郭晶晶一胎为什么选择鬼节生，郭晶晶一胎什么时候出生的-橘子百科-橘子都知道

郭晶晶一胎为什么选择鬼节生，郭晶晶一胎什么时候出生的文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般是什么是在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容(róng)上有什么作(zuò)用(yòng)的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结(jié)的答题要点结构上(shàng)：总结(jié)上(shàng)文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文(wén)章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容(róng)上(shàng)有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结(jié)的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或(huò)性格的。

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文章结尾的作用都有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点结(jié)构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收束全(quán)文2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经常(cháng)会(huì)出现如文(wén)章结(jié)尾(wěi)在(zài)结构上或(huò)在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心(xīn).2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有(yǒu)尽而意(yì)无(wú)穷，留(liú)下(xià)想象的空间(jiān)，增强感染力5、加深读者的(de)印象，引起读者的注(zhù)意、思(sī)考

　　使用诗句来作为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可以使文(wén)章(zhāng)看起来优美而富有含义(yì) 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和(hé)本书要表(biǎo)达(dá)的感(gǎn)情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一(yī)定要结合(hé)具体文(wén)章和人物进行分析(xī)

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结(jié)尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过引用名言(yán),提(tí)出中(zhōng)心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心(xīn)论点或引出中心论题。

　　也(yě)起到(dào)吸引读者往下读(dú)的作用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目(mù),强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要求

郭晶晶一胎为什么选择鬼节生，郭晶晶一胎什么时候出生的　　 1、结尾要顺应(yīng)文章(zhāng)内容的(de)冲山袜发展

　　文章是反映客观事(shì)物的(de),客观事(shì)物(wù)是千(qiān)变万化(huà)的,反(fǎn)映千变万化的客观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙文(wén)、说明(míng)文、应用文、议论文等(děng)文体类(lèi)型。

　　记叙文(wén)又可以(yǐ)大(dà)致(zhì)地(dì)分(fēn)成(chéng)记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不能用(yòng)同一形(xíng)式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容(róng)散激的发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有(yǒu)些同(tóng)学在阅(yuè)读别人文章(zhāng)时,觉得有些文章的(de)结尾(wěi)很有特色,非常喜(xǐ)欢,也(yě)想(xiǎng)学一(yī)学(xué),这种愿望很好,但是还要(yào)注意,你写一篇文章用哪种方式结(jié)尾,要根据(jù)文章内(nèi)容的发(fā)展来确定。

　　在我们学(xué)习过的文章中,结尾的方(fāng)法是(shì)多种多样的,有的(de)是(shì)事情(qíng)写(xiě)完了(le),文章(zhāng)也就自(zì)然结尾了(le),不需(xū)要(yào)再去(qù)说什么多(duō)余的话;有的是文章快(kuài)写完了,作者考虑到在(zài)结尾的时候有必(bì)要对全文进行一下(xià)总结,写上几句(jù)概括性的话来收束(shù)全篇;有的人在(zài)文章(zhāng)结尾(wěi)时恰到好处地通(tōng)过某(mǒu)种(zhǒng)途(tú)径把(bǎ)文章的中心点明;也有的人爱(ài)在文章的结尾处说几句耐人(rén)寻味的(de)话(huà),既能做到(dào)水到渠成(chéng),又给我们留(liú)下想像的余地;有的人写文章时充分表达了自己的感情,同(tóng)时自己在写作过程中被自己表达的感情所感染(rǎn),情不自(zì)禁地在文章(zhāng)结(jié)尾时抒起情来;也有的(de)人(rén)写到文章结尾处,回应前(qián)文,和文章的标(biāo)题或(huò)者文章的开头联系起来(lái)考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结(jié)尾以小见大,初看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的(de)结尾话虽说完意(yì)却(què)未完,使你还得好好(hǎo)去想(xiǎng)一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是(shì),不(bù)管怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的发展,不能抛开前面的内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股上甩起(qǐ)来(lái)才显(xiǎn)得精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必然(rán)是(shì)非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同死人呆在一起怎么(me)行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦(la)?不愿意(yì)吗?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选自(zì)俄(é)国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙(xù)的(de)是一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻(lín)居(jū),在她死后(hòu)收养她的两个孩(hái)子的事,反映(yìng)了沙(shā)俄时代(dài)渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和(hé)高尚(shàng)的(de)道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的(de)心灵和道德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没有(yǒu)多(duō)用笔(bǐ)墨,实际(jì)上,文章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为(wèi)什么要这样做,但是(shì)她觉(jué)得非(fēi)这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他(tā)们(men)抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活(huó)该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好(hǎo)!”

