音读训读(dú)的解(jiě)释(shì)是什么，音读训(xùn)读的解释是问(wèn)什么是音读？什么(me)是训(xùn)读？答简单来(lái)说，每个(gè)汉字一般(bān)都会有两(liǎng)种读(dú)法，一种叫做“音读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读(dú)的解释是(shì)什么，音读训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这(zhè)个汉(hàn)字从中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传(chuán)入的(de)时(shí)代(dài)和来源地的不(bù)同，大致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和(hé)“吴(wú)音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉(hàn)字的(de)发音和现代(dài)汉语(yǔ)中同一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音(yīn)读(dú)”的词汇多是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有(yǒu)的语言

　　来(lái)读这(zhè)个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两(liǎng)

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和音读是什(shén)么意(yì)思？

　　训读（日(rì)语：训読(dú)み/くんよみ），是(shì)日文所用(yòng)汉字的(de)一种发(fā)音方式，是使用(yòng)该等汉字之日本固(gù)有同义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的(de)形(xíng)和(hé)义，不(bù)采用汉(hàn)语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照日语对汉(hàn)语的(de)译音读出来，叫(jiào)音读同一个汉字在(zài)日语中可能(néng)有不(bù)止一种读法，是由于其在(zài)不(bù)同时期（南北(běi)朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了(le)当(dāng)时(shí)汉字(zì)的发音(yīn)。

　　每个汉字一般都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读(dú)”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两种以上(shàng)的“音读(dú)”音和(hé)“训读”音(yīn)。一天一瓶可乐算过量吗，可乐建议几天喝一次

　　日语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日(rì)语一天一瓶可乐算过量吗，可乐建议几天喝一次(yǔ)

　　在日语里(lǐ)，训读(dú)（训(xùn)読）是以日语固有的(de)发(fā)音来读出汉字，与(yǔ)该汉字(zì)本(běn)身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训(xùn)读为“かね”（kane），是(shì)和(hé)语固有(yǒu)之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无(wú)关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代“韩语不(bù)存在训(xùn)读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似日(rì)本万叶假(jiǎ)名的标记法存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用(yòng)类似于和(hé)训（日本的训读）的(de)韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语传入(rù)以前的(de)朝鲜的孝(xiào)哪(nǎ)固有语”的(de)韩训。

　　现如今除了(le)在语言学与(yǔ)语源论等进行(xíng)讨论(lùn)以外，日常言语已经不再使(shǐ)用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例(lì)外存在(zài)的训读。

　　“串”读(dú)作(zuò)“”的情况(kuàng)下意(yì)思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使(shǐ)用本来的意思(sī)，这类的韩语(yǔ)类一天一瓶可乐算过量吗，可乐建议几天喝一次似于日文的“国训”。

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