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  1、文献法

  文(wén)献法是一(yī)种既陈旧,又赋有生命(mìng)力的科学研讨办法(fǎ)。

  不管哪(nǎ)一种(zhǒng)社会(huì)活动(dòng)想要留下永久(jiǔ)的痕迹都(dōu)离(lí)不开各(gè)种文献。

  人类(lèi)活(huó)动(dòng)与(yǔ)知道的(de)无限性(xìng)和个别生命与(yǔ)知道的(de)有限性的(de)对(duì)立,决议了(le)咱们在研讨逝去的事实时有必要借助于文(wén)献(xiàn)。

  2、比较研讨法

  作为一种思想办法,比较研(yán)讨贯(guàn)穿于教育研讨的(de)全(quán)过一面亲上边一面膜下边的,一面亲上边一面膜下边打扑克程。

  不管在科(kē)学实验(yàn)的(de)过程(chéng)中(zhōng),或是(一面亲上边一面膜下边的,一面亲上边一面膜下边打扑克shì)在理(lǐ)论研讨中,比较(jiào)研讨都是(shì)不可或缺的基(jī)该办法(fǎ)。

  3、概括综合法(fǎ)

  概(gài)括(kuò)综合法的根本(běn)办法(fǎ)有两种。

  一种是(shì)实(shí)例(lì)法,借助于给(gěi)出的一组输(shū)入/输出实例逐(zhú)渐(jiàn)导(dǎo)出(chū)适(shì)于一类问题的程(chéng)序;

  另(lìng)一种是“轨(guǐ)道”法,经过所(suǒ)给实例的履行轨道,逐渐导出程序。

  4、实证(zhèng)研讨法(fǎ)

  其依(yī)据(jù)现有的科(kē)学理论和(hé)实践的需求,提出规(guī)划(huà),使用科(kē)学仪器和(hé)设备(bèi),在天然条件下,经过有意图有步骤(zhòu)地操作,依据调查(chá)、记载(zài)、测定与此(cǐ)相随(suí)同的现(xiàn)象的改变来确认条件与现象之间的因果联系。

  5、定量分析法(fǎ)

  经过(guò)定量分析法可以使(shǐ)人们对研(yán)讨(tǎo)目标的(de)知道进一步准(zhǔn)确(què)化,以便愈加(jiā)科学地(dì)提(tí)醒规则,掌(zhǎng)握实质(zhì),理清联(lián)系一面亲上边一面膜下边的,一面亲上边一面膜下边打扑克,猜(cāi)测事(shì)物(wù)的发展趋势。

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  调(diào)查法, 比照法, 文献研(yán)讨法, 跨科学研(yán)讨法, 描述性研讨法(fǎ)……

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