校园(yuán)暴力的主要(yào)表现是什么意思，校园暴力表现(xiàn)在(zài)哪几个方面是校园欺凌(líng)不一定在校园(yuán)内(nèi)发生，放(fàng)学后同学间的欺负行为(wèi)也(yě)算在内的。

　　关于校园暴(bào)力的主要(yào)表现(xiàn)是什么(me)意思，校园暴力表现在(zài)哪几(jǐ)个(gè)方(fāng)面以(yǐ)及校园暴(bào)力的主要(yào)表现(xiàn)是什么意思，校园暴(bào)力(lì)的主要表现是(shì)什么，校园暴(bào)力表现在哪(nǎ)几个(gè)方面，校园暴(bào)力具体表现，校园暴力的五种行为(wèi)等问题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下(xià)知(zhī)识：

校(xiào)园(yuán)暴力的主要表现是(shì)什么意思，校园暴(bào)力表(biǎo)现在哪几个方面

　　其(qí)主要表现是身体强壮的(de)学生欺负弱小(xiǎo)的学生，令其在心灵及肉体上感到痛(tòng)苦。

　　校(xiào)园欺凌通(tōng)常都是重(zhòng)复发生，而不是单一的偶发事件。

　　有时是一人欺(qī)负一人；

　　有时集体欺负一人。

　　通常欺凌(líng)者不(bù)觉得自己有错(cuò)，而且(qiě)受(shòu)害者(zhě)怕事，默默承受而不敢反抗和(hé)告发欺凌(líng)者。

　　因此，恶性循环导致受害(hài)者的(de)身心深受(shòu)煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打(dǎ)以及抢夺财(cái)物等(děng)，是(shì)容易察(chá)觉欺凌形式。

　　2、言语(yǔ)欺凌

　　当众(zhòng)嘲笑、辱骂以(yǐ)及(jí)替别人取侮辱性(xìng)绰号等，是不容易(yì)察觉的(de)欺(qī)凌形式。

　　3、社(shè)交(jiāo)欺(qī)凌(líng)

　　孤立、杯葛以及令(lìng)其身边(biān)没有朋友等(děng)，是不容易察(chá)觉的欺凌形式。

　　4、网络(luò)欺凌(líng)

　　在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐(yǐn)私以(yǐ)及对受害(hài)者(zhě)的照片进行恶搞等，是容易察(chá)觉欺凌形(xíng)式。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　相关治理(lǐ)方(fāng)案：

　　1、北京解决校园(yuán)欺凌

　　2018年7月5日北京(jīng)为解决校园(yuán)欺(qī)凌，教育部首先发布北京市中小学欺凌治理方案公布：发生(shēng)校(xiào)园欺凌(líng)须限(xiàn)时(shí)上报。

　　在教育部等部门发布的《加强中小(xiǎo)学生欺凌综合治(zhì)理方案(àn)没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩》中(zhōng)要求，学校在(zài)启动调查(chá)处(chù)理程(chéng)序10日内须(xū)完成调查(chá)，而(ér)在此次北京市各区(qū)公布(bù)的(de)实施方案(àn)中(zhōng)，除(chú)了对调查(chá)时间(jiān)有要求外，对于事件的及时(shí)上报(bào)也(yě)做出(chū)了严(yán)格的时(shí)间要求(qiú)。

　　2、10分(fēn)钟内须向上级(jí)部门口头汇报

　　例(lì)如北京市东(dōng)城区在实施(shī)方案中明确提(tí)出，如(rú)发生欺凌(líng)事件，各校要在10分钟内向上级单位进(jìn)行口(kǒu)头汇报(bào)，2小(xiǎo)时内递(dì)交详(xiáng)细文字材(cái)料(liào)并随时汇报工作进展。

　　3、情(qíng)节严重学校直接与(yǔ)司法部门对(duì)接

　　与(yǔ)东城区类似，海淀区除(chú)了要求(qiú)30分(fēn)钟内(nèi)口(kǒu)头上报区(qū)教委(wěi)外，对于情节较为严重的(de)，还(hái)要求学校要与属(shǔ)地没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩派出(chū)所、司法等部门进(jìn)行对接。

校园(yuán)暴力的表现有哪些

　　校园暴力的表(biǎo)现具体如下(xià)：

　　1、叫受(shòu)害者侮辱性绰号；指责受害者(zhě)无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受(shòu)害者的重(zhòng)复的(de)物(wù)理攻击，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌(zhǎng)-掴(guāi)拍打(dǎ)、推撞绊倒(dào)、拉扯头发；

　　3、干涉受害者的个(gè)人财产、教(jiào)科书、衣裳等，损坏，冲(chōng)没或通过他们(men)嘲笑(xiào)受(shòu)害者；

　　4、欺凌者(zhě)明显地比受害者强，而欺凌是在受(shòu)害者未能保(bǎo)护自己(jǐ)的(de)情况(kuàng)下发(fā)生；

　　5、传漏(lòu)租播关(guān)于受(shòu)害者的(de)消极谣言和(hé)闲(xián)话(huà)；

　　6、恐吓、威迫受害(hài)者做(zuò)他(tā)或她不想要做(zuò)的散搜纳，威胁(xié)受害(hài)者跟随命令；

　　7、让受害者遭遇(yù)麻烦，或令受害者招(zhāo)致处(chù)分；

　　8、中伤、讥(jī)讽、贬抑(yì)评论受害(hài)者的体貌、性取(qǔ)向(xiàng)、宗教、种族、收入水平、国(guó)籍、家人(rén)或其他；

　　9、孤立、排(pái)挤受(shòu)害(hài)者；

　　10、敲诈：强(qiáng)索金钱或物品(pǐn)；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌，即在网志或论坛上发表具有(yǒu)人身攻(gōng)击成份的(de)言论。

　　【法(fǎ)律依(yī)据】：

　　《中华人民共(gòng)和国民法典》第一千二百条

　　限制民事行为能力人在学校或者其他教育(yù)机构学(xué)习、生活(huó)期间受(shòu)到人身损害(hài)，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职(zhí)责的，应当承(chéng)担侵权责任。

　　第一千二百零(líng)一条

　　无民事行为能力人或者限制(zhì)民事行(xíng)为能(néng)力人在幼儿园、学校或(huò)者其他教育机构学(xué)习、生活期间，受(shòu)到幼儿园(yuán)、学(xué)校或者其(qí)他教育机(jī)构以外的第三(sān)人人身损(sǔn)害(hài)的(de)，由第三人承担侵权责任；幼儿园、学校或者其(qí)他(tā)教育机构未尽到管(guǎn)理职责的，承担相应(yīng)的补充(chōng)责任。

　　幼儿(ér)园、学校(xiào)或者其他教育机构承担补(bǔ)充(chōng)责任后(hòu)，可以向第三(sān)人追偿。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