǐ)会不(bù)知是梦(mèng)里梦外的人生(shēng)。

　　 作者(zhě)曾冠(guān)茗简(jiǎn)介

　　 童教(jiào)创始人 零秒思想系列创始(shǐ)人

　　 禅书(shū)法创始人 五(wǔ)行(xíng)结构(gòu)思想创始人

　　 国际回忆大师教(jiào)练 商业逻辑教(jiào)练

　　 尖端大(dà)脑认知专家 国学大师

　　 从事(shì)潜能开发14年，读过2万本以(yǐ)上书本，带领团队培养出50位(wèi)回忆(yì)大师，2000位潜(qián)能开发师(shī)，冯德全早教(jiào)研究(jiū)员，华南教科所研(yán)究员(yuán)，一起担任(rèn)上(shàng)百(bǎi)家全脑教育(yù)组(zǔ)织参谋(móu)。

　　 本文版权属广东童教曾(céng)冠茗(míng)教师(shī)

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