郑(zhèng)强老师(shī)引发了不小的争议(yì)。<外国保质期日期是什么顺序 mfd是生产日期吗/p>

郑(zhèng)强老师目前担任太原理(lǐ)工大学的党委书记，职位(wèi)已(yǐ)经不(bù)小。

他多年前已经是(shì)教育界的名人，所(suǒ)到之处，人流涌动(dòng)，他就代(dài)表(biǎo)着人气。

同(tóng)时，由于(yú)郑(zhèng)强(qiáng)老师为人直(zhí)爽，说话一(yī)针见(jiàn)血，不想拐弯抹角(jiǎo)，他的(de)每次(cì)发言(yán)大都会(huì)引发(fā)一定的(de)热议(yì)。

前(qián)不久，郑强老师(shī)受邀(yāo)去青岛(dǎo)大学演讲，庆祝青岛大(dà)学建校百(bǎi)年。

这是件好事，学校邀(yāo)请郑强去演(yǎn)讲，必然也是看中了(le)郑强在教育界举足轻重的地(dì)位以及颇高的人气。

青岛大学的百(bǎi)年校(xiào)庆，举办得相当隆重(zhòng)，受邀的(de)不仅有(yǒu)郑(zhèng)强，还有青(qīng)岛的官(guān)员、代表校友、社(shè)会各界人士等。

郑强在演讲中，恰好炮轰了受(shòu)邀而来的官(guān)员(yuán)，使得此次演(yǎn)讲(jiǎng)颇具争议性。

郑强在(zài)演讲的过程中，有些青(qīng)岛(dǎo)的(de)官员(yuán)离(lí)席了，整个(gè)演讲(jiǎng)席的(de)前排空(kōng)出了不少(shǎo)位置(zhì)。外国保质期日期是什么顺序 mfd是生产日期吗p>

郑强慧眼如炬，大概(gài)看出了(le)这种情况。

他在台上直(zhí)接炮轰离席的官员领导(dǎo)：“不(bù)要以(yǐ)为是你们给(gěi)大学面子(zi)，邀请(qǐng)你们(men)来，是大学给你们面子(zi)。”

郑强认为他(tā)们身上存(cún)在官僚主义，来听演讲，就是走个(gè)过场(chǎng)。

郑强老师(shī)的话，有(yǒu)人支持(chí)，有人反对(duì)。

支持者认为，郑强老(lǎo)师(shī)说(shuō)的(de)对(duì)。

教育最重要，领(lǐng)导都来听演讲了，应该给学生树立好榜(bǎng)样(yàng)，认(rèn)为听演讲。

刚开场不久离席，是对他(tā)人的(de)不尊(zūn)重。

郑强老师公开(kāi)批评这(zhè)些人，是知(zhī)识分(fēn)子的风骨。

反对(duì)者(zhě)则(zé)认为，领导过(guò)去(qù)就是出席开(kāi)幕(mù)式而(ér)已，又(yòu)不是听(tīng)你演讲的。

领导时间很(hěn)重要，哪有时间听你讲话(huà)，郑(zhèng)强还是感(gǎn)觉自己被怠(dài)慢了，面子上过不去(qù)罢了，哪里是为(wèi)百姓发(fā)声。

公说(shuō)公(gōng)有理，婆说婆有理，各(gè)方各执(zhí)一词(cí)，互(hù)不(bù)相让。

郑强老师(shī)批评离场现场，是在乎面子？

中途离场的(de)领导，到(dào)底对或者(zhě)不对呢？

具体问题，具体分析，不可(kě)一(yī)概(gài)而(ér)论。

领导一般行程忙，事多(duō)，如果真有急事(shì)，中途(tú)离场(chǎng)，也情有可原。

但(dàn)如果领导们是对演讲(jiǎng)内容不感冒，不想坐在台下听演讲内容，所以溜之大吉，那就无法令人(rén)赞同了。

毕竟领导还是要做好学生的表率和带头作用，如果领(lǐng)导一言不合都提前走(zǒu)，那年(nián)轻的学子(zi)，相对来说更加心浮气躁，哪还有心思听下(xià)去呢。

做任何事，都需要耐心和恒心。

年轻学(xué)子(zi)如果(guǒ)养成随性而为的习惯，那做(zuò)任(rèn)何事(shì)都可(kě)能是一时热度，难成(chéng)气候。

郑强老师太直率。

如果(guǒ)换(huàn)成其他的演讲者，看到有人中(zhōng)途(tú)离(lí)席，必然当作没有任何事发生，若无其事地(dì)继续(xù)提(tí)前准备好的(de)演讲内容。

但郑(zhèng)强(qiáng)偏不，他要将这种(zhǒng)他看(kàn)来(lái)不好(hǎo)的(de)现象说出来，加(jiā)以(yǐ)批评。

无(wú)论他批评的对与错，这种敢于说出自我想法的(de)老师，值得肯(kěn)定。

大学，非有大(dà)楼(lóu)之谓(wèi)也(yě)，有大(dà)师之(zhī)谓也(yě)。大学真(zhēn)正的目的，是培养(yǎng)学生，是教书育(yù)人，是产生更多(duō)的(de)大师。

郑强对官僚主义的批评，是否(fǒu)有(yǒu)助于大(dà)学的进步，学(xué)生(shēng)的培(péi)养，仁者见(jiàn)仁，智者见智。

个人(rén)看来，高校中有郑(zhèng)强如(rú)此坦(tǎn)率(lǜ)和直爽之人，能(néng)发自(zì)内心，不怕得(dé)罪人(rén)地说出心中想法，对高校是件好事。对很多事情意(yì)见均一致的高校，大抵(dǐ)是(shì)没(méi)有太(tài)大的创新力的。

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