幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有哪些中班是幼儿园晨间谈话内(nèi)容有：以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不同(tóng)年龄段的孩(hái)子，生活(huó)经验和被他们(men)关注的内容都有所(suǒ)不同，所以(yǐ)晨谈的内容要根据本班(bān)幼(yòu)儿的特(tè)点，因(yīn)人(rén)、因时、因事制宜(yí)的(de)进行(xíng)形(xíng)式(shì)多样(yàng)、生动(dòng)活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔：1、以选(xuǎn)择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主的话(huà)题：不同年(nián)龄段的孩子，生活经验和(hé)被他(tā)们关注的内容都有(yǒu)所(suǒ)不(bù)同，所以晨谈(tán)的内(nèi)容(róng)要(yào)根据本(běn)班幼儿的特点，因人、因时、因事(shì)制宜(yí)的进行形式(shì)多样、生动活泼的交谈(tán)。

　　内(nèi)容(róng)要(yào)从幼儿的兴趣和近日生活的共同(tóng)点(diǎn)出发，切入点要小而有趣，这(zhè)样(yàng)才(cái)能引起幼儿的关(guān)注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动(dòng)物”、“我喜(xǐ)爱的(de)玩具”等这些话题都是小班(bān)幼儿熟(shú)悉(xī)喜爱的，有一定的经验基础(chǔ)，才使(shǐ)幼儿交谈(tán)起来有话想说，有话要说(shuō)。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的(de)名字(zì)”、“快(kuài)乐的国庆”等这(zhè)些话题(tí)又是(shì)中班幼儿所(suǒ)熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好行为习惯为目的的话题：晨间(jiān)谈话时也可(kě)以渗(shèn)透(tòu)孩(hái)子(zi)生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解(jiě)不乱扔纸屑(xiè)的(de)好处，让孩子们养(yǎng)成饭前便后勤洗(xǐ)手小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔的习(xí)惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班(bān)孩(hái)子们的进餐(cān)习惯(guàn)退步(bù)了，大部分(fēn)的孩子进食量小，而(ér)且(qiě)自己(jǐ)不主(zhǔ)动(dòng)独(dú)立进餐，总等着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈话(huà)向(xiàng)孩(hái)子(zi)们(men)讲述(shù)“我是好宝(bǎo)宝”的(de)故事，鼓励孩子(zi)们自己独立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快(kuài)经过两(liǎng)周(zhōu)的(de)时间孩子们早上回园(yuán)的情绪稳定多了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼(yòu)儿视野为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏(xì)是(shì)孩子的最爱。

　　所(suǒ)以为(wèi)了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼(yòu)儿在游戏中学习(xí)。

　　我们(men)玩了说(shuō)反词、接(jiē)词、成语小秘(mì)密等语言(yán)游(yóu)戏(xì)，还(hái)经(jīng)常出(chū)些(xiē)脑筋急(jí)转弯，谜语(yǔ)，知识问答(dá)类的题目，启(qǐ)发(fā)开(kāi)动幼儿(ér)的(de)小脑筋(jīn)，训(xùn)练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋的幼儿，激(jī)励(lì)默默无闻的(de)幼儿(ér)，养(yǎng)成(chéng)爱动脑筋的好习(xí)惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容如下(xià)：

　　1、通过(guò)提问引(yǐn)出(chū)谈(tán)话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢看动(dòng)画(huà)片吗(ma)？喜欢看什么动画片(piàn)呢(ne)？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这个(gè)动(dòng)画(huà)片呢？

　　2、出示动画片人物(wù)图片(piàn)，引导幼儿就这些(xiē)动画片人物和他(tā)们所在的(de)动画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边(biān)的小朋(péng)友说说自(zì)己最喜欢的动画(huà)片是什么，为什(shén)么喜欢(huān)这个动(dòng)画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒(xǐng)幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他(tā)小朋友说话(huà)时(shí)要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧(huì)孙禅(chán)留(liú)意讲得好的(de)、内(nèi)容(róng)新颖的(de)小朋友，对不愿或不敢(gǎn)交(jiāo)谈等谈话有(yǒu)障碍的小朋友进行鼓(gǔ)励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得(dé)差不多的时候，请讲得好(hǎo)的小(xiǎo)朋友上前分享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提问(wèn)拓展(zhǎn)谈(tán)话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的动画片人物有哪些(xiē)，为什(shén)么？

　　（2）他身上有没有值得我们(men)学习的地(dì)方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的方式提供新的谈话(huà)经(jīng)验。

　　如，小(xiǎo)朋友们(men)都说了自己最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片，下面，老师也和小(xiǎo)朋友们分享(xiǎng)一下老(lǎo)师最(zuì)喜欢的动画片，老师最喜欢的(de)动画片(piàn)是《西游(yóu)记(jì)凯禅》，因(yīn)为《西(xī)游记》里的动(dòng)画人物很多，他们都各(gè)有特色，其中(zhōng)老师最(zuì)喜欢的是孙悟(wù)空，因为他(tā)正义、聪明、勇(yǒng)敢，这些优点都是值得我们学(xué)习的。

　　（4）引入新的谈话经验后(hòu)再组(zǔ)织幼(yòu)儿交谈。

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