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说明方法有哪些及作用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事(shì)物具嘉应学院地址在哪里啊，嘉应学院学校地址体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例(lì)子(zi)。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事物或(huò)事理，一要注意例子的代表性，二要注意(yì)例子的适量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的(de)意思(sī)更明确，读者(zhě)更能(néng)理解(jiě)，具体地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气(qì)》（根据大(dà)的范(fàn)围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力(lì)地(dì)说明了……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容更充实(shí)具(jù)体，更具说服力(lì)，可以引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用(yòng)的范围很广(guǎng)，可以是经(jīng)典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的(de)准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明(míng)文更具诗(shī)情画意(yì)；

　　引用故事使文章具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制造(zào)奇(qí)特(tè)，人(rén)不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够(gòu)简洁(jié)，有力地说(shuō)明事物的……特征，既增(zēng)强了说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较是将两(liǎng)种类别相同或(huò)不同(tóng)的事物、现(xiàn)象加(jiā)以比较来(lái)说(shuō)明事物特(tè)征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人(rén)们比较(jiào)陌生的(de)事物，可以用具体的或者(zhě)大(dà)家已经(jīng)熟(shú)悉的事物和它比较(jiào)，使读者通过比(bǐ)较得到具体而(ér)鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在作比较的(de)时候，可以(yǐ)是同(tóng)类相比，也(yě)可(kě)以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永(yǒng)定(dìng)河(hé)发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸嘉应学院地址在哪里啊，嘉应学院学校地址河堤常被(bèi)冲毁(huǐ)，但是这(zhè)座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被说明(míng)对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要(yào)说明的事(shì)物具(jù)体化，还可以采用列数字(zì)的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用较多的(de)数字，一定要(yào)准确(què)无误，不准确的(de)数(shù)字绝对不(bù)能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作用：用(yòng)列数(shù)字(zì)的(de)方法进行说明，既能准确客观地反映(yìng)事实(shí)情况，又有(yǒu)较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体现(xiàn)了(le)说明(míng)文的(de)准确性(xìng)，准确地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州(zhōu)桥非(fēi)常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有一个大拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现(xiàn)准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往从单方面不易说(shuō)清(qīng)楚，可(kě)以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把事物(wù)分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一(yī)加以说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极(jí)其装饰的(de)华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦(jǐn)屏(píng)、画屏(píng)、石(shí)屏、木(mù)屏、竹屏等(děng)，因而(ér)在艺术上有(yǒu)雅俗之(zhī)别，同时也显露(lù)了使(shǐ)用(yòng)人不同的经(jīng)济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者(zhě)明白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相似之处(chù)作比较(jiào)，以突出事物的(de)形状(zhuàng)特点，增强(qiáng)说明(míng)的形象性(xìng)和生(shēng)动性(xìng)的(de)说明方法(fǎ)叫做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞(cí)格(gé)上的(de)比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗(àn)喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地(dì)说明(míng)了说明对象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使被(bèi)说明对(duì)象更形象、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的(de)……特(tè)点，生动形象详细具体地说(shuō)明(míng)了……，使被(bèi)说(shuō)明对象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的(de)母(mǔ)子(zi)相抱(bào)，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有的像(xiàng)倾听水声，有的(de)像注(zhù)视行人，千(qiān)态万状，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被说(shuō)明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语对某一概念的本(běn)质特征(zhēng)作(zuò)规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定(dìng)义(yì)能准确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽象的(de)字(zì)词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进程的数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做(zuò)些一般(bān)性的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更(gèng)加(jiā)明白，更易理解。

　　例(lì)句：大(dà)拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计，不但节(jié)约了石料，减轻了桥(qiáo)身的重量(liàng)，而且(qiě)在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻(qīng)洪水对桥(qiáo)身的(de)冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加拱，桥身(shēn)也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者明白(bái)这个设计(jì)的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分(fēn)复杂(zá)的(de)事(shì)物说清楚(chǔ)，就可(kě)以采用图(tú)表法，来弥(mí)补单用文字表达的(de)缺(quē)欠，对某些事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直(zhí)接(jiē)地说明了说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是用假设的想法(fǎ)表示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预设将来可能要出现(xiàn)的状(zhuàng)况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地(dì)球，如(rú)果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体真切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清(qīng)楚地说明了事(shì)物的××特嘉应学院地址在哪里啊，嘉应学院学校地址点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加(jiā)以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地说(shuō)明该事(shì)物的××特点,增(zēng)强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具(jù)体而准确地说明该事(shì)物的(de)××特点(diǎn).使说(shuō)明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了(le)被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言对(duì)说明(míng)的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学(xué)、早陵(líng)做更(gèng)本(běn)质、更(gèng)概括地揭示事物的(de)特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地(dì)说(shuō)明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引用(yòng)的方法(fǎ)说明事物的特征,增强(qiáng)说服(fú)力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还(hái)起(qǐ)到(dào)引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）加以具体(tǐ)的解释说明,使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事(shì)例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体(tǐ)的数据；（作用(yòng)同(tóng)列数(shù)字）C、引用名言(yán)、格言(yán)、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说服(fú)力(lì).D、引(yǐn)用神(shén)话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻(wén)等.作用(yòng)是增强说明的趣味(wèi)性.（引(yǐn)用说明在文(wén)章开头,还(hái)起到引出说明对(duì)象的作用）。

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