大学的学分是啥意思，大(dà)学(xué)学分的规范是什么是学分(fēn)制，教育形式(shì)的一种(zhǒng)，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习(xí)质和(hé)量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理准则(zé)的。

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大学的学(xué)分(fēn)是啥意思(sī)，大学学分的(de)规(guī)范(fàn)是什么

　　学(xué)分制，教育形式的(de)一种，以(yǐ)选课为(wèi)中心，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学(xué)分(fēn)，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管理准则(zé)。

　　与(yǔ)班(bān)建制、导师(shī)制合称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末(mò)学(xué)分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学(xué)分制变(biàn)革已(yǐ)在国内高校全(quán)面推(tuī)开。

大学(xué)学分是什么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学习量的(de)一种 计量单位 ，按(àn)学期核算(suàn)，每门课(kè)程(chéng)及实践(jiàn)环(huán)节的详细学分(fēn)数以专业 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有按学(xué)分(fēn)收费的(de)准(zhǔn)则(zé)。

　　经过(guò)学分(fēn)能(néng)够评判学生在大(dà)学期间的学习常识的广度，学生(shēng)获得的学分越多(duō)，阐明学生(shēng)学到的东西也(yě)就越多。

　　在某些大(dà)学中，学分也变(biàn)成(chéng)了点评学生(shēng)优异程(chéng)度(dù)的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为(wèi)中心(xīn)，以位置为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量学生学习质(zhì)量的归纳教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓学(xué)分制创(chuàng)始(shǐ)于美国哈佛大学，与班建制、导师制合(hé)称(chēng)三大教育形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束的(de)特征(zhēng)，又(yòu)有彻底(dǐ)学分制(zhì)的(de)特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业(yè)分(fēn)类紧(jǐn)密完好的特(tè)性，又具有学分(fēn)制的某些长早樱(yīng)处，比方，在(zài)对课程的选(xuǎn)修方面，给予学生在必定范围内(nèi)的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制是一(yī)种把有必(bì)要获得的结业总学分作为结业(yè)规范的(de)一(yī)种教育管理准则，它要求(qiú)依照培养目标(biāo)和教(jiào)育方案中各门课程及教育环节的学时(shí)量，确认(rèn)每门课程的学分，设置必修课和(hé)选(xuǎn)修课，规则各类课(kè)程(chéng)的份额，以(yǐ)及(jí)准予学生结业的最低(dī)总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分(fēn)制基础上发生的一种能用以(yǐ)显现学(xué)生每门课程的学(xué)习成(chéng)果的质量，以(yǐ)及学(xué)年(nián)和(hé)结(jié)业(yè)总成果(guǒ)质量(liàng)的教育管理准则,，其(qí)核算公式(shì)为(wèi):学分(fēn)绩(jì)点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学(xué)分(fēn)制(zhì)也是在学(xué)分制(zhì)的基(jī)础(chǔ)上(shàng)发生的一(yī)种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生对(duì)某些要点课程(chéng)的学习质量(liàng)，以区别学(xué)生(shēng)专业水平凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案中的(de)学分，依据课(kè)程类别，求学成果差异等别(bié)离确认不同的权重系数，方案学(xué)分乘以(yǐ)权重系数(shù)，得出加权学分，以区别学(xué)生学习成果好坏(huài)，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制(zhì)是(shì)在要求学(xué)生(shēng)修满教育方案(àn)规则的最低学(xué)格外，还应修满课外附加学分才干结业的一种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则。

　　一(yī)般说来，课外附(fù)加学分可依据(jù)学生参与学(xué)科比赛与学术活动、思想品德与社会工(gōng)作、文体活动与(yǔ)公益活动的(de)状况来鉴定。

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