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广西大学唐纪良主任科员,广西大学唐记良

广西大学唐纪良主任科员,广西大学唐记良 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表现手法(fǎ)什么哪(nǎ)些手法(fǎ),表现手(shǒu)法有哪些及其作用是表现手法从广义上(shàng)来讲也就是作(zuò)者在行文措辞和表达思想(xiǎng)感情时所使用的特殊的语(yǔ)句(jù)组织方式(shì)的(de)。

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表现手法什(shén)么哪些手法,表现手法有哪些及其作(zuò)用

  表现手法从广义(yì)上(shàng)来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的(de)特殊的(de)语(yǔ)句组织方(fāng)式。表现手法分类(lèi)

  托(tuō)物(wù)言志,借景抒情,叙事(shì)抒(shū)情(qíng),直抒胸臆,衬托,卒章显志(zhì),铺陈,象(xiàng)征,想象,联想(xiǎng),照应,寓情于景,反衬(chèn),烘(hōng)托(tuō),托物(wù)起兴,以乐衬哀,渲(xuàn)染,虚(xū)实结合(hé),欲扬先抑,设置(zhì)悬念,点面结合(hé),开门见(jiàn)山,伏笔,照应开(kāi)篇,点题(tí),首(shǒu)尾呼应(yīng),讽刺,以声(动)衬(chèn)静(jìng),对(duì)比等。

表(biǎo)现手法的作用

  情(qíng)景交融、借景抒情(qíng):渲染(rǎn)气氛(fēn)、推动(dòng)情节发(fā)展、烘托人物心理、烘托人物形象、象征(zhēng)社会环(huán)境、烘托思想(xiǎng)感情。

  托物言志(象征)、虚(xū)实结合:使表达更加含蓄,有意(yì)在(zài)言外之妙,而且(qiě)能使文章内涵丰富,富(fù)有哲(zhé)理,给(gěi)人(rén)以启迪。

  动静结合、化静为动:使表达更中形象生动,富有感染力。

  对(duì)比、衬(chèn)托(正衬和反衬(chèn)):突出所描写(xiě)事物的特(tè)点,突(tū)出作者的(de)某种(zhǒng)感情,深化文章(zhāng)的主题(tí)。

  白(bái)描:用字(zì)简练,不加渲染和烘(hōng)托(tuō),有简洁传神的表达(dá)效(xiào)果。

  细节描写:突出事物的主要特点,使文章(zhāng)内容更加(jiā)丰富,便于表达感情。

  抑扬:有先(xiān)抑后扬或(huò)先扬后抑,其作(zuò)用是使文章(zhāng)曲折(zhé)有波澜,突(tū)出喜欢赞(zàn)美或批评讽刺(cì)的感情。

诗歌表(biǎo)现(xiàn)手法(fǎ)答(dá)题思路

  明手法(fǎ)(用一两个(gè)词准确指出用(yòng)了何(hé)种手法)+ 阐(chǎn)运用(结合诗句阐(chǎn)释说明(míng)诗人运用了这种(zhǒng)手广西大学唐纪良主任科员,广西大学唐记良法的依据)+ 析效果(此手法表(biǎo)达了诗人怎样的感情,或刻(kè)画了什么(me)形(xíng)象,或表(biǎo)现了什么(me)主(zhǔ)旨)

  【叙——析——评】 【是什么——为什(shén)么——怎么样(yàng)】

  ①第一(yī)步:明确说(shuō)出运用的(de)手法是什(shén)么?(托物言志、用(yòng)典、动静(jìng)结(jié)合、虚实结合、借古(gǔ)讽今、抑扬、想(xiǎng)象、联想、渲染、象征等)

  ②第(dì)二步:结合诗句阐释说明(míng)诗人运(yùn)用了这种手法的依(yī)据。

  (找到能(néng)体现(xiàn)该手法(fǎ)的关(guān)键诗(shī)句,并进行描述性(xìng)说(shuō)明)

  ③第(dì)三(sān)步:析效(xiào)果(guǒ)(此手(shǒu)法表(biǎo)达了诗人怎样(yàng)的感(gǎn)情,或刻画了什(shén)么形象(xiàng),或(huò)表现了什么(me)主旨)

表现手法有哪些及作用

  表现手法(fǎ)主要有(yǒu)托物言志,借景抒(shū)情,叙事抒情,直(zhí)抒胸(xiōng)臆,衬托,卒章显(xiǎn)志,铺陈,象征,想(xiǎng)象(xiàng),联想,照应(yīng),寓(yù)情(qíng)于景,反衬,烘托,托(tuō)物起兴等。

  联想、想象:联想由一事物联系到(dào)与之有(yǒu)关的另一事(shì)物(wù),或把事物中类似的特点联(lián)系(xì)起来造成一(yī)个(gè)典型。

  铺垫:为主要(yào)情节做准备或酝酿(niàng)高潮到来之前(qián)的一(yī)系列非主情节。

  它可以显示情节(jié)发展的必然性,增强作品的(de)感染(rǎn)力和说服力。

  可以制造悬(xuán)念,引(yǐn)起读者的(de)兴趣(qù)。

  象征:通过特定的、容易引起联想的(de)具体形象,表现与之相似或相(xiāng)近特点(diǎn)的(de)概念、思(sī)想和感(gǎn)情(qíng)。

  对比(bǐ)(对照):把两扒源种激胡不同的事物或情形作(zuò)对照,互相比较。

  作用是突显对象的特点,使(shǐ)形象更加鲜明。

  常(cháng)用的表现(xiàn)手法还有(yǒu)引用,即援引现成的语言(yán)材料(名言、格(gé)言、民(mín)谣、谚语、诗词(cí)、典(diǎn)故等),其主要起到(dào)提高(gāo)语言的表达效果(guǒ)的(de)作用(如:增春铅态加文章文采(cǎi)和文化内涵,丰广西大学唐纪良主任科员,广西大学唐记良富(fù)文(wén)章内容等)。

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