张雪峰(fēng)是(shì)著名的考研导师(shī)，从网络走红后，他(tā)开始将自己的业务(wù)范围(wéi)进一步扩大(dà)，进军高考志(zhì)愿(yuàn)的填报领域(yù)。

张(zhāng)雪峰(fēng)从北(běi)京迁(qiān)到了苏州，成立了专(zhuān)门的公司，公(gōng)司(sī)目标是为广大(dà)考生(shēng)指明未(wèi)来(lái)方向。

在互(hù)联网的浪潮下，张雪峰有先发优(yōu)势(shì)，毕竟(jìng)他在各大(dà)互联(lián)网平(píng)台风(fēng)起云涌之前，已经(jīng)在(zài)网络成名。

张雪(xuě)峰(fēng)借用已经成名(míng)的优势以及出(chū)众的口(kǒu)才，迅速在各大平台积累了上千(qiān)万(wàn)粉丝。

他时常在网络(luò)上评(píng)论高等院校，发表大学专业的报考(kǎo)建议，多次引起争议。这次，他(tā)真的闯祸了，所说的言论被(bèi)“群(qún)殴”。

张(zhāng)雪峰在(zài)视频当中直(zhí)截了当的称，如(rú)果我是孩(hái)子的家长，孩子非要(yào)报(bào)考新闻(wén)学，我一定把他(tā)打(dǎ)晕。

张(zhāng)雪峰进一步(bù)表示(shì)，闭着眼睛报一个专业都比新闻(wén)好。

张雪峰为何得此结论呢？他也并(bìng)非是一(yī)时兴起，胡言乱(luàn)语。

张雪(xuě)峰称，现在(zài)人人(rén)是(sh千里修书只为墙 让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗ì)自媒(méi)体(tǐ)，学新闻传播(bō)的(de)人中(zhōng)，八成没有从事本专业。

张学(xué)峰(fēng)此(cǐ)番言(yán)论后，引起传(chuán)媒(méi)大学教授的(de)炮轰(hōng)。

重庆大学的(de)一位传播学的教授发(fā)文批(pī)评张雪(xuě)峰的言论(lùn)，认为张(zhāng)雪(xuě)峰是在忽(hū)悠(yōu)孩子(zi)报志(zhì)愿。他称张(zhāng)雪峰本人就是在(zài)享受着传播的红利，吃着传播的饭，砸着传播的锅。

在张雪峰言论引(yǐn)发网(wǎng)络讨论后，权威部(bù)门教育部重(zhòng)磅发声，教育部表示，严肃查(chá)处收取志愿千里修书只为墙 让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗填报高价(jià)咨(zī)询费问(wèn)题。

张(zhāng)雪峰涉及(jí)高考志愿填报领域。他的咨询填报费用(yòng)有的上(shàng)万元，有的高达几万元。教育(yù)部的发(fā)声，无(wú)疑让张雪峰的业(yè)务(wù)雪上加霜。

查询张雪峰(fēng)老师的高考志愿填报的专栏(lán)内容，目前已经下(xià)架。

中国教育(yù)报(bào)对张雪峰几(jǐ)乎(hū)是(shì)点(diǎn)名批评。中国教(jiào)育报在2023年6月22日出版(bǎn)的(de)评(píng)论文章，炮(pào)轰张(zhāng)雪峰(fēng)的网红言论(lùn)。批评张雪峰(fēng)只(zhǐ)顾就业，而忽视了(le)学生的个人兴趣，具有误导(dǎo)性。

各方对张雪峰此起(qǐ)彼伏的批评(píng)后(hòu)，他也害怕了。张雪(xuě)峰发文表(biǎo)示，突然(rán)有种感觉(jué)，我离被人(rén)搞不远了。

张(zhāng)雪(xuě)峰老师是聪明(míng)人，在风口浪尖(jiān)之下(xià)，他明显收敛了个人高调(diào)的姿态。有些话他只有以“我有一(yī)个朋友”的口(kǒu)吻向大家传递(dì)，不(bù)再敢直接“口(kǒu)出狂(kuáng)言”。

社(shè)会正在(zài)教(jiào)给张雪(xuě)峰(fēng)更多(duō)的知识(shí)和内容。

未来，张(zhāng)雪峰老(lǎo)师会不会(huì)面临(lín)业务(wù)匮乏问(wèn)题，公司经营能不能持续，都将(jiāng)是未知数。

从理论(lùn)层(céng)面上看，张雪峰老(lǎo)师(shī)的言论确实存在(zài)一定的偏见。从教育上看，我们要从学生的兴(xīng)趣出发，引(yǐn)导学(xué)生(shēng)追求心中理想，实现个人抱负。

现实是残酷的。学生在大学学完专业(yè)知识后，面临的最主要(yào)的问题还是生存问题。张雪峰老(lǎo)师只(zhǐ)是从生存角度(dù)给学生更多(duō)的(de)参考和意见，他的言论可能存在争议，但(dàn)确实给更多的家长和学(xué)生打开了(le)思路，这(zhè)不(bù)就是我们所倡导的(de)百(bǎi)家争鸣、百花齐放吗？

很(hěn)多人站(zhàn)在一定高度(dù)上会说，要让学生(shēng)按照(zhào)自我的兴趣发展未来。如果一个(gè)老(lǎo)师(shī)仅(jǐn)仅以这样一句话去告诉学生(shēng)，而不结合(hé)学生(shēng)的自身实际(jì)情况出发，那这(zhè)种言论毫不负责。

作为(wèi)一个学生，他的认知很大(dà)程度上(shàng)停留在书本(běn)知识，他的思(sī)想(xiǎng)层级和社(shè)会实际情况(kuàng)存在脱节现象。

学(xué)生(shēng)所认为的兴趣，并不一定是(shì)他真正(zhèng)的兴趣。

作(zuò)为老师(shī)，应(yīng)该帮学(xué)生发(fā)掘千里修书只为墙 让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗所追(zhuī)求的真正兴趣(qù)，或者是对(duì)他未(wèi)来真正有(yǒu)益的事情，以防(fáng)他后悔。

什么叫兴趣？真(zhēn)正的兴(xīng)趣是(shì)你做了(le)这件事(shì)，发(fā)现了这件(jiàn)事存在困难，但你内(nèi)心仍然要去完成，要(yào)去做，这才是真正的兴趣。而不是从来没有(yǒu)干过一(yī)件事，但就是喜欢，内心(xīn)想做，但(dàn)当真正做这件事的时候发现，不(bù)适合，不(bù)想做(zuò)。

这(zhè)不(bù)是兴趣，是在臆(yì)想。

高考志愿的填报指(zhǐ)导，真正对学生(shēng)有意(yì)义的(de)是：让学(xué)生区分自己(jǐ)所喜欢的东西是来源(yuán)于臆想，还是真实的兴趣。

我想，这也是(shì)张(zhāng)雪峰老师能(néng)够(gòu)有一(yī)定支持度(dù)的原因吧(ba)，他在帮(bāng)更多的学生(shēng)区分梦境与(yǔ)现实(shí)。

梦是要做的，但现实绝对不可忽略，否则可能(néng)连觉都睡(shuì)不安稳(wěn)。

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