小说中(zhōng)反复的作用和表达效果，反(fǎn)复(fù)的(de)作用和表达效果答题(tí)格式是反复(fù)的作用和表达效果分(fēn)别是(shì)：一、作用(yòng)：强调，增强(qiáng)语气或语势的(de)。

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小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达(dá)效果答题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调(diào)，增强语气(qì)或语(yǔ)势(shì)。

　　2、起到(dào)反复咏叹，表达作者强烈情感的(de)作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环起(qǐ)伏，充满(mǎn)语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设意(yì)境(jìng)。

　　2、能(néng)突出(chū)景物的特征，使人如见其形(xíng)，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表达需要，有意让句(jù)子或词(cí)语重(zhòng)复出现的(de)修辞方法，反复(fù)就是为了(le)强调某种意(yì)思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句(jù)子或者段(duàn)落(luò)等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显某种感(gǎn)情或某种行为(wèi)，连(lián)续两次以上(shàng)使(shǐ)用同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉(chén)默中爆发，就在(zài)沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先生(shēng)在这(zhè)里多次使(shǐ)用“沉(chén)默”一词，表(biǎo)达(dá)自(zì)己对政(zhèng)府(fǔ)的(de)愤怒和(hé)对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或(huò)句(jù)子反复：

　　有国民党任公是指谁，任公指的是什么时为了表达内容或(huò)结构(gòu)安(ān)排的需要，要连续两次(cì)以上使用(yòng)同一个词组或句子。

　　例句：大山原来是这(zhè)样的！月亮原(yuán)来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪(xuě)走着，就(jiù)像第(dì)一次认出(chū)养育她(tā)成人(rén)的(de)山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这(zhè)里连续(xù)三(sān)次反复使用“原(yuán)来(lái)是这样的”，表明了(le)香雪此时的快乐(lè)心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗(shī)歌和小说中(zhōng)最(zuì)为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小(xiǎo)说《祝(zhù)福》中，不惜笔墨，连续(xù)两次重复以“我真(zhēn)傻，真的”开头的(de)一大段。

　　简析：通过(guò)反复的强(qiáng)调，一方(fāng)面表达(dá)祥林嫂丧(sàng)夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人们(men)对她的冷漠，有力地批判了摧残(cán)中国(guó)劳动妇(fù)女的封建礼教。

反(fǎn)复的(de)作用答(dá)题格(gé)式

　　反复:突出思想(xiǎng),强调情感(gǎn);承上启下，层次清(qīng)晰(xī);多次强(qiáng)调，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以(yǐ)奇(qí)代凡(fán)。

　　答题格(gé)式(shì):强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他(tā)修辞手法(fǎ)及答题格式:

　　比喻:化平淡为生(shēng)动，化深奥为浅显(xiǎn)，化抽象为具(jù)体。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出了(le)+对象+特性。

　　生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地表现出了……，表(biǎo)达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人，拉近(jìn)距离,亲切(qiè)自(zì)然:便于对话,交流情(qíng)感。

　　答题格式:生(shēng)动形(xíng)象地写出了(le)+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表现出了.…国民党任公是指谁，任公指的是什么…，表达(dá)了……情(qíng)感。

　　排比(bǐ):内容集敏升(shēng)中，增强气(qì)势(shì);叙(xù)事(shì)透辟，条(tiáo)分缕(lǚ)析;语气强劲,抒(shū)情强烈。

　　答题(tí)格(gé)式:强调了(le)+对象+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强(qiáng)了感情。

　　夸张(zhāng):烘(hōng)托(tuō)气氛，增强感染力，增强(qiáng)联想;创(chuàng)造气(qì)氛，揭示(shì)本质，给人以启示。

　　反问(wèn):加(jiā)强语气，增(zēng)强语势，表达了(的(de)情(qíng)感)，使文章(zhāng)有起伏。

　　答(dá)题格式(shì):强调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤(chàn)拿颂茄郑的注意和思考，使文(wén)章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物特征或(huò)所阐述的道理观点更鲜(xiān)明、更突出。

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