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拉普拉斯分块矩阵公式例题,拉普拉斯分块矩阵公式副对角线 线差法是什么意思,啥叫线差法

  线差法(fǎ)是什么意(yì)思(sī),啥叫(jiào)线差法是(shì)就是通过比较高(gāo)校实际录(lù)取(qǔ)线(xiàn)与(yǔ)省控(kòng)一本(běn)线或二本线之差,来(lái)排除考试难度对录取线的影响(xiǎng)的(de)。

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线差(chà)法是什(shén)么(me)意思,啥叫线差法

  就是通过比较高(gāo)校实际(jì)录(lù)取线与省控一本线或二本线之差,来排除考试难度对录取线的影响。

  但是(shì)这种方法在(zài)考试难(nán)度变动太大的情况(kuàng)下还是(shì)会有较大误差,所以(yǐ)只建议(yì)在(zài)正式(shì)出成(chéng)绩之前用来(lái)参考,正式出成绩后还(hái)是(shì)位次法比较(jiào)稳(wěn)妥。

什么是线差法填报志愿拉普拉斯分块矩阵公式例题,拉普拉斯分块矩阵公式副对角线 如何用(yòng)线差法报志愿

   在高考填报志愿前,很多学生(shēng)都想(xiǎng)知道什(shén)么是线(xiàn)差法填(tián)报志愿,如何用线差法报志愿,下面我为大家整理了相(xiāng)关内容(róng),以供参考,一(yī)起来看看!

  

什么是线差法填报志愿

   用(yòng)线差(chà)法(fǎ)填报志愿,考生不仅(jǐn)要(yào)清楚目标院校往年录取(qǔ)平均线差,也(yě)要清楚投档(dàng)线(xiàn)差、最(zuì)高线差、最低线差。

   平行志愿下院校投档线差与录取(qǔ)最低线(xiàn)差(chà)基本相同,所以我们将投档线(xiàn)差(或最低线差)与平均线差、最(zuì)高线(xiàn)差结合使用(yòng),既有测(cè)算(suàn)考生拟报院校能(néng)不能(néng)投档,也(yě)有测算进(jìn)档考(kǎo)生能不能按所报专业录取(qǔ)的优势(shì)。

   由(yóu)于每年(nián)报考人数多少、高考试题难(nán)易程度都在变化(huà),而且每年招生政策、计划招生人(rén)数都有新(xīn)的(de)调整(zhěng)。

   所以考生填(tián)报(bào)高考志(zhì)愿时,不能仅仅(jǐn)参考和使用某一年的投档录取数据(jù),而是(shì)要至少(shǎo)参(cān)考近2-3年院校投档(dàng)录取数据。

   同时(shí)也不能(néng)只参考院校往(wǎng)年录取平均线差,而是要将(jiāng)投档线差及录(lù)取(qǔ)最高线差、最低线差结合参考。

  学会(huì)对(duì)这些数据的灵活运用(yòng),才能在不同招生(shēng)年度(dù)都具(jù)握祥盯有不同的应对策略(lüè),从而段和选择出考生心仪的(de)院校和满意(yì)的专业。

线差法是什(shén)么意思(sī)

   线差法的“线(xiàn)”是指的(de)批(pī)次录(lù)取(qǔ)控制分数线,也(yě)叫省控线。

  例如一本线(xiàn),二本线等等。

  线差(chà)法就是(shì)比较(jiào)考生线差与院校线差来填报志愿的方法。

  其中,考生(shēng)线差是(shì)高考成绩与省控线(xiàn)的差值,院校线差(chà)就是录(lù)取(qǔ)平均分与省控(kòng)线之(zhī)间的差值。

  为避免偶然性,专(zhuān)家建(jiàn)议中采用院校近几年的平均线差(即(jí)线差均值)代替某(mǒu)一年的院校线差来比较。

   考生的(de)线(xiàn)差超过院校的线(xiàn)差(chà)均值(zhí),则录取的几率就比较大。

  线差(chà)法适(shì)合(hé)各个(gè)层次的考生,不管是重点批次,还是普(pǔ)通(tōng)批次都可以用线差法报考(kǎo)。

高考录取线(xiàn)差计算(suàn)方法

   某年录取线差=当(dāng)年平(píng)均录(lù)取分数-当年相应批次控制分数线(xiàn)

   下面以某重点大学在(zài)北京招生情况(kuàng)为例,计算(suàn)录(lù)取线差如(rú)下(xià):

   例:某重点大学(理工类)在(zài)宴汪北(běi)京近(jìn)6年录取情况简单(dān)线差法分析示例:

   平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

   很显然,根据往年的(de)情况(kuàng)来看,报(bào)考此大学平均(jūn)需要(yào)65分的(de)线差(chà),最高的年份需要70分(fēn)的线差。

  为保险起见,报考该(gāi)校还必(bì)须根(gēn)据录取分数区间大(dà)小、录取人(rén)数在各分数(shù)段分布情况留(liú)出足够的保险空间(jiān),建(jiàn)议考生至(zhì)少要留10分以(yǐ)上的余地(dì)(即(jí):高考分数值+65+10)。

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