大学的学分是啥意思(sī)，大学学(xué)分的规范是(shì)什么是(shì)学分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学(xué)分，衡量学(xué)生学(xué)习质(zhì)和量(liàng)的归纳教育管理准则的(de)。

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大(dà)学的(de)学分是(shì)啥(shá)意思(sī)，大学学分的规(guī)范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为(wèi)中心(xīn)，教师(shī)辅导为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和学(xué)分，衡量学生(shēng)

　　学习质(zhì)和量的归纳(nà)教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称(chēng)三大教(jiào)育形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于(yú)美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在(zài)国(guó)内首先实(shí)施”选(xuǎn)课制”，1978年国(guó)内一(yī)些(xiē)有条(tiáo)件(jiàn)

　　的大学(xué)开(kāi)端试(shì)行学分(fēn)制，现在学分制变革已(yǐ)在国内(nèi)高(gāo)校全面推开。

大(dà)学学分是(shì)什么意(yì)思

　　学分(fēn)，是(shì)用(yòng)于核算学(xué)生学习量的(de)一种 计量单位 ，按(àn)学期(qī)核(hé)算，每门课(kè)程及(jí)实践(jiàn)环节的详细学(xué)分数(shù)以专业(yè) 教育(yù)方案 的规则(zé)为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经(jīng)过学(xué)分能够评判学生在大学期(qī)间的学习(xí)常识(shí)的(de)广度，学生(shēng)获得(dé)的学分越多，阐(chǎn)明学生学到(dào)的东西也(yě)就(jiù)越多。

　　在某些大学(xué)中，学(xué)分(fēn)也变成了(le)点评学生(shēng)优异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制(zhì)

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是(shì)指以(yǐ)选课(kè)为(wèi)中心，以位(wèi)置为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和(hé)学分衡(héng)量学(xué)生(shēng)学习质量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国(guó)哈(hā)佛大学，与班建制(zhì)、导师(shī)制合称三大教育形式(shì)。

　　二、学分(fēn)制的(de)分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学(xué)年约束(shù)的特(tè)征，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它(tā)既保留了学年(nián)制方(fāng)案性(xìng)强、专业(yè)分类紧密完好的特性，又具有学分制的某些长(zhǎng)早樱处，比方，在(zài)对课程的选(xuǎn)修方(fāng)面，给予学(xué)生(shēng)在必(bì)定(dìng)范围内(nèi)的(de)自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学(xué)分制是一种(zhǒng)把有(yǒu)必要获(huò)得(dé)的(de)结业总学分作为结业规范(fàn)的(de)一种教育管理准则，它要求依照培养目标和教育(yù)方案中各门(mén)课程及教(jiào)育环(huán)节的学(xué)时量，确认每门课(kè)程(chéng)的学分(fēn)，设(shè)置必修课和选修课，规则各类课程(chéng)的份(fèn)额(é)，以及(jí)准(zhǔn)予学(xué)生结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学(xué)分(fēn)制基(jī)础上发生的一(yī)种能用(yòng)以显(xiǎn)吉H是哪里的车牌号，吉h是哪个城市的车牌现学生每门课程的学习成果的质量，以及学年和结业(yè)总成果质量(liàng)的(de)教育管理准(zhǔn)则,，其(qí)核算公式为:学(xué)分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权(quán)学分制(zhì)也是在学(xué)分(fēn)制的基础上发生的一种能用(yòng)以显现学生对(duì)某些要点课程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施(shī)加(jiā)权(quán)学分，将(jiāng)教(jiào)育方案中的学分(fēn)，依(yī)据课程(chéng)类别，求(qiú)学成果(guǒ)差异等别离确认不同(tóng)的权重系数，方案(àn)学分乘以权重系(xì)数，得出加权(quán)学分，以区别学(xué)生(shēng)学习成果好坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加(jiā)学(xué)分制是(shì)在要求学生(shēng)修满教育方(fāng)案规则的(de)最低学格(gé)外，还(hái)应(yīng)修满课外(wài)附加学(xué)分才(cái)干结业的一种教育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附(fù)加学(xué)分(fēn)可依据学生参(cān)与学科(kē)比赛与(yǔ)学术活动、思(sī)想(xiǎng)品德(dé)与(yǔ)社会工作、文体活动与公益活(huó)动的状况来鉴定。

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