　　不难(nán)看(kàn)出,文(wén)章结尾时(shí)桑(sāng)娜的心里(lǐ)特别(bié)宁静(jìng),作(zuò)者为什么不在桑娜(nà)身上多(duō)花(huā)笔(bǐ)墨(mò),因(yīn)为,已经没有(yǒu)必(bì)要;文章的中心意思已经得到了(le)充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假如说,作者(zhě)此时再对(duì)渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会(huì)使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读(dú)者理解(jiě)全文(wén)

　　一篇文章应该是(shì)一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之(zhī)中的,之所(suǒ)以要分开来说(shuō),是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构(gòu)上要(yào)收束(shù)全篇,对全(quán)篇要有定局、总括、回应、深(shēn)化(huà)的作用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾要(yào)落实到人的(de)思想(xiǎng)品(pǐn)质和性(xìng)格特(tè)征上来;一(yī)般写事的文章(zhāng),结尾要落实到事情的意义和作(zuò)用(yòng)上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标(biāo)题(tí)到文章结束(shù)看过一遍之后,应(yīng)该有一(yī)种(zhǒng)整体(tǐ)感,应该使人(rén)感到,文章的结(jié)尾和(hé)文章的标题、文章(zhāng)的开头(tóu)以及文(wén)章的中(zhōng)间部分,是密切相联系(xì)的,都与这篇文章的中心密(mì)不可(kě)分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结(jié)尾使人读过(guò)之(zhī)后(hòu)感到是多余(yú)的,或者(zhě)感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了(le)文(wén)章的完(wán)整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材(cái)《田(tián)寡妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾值得我们(men)学习:

　　田(tián)寡妇(fù)也无心再(zài)去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共(gòng)产(chǎn)党(dǎng)领导的(de)土(tǔ)地改革使中国(guó)农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡(pō)庄只有半亩园地的(de)田寡(guǎ)妇年(nián)年都(dōu)种南瓜,年年都(dōu)要(yào)去看瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无法生(shēng)活(huó),只得偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地主势力(lì)大(dà),无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此田(tián)寡妇只(zhǐ)好天天去(qù)看瓜(guā)。

　　土改后,穷人(rén)分(fēn)得了土地,家家种了瓜(guā),可田寡妇还(hái)是抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以(yǐ)后生病没有(yǒu)去看(kàn)瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天(tiān)不去,也无事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收获的(de)一天见(jiàn)秋(qiū)生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题、文章的(de)前后内(nèi)容一起构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容(róng)完(wán)整、和谐统一的艺(yì)术整体,使作者所(suǒ)要表达(dá)的(de)主题得到充分表达(dá)。

　　这(zhè)样的结尾对于全(quán)篇内容(róng)和(hé)结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是当读者把(bǎ)作品读完之(zhī)后(hòu),有使他翻开第一页来(lái)重新去读它(tā)的力量”。

<郭晶晶一胎为什么选择鬼节生，郭晶晶一胎什么时候出生的p>　　中国古(gǔ)代(dài)的作家(jiā)也要(yào)求写(xiě)诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使(shǐ)文章充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先(xiān)看(kàn)小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决(jué)口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个(gè)字,说了两层(céng)意思:一层是决(jué)口合龙了,另(lìng)一(yī)层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口(kǒu),险情(qíng)发生(shēng),大家同心协力,堵(dǔ)堤(dī)排险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜战(zhàn),终于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅结尾(wěi)自(zì)然,同时又紧(jǐn)扣中心。