说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用答题(tí)格式，三年级(jí)说明(míng)方法有哪些及作用是说明方法及作用：举例子：举出实际(jì)事例来说明事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这种说(shuō)明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举出实(shí)际事例来(lái)说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物(wù)具体(tǐ)化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的(de)说明方法说明事物或事理(lǐ)，一(yī)要注意例子的代表性，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明确，读(dú)者更能理解，具体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有(yǒu)力地说明了……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明(míng)的内容更充实具(jù)体，更(gèng)具说(shuō)服力，可以引用一些(xiē)文(wén)献资料、诗词(cí)、俗语、名人(rén)名(míng)言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作(zuò)用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性。

　　如(rú)引用古(gǔ)诗：使说(shuō)明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造奇特，人不知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够(gòu)简(jiǎn)洁，有(yǒu)力(lì)地说明(míng)事物的……特征，既增强了说(shuō)服力，又(yòu)增强了(le)趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类(lèi)别相同或不(bù)同的事物、现(xiàn)象加(jiā)以比(bǐ)较(jiào)来说明事物特(tè)征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的或者(zhě)是人(rén)们比较(jiào)陌生的事(shì)物，可以用具体的(de)或者大家已(yǐ)经熟悉的事物和它比较，使读者通过(guò)比较得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征(zhēng)也往往在(zài)比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的(de)时候，可以是同类(lèi)相比，也(yě)可以是异类相(xiāng)比，可以对事物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也(yě)可以(yǐ)对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说(shuō)明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明(míng)的事(shì)物具体化(huà)，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较(jiào)多(duō)的(de)数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的(de)数字也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方(fāng)法进(jìn)行说明，既能(néng)准一切后果自负是什么意思，不然后果自负是什么意思确客观地反映事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现了说(shuō)明(míng)文(wén)的准(zhǔn)确性(xìng)，准确地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略(lüè)窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（体现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事(shì)物(wù)的特征，往(wǎng)往从(cóng)单方面不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的(de)特点，使文(wén)章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其装饰(shì)的华(huá)丽程(chéng)度，分(fēn)为(wèi)金屏、银(yín)屏(píng)、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而(ér)在(zài)艺术上有雅(yǎ)俗之别(bié)，同(tóng)时也显露了使用人不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者(zhě)明白(bái)屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不同事物之间的相似之处作比较，以突出事(shì)物的形(xíng)状特点(diǎn)，增强(qiáng)说明的形象性(xìng)和(hé)生(shēng)动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比(bǐ)方的说(shuō)明方法(fǎ)，同(tóng)修辞(cí)格(gé)上的比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻(yù)，而说明(míng)多用(yòng)明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形(xíng)象地说明(míng)了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石拱桥(qiáo)的桥洞成(chéng)弧形(xíng)，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以使要说(shuō)明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更形象、具(jù)体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹(mó)了……的(de)……特点，生动(dòng)形象详细具(jù)体地说(shuō)明了(le)……，使(shǐ)被说明对象(xiàng)更准确更(gèng)详尽更生动(dòng)。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注(zhù)视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定(dìng)义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的(de)语言、科学的术语对某(mǒu)一概念的(de)本质特征作规定(dìng)性(xìng)的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义(yì)能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读(dú)时对抽象的字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排(pái)工作进程的数学方法。<一切后果自负是什么意思，不然后果自负是什么意思/p>

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在事物的某一个特点(diǎn)做些一般性的解释(shì)。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时(shí)对(duì)抽象的字(zì)词(cí)能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但节约了(le)石料，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在河(hé)水(shuǐ)暴涨的(de)时候(hòu)，还(hái)可(kě)以增(zēng)加桥(qiáo)洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读(dú)者明白这(zhè)个(gè)设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可(kě)以采用图表法，来(lái)弥补单用(yòng)文字表达(dá)的缺欠，对某(mǒu)些事(shì)物(wù)解说(shuō)更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人(rén)看了一目了然(rán)。

　　条理清(qīng)晰，直(zhí)接地说(shuō)明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是(shì)用假设的想法表示(shì)出将(jiāng)来(lái)会出现的(de)情况。

　　作用：用假设(shè)的环(huán)境来预设将来(lái)可能要出(chū)现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个(gè)地球，如果(guǒ)它被破坏(huài)了，我(wǒ)们别(bié)无(wú)去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类(一切后果自负是什么意思，不然后果自负是什么意思lèi)别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或(huò)事理）分门(mén)别类加(jiā)以说明(míng),使说明(míng)更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说明(míng)该事(shì)物的××特(tè)点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明(míng)该事物的××特(tè)点.使(shǐ)说明更有说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比较：突出(chū)强(qiáng)调了被说明(míng)对象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用(yòng)简(jiǎn)明科(kē)学的语言对说明的(de)对(duì)象（或科(kē)学(xué)事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直观形象地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用(yòng)的方法说明事物的特征(zhēng),增强说服力,如引用古诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引用说明(míng)在文章开(kāi)头(tóu),还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)形(xíng)象化的(de)描摹,使(shǐ)说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或(huò)事理）加以具(jù)体的解释说明,使(shǐ)说明更(gèng)通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说明：引(yǐn)用说明有以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作(zuò)用同(tóng)举例(lì)子） B、引用具体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用(yòng)是使说(shuō)明(míng)更有说服(fú)力.D、引用神(shén)话传(chuán)说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻(wén)等(děng).作(zuò)用是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明在文章开头(tóu),还起到(dào)引出说(shuō)明对象的作(zuò)用）。

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