提高幼(yòu)儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆(yì)可以(yǐ)被篡改吗

　　记(jì)忆是可(kě)以被篡(cuàn)改的。

　　记忆(yì)是可以被篡(cuàn)改的(de)，甚至是可(kě)以被植(zhí)入的，而(ér)且(qiě)方法还非常(cháng)的简(jiǎn)单，先(xiān)跟大家说一个(gè)跟(gēn)修改记忆有(yǒu)关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨(sà)诸塞(sāi)州轰动世界的阿(ā)米罗特X侵案，被害(hài)人是一个只有4岁半的(de)小男孩凯(kǎi)斯，有(yǒu)一天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯(kǎi)斯最近一(yī)段时间(jiān)频繁的(de)尿(niào)床，

　　这(zhè)是一个孩子(zi)遭到侵害之后非(fēi)常(cháng)容易出(chū)现的一(yī)种信(xìn)号(hào)，凯斯(sī)的(de)妈妈发(fā)见(jiàn)之后就让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯加州时间现在几点钟，加州时间与北京时间差斯(sī)讲了(le)自己小(xiǎo)时(shí)候去(qù)野外露营遭(zāo)到了(le)侵害的经历(lì)。

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生加州时间现在几点钟，加州时间与北京时间差动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料(liào)。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或(huò)游(yóu)戏(xì)，同时可以制作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片或(huò)图片(piàn)，家长可在(zài)旁边配合(hé)我们孩子一起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具(jù)体、明(míng)确(què)的记(jì)忆任务(wù)，并对孩(hái)子(zi)的成果给予评(píng)价，这样可能激发幼儿去进行有意识(shí)的记(jì)忆(yì)。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出一两个问题(tí)让孩子(zi)从听到故事中找(zhǎo)到(dào)答(dá)案，或外出游玩时，要(yào)让(ràng)孩(hái)子(zi)记住见过哪些东西(xī)，去(qù)过哪些地(dì)方(fāng)，都有哪些(xiē)景物(wù)等，这样就会让孩(hái)子有总意识的(de)去观察事物(wù)进行记(jì)忆，在孩子完成(chéng)任务(wù)时要给(gěi)予及时的肯(kěn)定和赞扬，提(tí)高幼(yòu)儿记忆(yì)的积极性(xìng)与主动(dòng)性。

　　这样会(huì)使幼儿更好(hǎo)地进(jìn)行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记忆的材料，可以大大提高孩子的(de)记忆水平和(hé)有意识记忆的能力，虽(suī)然孩子的记忆多是机械记忆，但(dàn)在(zài)理解的(de)基(jī)础上，他们会记(jì)忆的更好，这样可(kě)以使他们(men)记忆的更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非(fēi)常好的方法，所(suǒ)以孩子在记忆东(dōng)西前，父(fù)母(mǔ)要帮助孩子(zi)来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿(ér)运用(yòng)多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应(yīng)尽(jǐn)量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从多方(fāng)面获得感性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使(shǐ)幼儿记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理的复(fù)习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内(nèi)容时，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方法进(jìn)行。

　　如(rú)利用讲(jiǎng)故事、念(niàn)儿歌、猜谜(mí)语(yǔ)、表演活动、做(zuò)游(yóu)戏以及比(bǐ)赛活动、散步与(yǔ)郊游活动(dòng)和日(rì)常生(shēng)活活动等。

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