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　　该专(zhuān)业主要(yào)培养(yǎng)和造就适(shì)应社会(huì)主义市(shì)场经济(jì)建设和教育改革发展需要(yào)的(de)具(jù)有较好音乐素养(yǎng)和教学(xué)能力的(de)专门人才。

　　开设此专业的院校有中央音乐(lè)学院、上海音乐学院、天津音乐学(xué)院、重(zhòng)庆(qìng)师范(fàn)大学、西华师范(fàn)大学(xué)、河北师范(fàn)大(dà)学等。

音乐专业有哪些

　　音(yīn)乐专业主要包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥(huī)、录(lù)音、作曲、音乐教育等六(liù)个(gè)专(zhuān)业(yè)，其中音乐(lè)艺考主要分(fēn)为两个方向，一个是音乐教育类(lèi)，另一(yī)个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是(shì)对素材进行整合、组装、创造性地安排(pái)与(yǔ)使用。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必须能(néng)够顺利进行演奏才算完成(chéng)全部的作曲工作(zuò)。

　　并且(qiě)，创作能够演奏出来的音(yīn)乐才能算是作曲。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最(zuì)后即便(biàn)没有实现演奏，或者说部分音响并不适(shì)合(hé)真(zhēn)实演奏或无法演(yǎn)奏，也(yě)可(kě)通过电子设备获得想要(yào)的音(yīn)乐效果。

　　所以当今(jīn)看来，创作(zuò)某些即便没有最后的(de)演奏步骤的音(yīn)乐也属于(yú)作曲。

　　作曲是在完成音乐内容(róng)的创作(zuò)。

　　音乐中(zhōng)所有元素都服务于音(yīn)乐内容，每个声部(bù)都是平等(děng)的。

　　任(rèn)何音乐形式(shì)（包括(kuò)单(dān)声部音(yīn)乐与(yǔ)纯打击(jī)乐音乐）至少会包含织体(tǐ)、曲(qū)式、编配、速度、节拍。

　　改变这(zhè)些的其中一个因素(sù)就有可(kě)能(néng)改变一(yī)首音乐的内容(róng)，明确这些才能称为作(zuò)曲。

　　和声(shēng)、复调(diào)、曲式分(fēn)析与管弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你想主修音乐，并且想在毕业(yè)后(hòu)找到一份稳定的(de)工作，那么音乐教育是一个不错的选择。

　　事(shì)实上这也(yě)是(shì)大多数音乐专业毕业生的(de)选择。

　　如果(guǒ)你(nǐ)想成为一名私人(rén)乐器(qì)教师(shī)或K-12音(yīn)乐教师，大多数学(xué)校都会要求你有一个学士学位(wèi)，而大学教师就(jiù)需要硕士(shì)或博士学位。

　　就拿美国(guó)举例来说，学生的音乐教育学位课程(chéng)可(kě)以为自己在(zài)大学所在(zài)州(zhōu)的认证(zhèng)做(zuò)准(zhǔn)备(bèi)，所以(yǐ)如果学生(shēng)毕(bì)业于肯塔基(jī)州的音乐教(jiào)育学士(shì)课程，不一定有资(zī)格在伊利诺斯州任教。

　　而中(zhōng)国的情况(kuàng)就各(gè)有不(bù)同，每个地区每个学校的要求(qiú)都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科和研究生阶段，音乐表(biǎo)演课程(chéng)给学生时间(jiān)和资源来专(zhuān)注(zhù)于演(yǎn)奏音乐和磨练他们(men)在一种主要(yào)乐器上的技能。

　　这些课程要求学(xué)生(shēng)在入学(xué)前参加试镜，培训学生(shēng)成为(wèi)表演家、音乐治疗(liáo)师、私人乐器教师、歌剧(jù)演唱(chàng)家(jiā)、指挥家、教堂管风琴手和音乐(lè)家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音(yīn)艺(yì)术电子音乐制(zhì)作，电子音乐制作又名(míng)MIDI制作，是九十年代随着电(diàn)脑的产(chǎn)生兴起而兴起的一种在电脑上完成制作的音乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门的专业无(wú)疑非电子音乐制作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录音艺术的(de)学生将学习音乐技(jì)术硕士学(xué)位所需的(de)录音、音乐(lè)制(zhì)作、现场声音、电(diàn)子音乐(lè)、信号处理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信(xìn)息学等领域(yù)的(de)高(gāo)级(jí)技能。

　　需要学生在音乐技(jì)术的所有领域都拥有坚(jiān)实(shí)的基础，通(tōng)过与音乐表演和作曲专业(yè)的学生合作，尝试(shì)在实(shí)验性音乐与传统音乐(lè)之间建(jiàn)立联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度(dù)，以进入竞争激烈的词(cí)曲(qū)创作领域(yù)。

　　学生将(jiāng)参加(jiā)作曲相关(guān)的一对一(yī)课程，发展(zhǎn)特定的技能(néng)和自己(jǐ)的风格，并获得在不断(duàn)发(fā)展的(de)音乐产业中工作所需(xū)要的一系列(liè)工具(jù)和技术。

　　偏向(xiàng)于流行音乐(lè)方面的作(zuò)曲编曲，招(zhāo)收的(de)很多都是在唱歌方面有不(bù)错(cuò)基础(chǔ)的学生，在软件的学习上(shàng)不会太过强求，更偏向(xiàng)于音(yīn)乐的创造性。

　　研究(jiū)的很多方面也是现代流(liú)行音乐方面的风格、创作(zuò)方式等。

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