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　　相(xiāng)对评(píng)价和绝对(duì)评价区(qū)别：1、相对评价是在被评价(jià)对象的群体中建立基准，然后把(bǎ)该群体中的各个对象逐一与基卫生委员的职责有哪些内容，卫生委员的职责有哪些呢准进行比较，以(yǐ)判断该群体(tǐ)中(zhōng)每(měi)一(yī)成(chéng)员的(de)相对(duì)优(yōu)势。

　　2、绝对评价(jià)是在评价对(duì)象的(de)集合(hé)之外确(què)定一个标准，评价时把评价对象与(yǔ)客观(guān)标准(zhǔn)进行比(bǐ)较，确(què)定评价对象达(dá)到目标基准绝(jué)对位置的评价方法。

　　3、相对评价：利用相对(duì)评价可以了解学生(shēng)之卫生委员的职责有哪些内容，卫生委员的职责有哪些呢间的差异，便于比较个体学习成(chéng)绩的优(yōu)劣。

　　4、绝对评价(jià)：其标准(zhǔn)比较(jiào)客观，如(rú)果(guǒ)评(píng)价是准确的，那么评价之后(hòu)，每个被评价者都可以明确自己与(yǔ)客(kè)观标(biāo)准的差距，有利于发扬优点，克服缺点。

　　同(tóng)时，运用绝(jué)对评价(jià)法(fǎ)，可直接鉴别各教育目标完成(chéng)情况，明确今后工作(zuò)的重点。

相(xiāng)对性评价和绝对性(xìng)评价(jià)的区别

　　相对性评价和绝(jué)对性评价(jià)的区别：定亩(mǔ)带(dài)义不同，评价依据不(bù)同(tóng)，性(xìng)质不同。

　　1、定义不同：绝(jué)对性评价又(yòu)称目标参(cān)照性(xìng)评价，是用目标(biāo)参照性测验对学生成绩进行评定(dìng)。

　　相对性评价(jià)也(yě)称常模参照(zhào)性评价(jià)，是用常(cháng)模参(cān)照性测验对学生成绩进行的评定。

　　2、评价依据不同：绝对性评价依据教(jiào)学目标和教材编制试题来测量(liàng)学(xué)生的学业成(chéng)绩(jì)，判断学生是否达卫生委员的职责有哪些内容，卫生委员的职责有哪些呢(dá)到了(le)教学(xué)目标的要(yào)求。

　　而相对性评价依(yī)据学生个人的成绩在(zài)该班学生成绩序列中或常模(mó)中所处做(zuò)唯(wéi)的位置来评价和决定(dìng)成绩优劣。

　　3、性(xìng)质不同：绝对性评价是(shì)一种(zhǒng)外部评价，注重的(de)是目标达成(chéng)与否(fǒu)，不考(kǎo)虑个(gè)体的相(xiāng)对位置。

　　例迅(xùn)胡芦如(rú)，大学考试、驾照考试等。

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