大学的(de)学分是啥意思，大(dà)学(xué)学分(fēn)的规(guī)范(fàn)是(shì)什么是(shì)学分(fēn)制，教育(yù)形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点(diǎn)和(hé)学(xué)分，衡(héng)量学生学习质和量的(de)归纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥意(yì)思，大(dà)学学分(fēn)的规范是什(shén)么

　　学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心(xīn)，教师(shī)辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末(mò)学分(fēn)制

　　创始于美国哈佛(fú)大(dà)学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先实施”选课(kè)制”，1978年国内(nèi)一些有条件(jiàn)

　　的大学开(kāi)端试行学分制，现在学分制变革已(yǐ)在国内高(gāo)校全面推开。

大(dà)学学分是(shì)什么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学(xué)生(shēng)学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学期(qī)核算(suàn)，每(měi)门课(kè)程及实践环节的详细学(xué)分(fēn)数以专业 教育方(fāng)案 的规则(zé)为准。

　　部分(fēn)校(xiào)园也(yě)有按学分收费的准则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在(zài)大学期间的学习常识的广(guǎng)度(dù)，学生获得的学分(fēn)越多，阐明学生学到的东西也就越(yuè)多。

　　在(zài)某些大学中，学分也(yě)变成了点评学(xué)生(shēng)优异(yì)程(chéng)度的一个重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡(héng)量学生学习质量(liàng)的(de)归(guī)纳教(jiào)育管理准则(zé)。

　　敬(jìng)缓学(xué)分(fēn)制创(chuàng)始(shǐ)于美国哈佛大(dà)学，与(yǔ)班建制、导师制合(hé)称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　二、学(xué)分(fēn)制的分类

　　　　1、学年(nián)学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学(xué)年(nián)约束(shù)的特(tè)征(zhēng)，又有彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它(tā)既保留了学(xué)年制方(fāng)案性强、专业分类(lèi)紧密完好的特性，又具有(yǒu)学(xué)分制的某(mǒu)些长早樱(yīng)处，比方，在对课程(chéng)的选修(xiū)方(fāng)面(miàn)，给予学生在必定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学(xué)分制是一种把有(yǒu)必要获得的(de)结业总学分(fēn)作为结业(yè)规范(fàn)的一种教育管理准则，它要求依照培养(yǎng)目标(biāo)和(hé)教育(yù)方案中各(gè)门课(kè)程(chéng)及教育(yù)环节的学时量，确认每门课程(chéng)的学分，设置(zhì)必修课和选修(xiū)课，规(guī)则各类课程(chéng)的份(fèn)额(é)，以及(jí)准予学生结业的(de)最低(dī)总学分(fēn)。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制是在学分制(zhì)基础上发生(shēng)的一种能(néng)用(yòng)以显(xiǎn)现学生每(mě高铁允许携带多少香烟，高铁有规定可以带多少烟i)门课程的学习成果的质量(liàng)，以及学年和结业总(zǒng)成果质量的教育管(guǎn)理准则,，其核算(suàn)公式为:学(xué)分(fēn)绩(jì)点(diǎn)=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分(fēn)制的基础上发生的一种能(néng)用以显(xiǎn)现学(xué)生对某些要点课程的学习质(zhì)量，以(yǐ)区别学生专业水(shuǐ)平凹(āo)凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据课程类别(bié)，求(qiú)学成果差异等(děng)别离(lí)确认不同的权重系数，方(fāng)案学(xué)分(fēn)乘以(yǐ)权(quán)重系数(shù)，得出加权学分(fēn)，以区别学(xué)生学习成果好(hǎo)坏，并做为选拔(bá)尖子(zi)生、评优、评奖的(de高铁允许携带多少香烟，高铁有规定可以带多少烟)重(zhòng)要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学(xué)生修(xiū)满教育(yù)方案规则(zé)的最低学格外(wài)，还应修满课外附加学分才干结业(yè)的(de)一种教育管理准则。

　　一般(bān)说来，课外附(fù)加学分可依据学生参与学(xué)科比赛与学术活动、思想品德与社(shè)会(huì)工(gōng)作、文体活动与公益活动(dòng)的状况来鉴定。

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