朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好段，朝花夕拾(shí)藤野(yě)先生好词好句好段(duàn)摘(zhāi)抄大全是《藤野(yě)先生》回忆了在日(rì)本(běn)东北大学的留学生活，表达了深切的怀念之情的。

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　　牙牙(yá)学语、狼(láng)狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜(cuàn)、穷(qióng)追猛打、无拘无束(shù)

　　忍俊不(bù)禁(jìn)、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿(zī)百态、山石(shí)壮胆(dǎn)、山(shān)净水秀、山高树茂(mào)、巍(wēi)然矗(chù)立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸有成竹(zhú)、千山(shān)一(yī)碧、不动声色(sè)

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯(fēng)卖傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概是物以希(xī)为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句末语气(qì)的罢合用，以诙谐的(de)口气猜测在仙台受优待(dài)的原因，带(dài)有弱(ruò)国国民(mín)的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他(tā)的对于我的(de)热心的希(xī)望，不倦的教诲，小而言之，是为(wèi)中国，就(jiù)是希(xī)望中国有新(xīn)的医学;大而言之，是为学(xué)术，就是希望新的医(yī)学(xué)传到(dào)中国去。

　　他的性格(gé)，在我的眼里和心里(lǐ)是(shì)伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤(téng)野先(xiān)生的怀念和感激。

　　4.似乎(hū)正要说出(chū)抑扬(yáng)顿挫的话来。

　　赏析：表明(míng)事(shì)实并未出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力量(liàng)是巨(jù)大的。

　　这就强烈的表现(xiàn)了(le)作者(zhě)对(duì)藤(téng)野(yě)先生的怀念。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说起来也无非使(shǐ)他失望，便连信也(yě)怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里透露了作者对辛亥革命后(hòu)中国依然是半殖民地半封建社会的(de)现(xiàn)状(zhuàng)的失望和不满，从(cóng)而也觉得无法报答藤野先生对(duì)自己对中国人民的关(guān)心和期(qī)望，含蓄的(de)笔调更加强了文章思想的深度。

朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生好(hǎo)词好句摘抄(chāo)

　　朝花夕拾藤(téng)野(yě)先生(shēng)好(hǎo)词好句摘抄，内容旦银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物(wù)因(yīn)稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何(hé)尝：用在肯(kěn)定形式前表示否定，有未(wèi)尝、哪里(lǐ)、并不是(shì)的意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得(dé)颤抖的(de)样子(zi)。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿(dùn)挫(cuò)：抑(yì)：降低；扬(yáng)：升(shēng)高；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而(ér)言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住在(zài)监(jiān)狱旁边一个客店里(lǐ)的(de)，初(chū)冬(dōng)搏伏已(yǐ)经颇冷，蚊子却还多，后来用(yòng)被盖了全(quán)身，用衣服(fú)包了头脸，只留两个鼻孔(kǒng)出(chū)气。

　　在这呼(hū)吸(xī)不(bù)息的地方，蚊子竟无从插嘴，居(jū)然(rán)睡安稳了(le)。

　　2、仙台是(shì)一个(gè)市镇，并不大，天冷得(dé)利害，还没有中国的(de)学生。

　　3、有一天(tiān)，本级的学生会(huì)干事到(dào)我寓(yù)里来了，要借(jiè)我的(de)讲义看(kàn)。

　　我检(jiǎn)出来交给(gěi)他们，却只翻(fān)检了一通，并没有(yǒu)带走。

　　但他们一(猕猴桃要公母一起种吗，猕猴桃一公一母怎么种yī)走，邮差就送到一(yī)封很厚的信(xìn)，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这(zhè)种(zhǒng)欢呼，是每看一片都有的(de)，但在我，这一声(shēng)却特别听得刺耳(ěr)。

　　此(cǐ)后回(huí)到(dào)中国来，我(wǒ)看(kàn)见那些闲看(kàn)枪(qiāng)毙犯人的人们(men)，他们也(yě)何尝(cháng)不酒(jiǔ)醉(zuì)似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在那时(shí)那地，我的(de)意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办(bàn)囚人的(de)饭食和(hé)我不相干(gàn)，然而好(hǎo)意(yì)难却，也只得别寻相(xiāng)宜(yí)的住处(chù)了。

　　《藤野先生(shēng)》创作背景(jǐ猕猴桃要公母一起种吗，猕猴桃一公一母怎么种ng)：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀着寻(xún)求救(jiù)国救民真理(lǐ)的理想，去日本留学(xué)，在(zài)东(dōng)京的弘(hóng)文学院补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学校（现名古屋大(dà)学(xué)）的藤野(yě)先生，在(zài)鲁迅入学的(de)两个月(yuè)前(qián)，升格为仙台(tái)医学专门学校的解(jiě)剖学教授。

　　鲁迅(xùn)在此认(rèn)识(shí)了这位日(rì)本学者，并(bìng)模桥(qiáo)且同他(tā)建(jiàn)立了深厚的师生友谊。

　　在日(rì)本军(jūn)国主(zhǔ)义影响下，当时的日本(běn)人对中(zhōng)国人民(mín)抱有狭隘(ài)的民族(zú)偏(piān)见(jiàn)。

　　但藤野先生并不如此(cǐ)，他(tā)对来自(zì)弱国的鲁(lǔ)迅毫不歧视，倍(bèi)加爱护，并以自己的高尚品质给鲁(lǔ)迅以极大(dà)的(de)影响。

　　这(zhè)篇散文写于1926年10月(yuè)12日，当(dāng)时作者鲁迅(xùn)正遭受北洋(yáng)军阀(fá)及(jí)其御用文人(rén)的迫害，从北京南下，来到(dào)厦(shà)门猕猴桃要公母一起种吗，猕猴桃一公一母怎么种大学任(rèn)教，作者作此文予以怀(huái)念藤野先生，此文最初发表(biǎo)于同年(nián)十二月出(chū)版的《莽原(yuán)》半月刊第23期，后收入(rù)散文集(jí)《朝花(huā)夕拾》。

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