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当兵的人会不会那方面不行,当兵男是不是都精力旺盛

当兵的人会不会那方面不行,当兵男是不是都精力旺盛 音读训读的解释是什么,音读训读的解释

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音读(dú)训读的解释是什么,音(yīn)读训(xùn)读的解释

  问什(shén)么是(shì)音读?什么(me)是(shì)训(xùn)读?答简(jiǎn)单来说,每个汉(hàn)字一般都(dōu)会有(yǒu)两种读法,一种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音(yīn),按照这(zhè)个汉字从中国传入日本(běn)的时(shí)候(hòu)的读音

  来发音。

  根据(jù)汉字传(chuán)入的时代(dài)和来源(yuán)地(dì)的(de)不同,大致可(kě)以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴音(yīn)”等几(jǐ)种。

  但是,这些汉字的(de)发音和现代汉语中(zhōng)同一汉字

  的发音已经有所不同了。

  “音读”的(de)词(cí)汇多是汉语的固有词汇。

  “训读”是按照日本固有的语言

  来读这个(gè)汉字时(shí)的读法。

  “训读(dú)”的(de)词汇多是表达日(rì)本固有事物的固有(yǒu)词(cí)汇等。

  有不(bù)少汉(hàn)字具(jù)有两

  种(zhǒng)以上的“音读(dú)”音和(hé)“训(xùn)读”音。

  例音读:青年(nián)(せいねん)、技術(shù)(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読(dú)む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读(dú)和音读是什么意思?

  训读(日(rì)语:训読み/くんよみ),是日文所用汉字(zì)的一种发音方式,是使用该等汉字之日本固有同(tóng)义语汇的读(dú)音。

  所以训读只借用汉字的形和(hé)义,不采用汉语的(de)音(yīn)。

  音读(dú)(音(yīn)読み/おんよみ)即(jí)汉字在日语中按照日语对汉语(yǔ)的译音读出来,叫音读同一个汉(hàn)字在日语中可(kě)能有不止一种(zhǒng)读法,是由(yóu)于(yú)其在不同时期(南北朝、隋唐、宋(sòng)等)吸(xī)收(shōu)了当时汉字的发音。

  每(měi)个(gè)汉字一(yī)般都会(huì)有两种读(dú)法(fǎ),一种叫(jiào)做“音友(yǒu)慎春读”(音読(dú)み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”当兵的人会不会那方面不行,当兵男是不是都精力旺盛(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有(yǒu)两种以上的“音读”音和“训读”音。

  日语和韩语(yǔ)中(zhōng)的训(xùn)读

  1、日语

  在(zài)日(rì)语里,训读(训読)是以日(rì)语固有的发音来读出汉字,与该(gāi)汉(hàn)字本身的好耐字音(yīn)(吴音、汉音(yīn)、唐(táng)音等)有很大的不(bù)同。

  例(lì):“金(jīn)”训读为(wèi)“かね”(kane),是和(hé)语固有(yǒu)之说(shuō)法,与字音“きん”(kin)并(bìng)无关联。

  2、韩语

  一(yī)般认为现代“韩语(yǔ)不存(cún)在训读”。

  但近代以前(qián)曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标记法存在,充分利用(yòng)这(zhè)些汉字的训(xùn)读(dú)。

  使用类(lèi)似于(yú)和训(日(rì)本的训读)的韩训(xùn)。

  对(duì)某些(xiē)的汉字,这意味着(zhe)相关“汉(hàn)语传入以前的朝(cháo)鲜(xiān)的孝哪固(gù)有(yǒu)语”的韩训。

  现如(rú)今除了(le)在语言学(xué)与(yǔ)语源论等进行讨论以外,日(rì)常言语已经不再使用。

  但是(shì)“串”“钊”等为例外存在的训读。

  “串”读(dú)作“”的情况下(xià)意思为“海(hǎi)角”,“钊”读(dú)作“”的情况下意思为(wèi)“生铁”,“串”“钊”并(bìng)不(bù)使(shǐ)用本来的意思(sī),这(zhè)类的韩(hán)语类似(shì)于日文的“国训”。

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